小学英语单词识记教学研究课题实施方案--.docx

研修活动方案设计（模板）研修主题小学英语单词识记教学研究课题实施方案背景原因词是语言的基本材料，是语言的三要素之一。没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，就势必影响思想的交流。然而有了良好的单词识记方法就能有效的掌握大量的单词，有了雄厚的单词量作保证就能更好的阅读、写作、交际，就能达到充分发挥英语工具性的作用。活动目标1、通过研究，发现、总结、归纳出一套有效的英语单词学习方式。 2、根据学习方法探索英语单词的教学方式。 3、通过不断研究调整英语单词教学方式有明显改进。 4、通过实践使学生英语单词量迅速扩大，英语阅读、写作、日常会话能力有效提高。 5、在此基础上，使教师课堂教学水平及科研能力有明显提高。 活动步骤研究的步骤 第一阶段学习有关理论 主要任务是：、做好理论准备工作，撰写资料综述。 、做好基础准备，进行验前调查。 、做好计划准备，设计研究方案。 第二阶段：制定实验计划 第三阶段：组织实验 引导学生注意英语单词的构词方法及词义、词形、词性的发展变化。总结出英语单词识记的方法规律。 第四阶段：阶段性总结 根据实践结果不断调整单词教学方式，并总结出小学英语教学单词教学方式。 第五阶段：组织实验并撰写实验总结、结题 主要任务是：收集、整理各种研究资料，对研究成果进行分析，透过现象揭示规律，撰写研究报告等。 结题成果形式 1.结题报告：小学英语单词识记教学研究结题报告. 2.小学英语单词识记论文争取在省级刊物上发表. 3.积累教师论文和案例。