全等三角形判定导学案.doc

全等三角形判定导学案（二）一、知识回顾1、定义：叫做全等三角形。2、基本性质：全等三角形的。3、判定方法：。二、例题赏析：已知：点B在EAF的内部， C，D两点分别在EAF的两边上，且12，34求证：AC=AD三、随堂练习一ABCDO1、如图与相交于点已知，说明 AOBCOD 的理由2、已知：如图，DAB=ABCDCAB，C=D ，则AD=AC，请说明理由。CEFBA123、如图,AB=EB，BC=BF，1=2，EF和AC相等吗？为什么？四、随堂练习二 1、某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是（ ）。A、带去 B、带去 C、带去 D、带和去2、 在下面的图中，有、三个三角形，根据图中条件，三角形_和_全等（填序号即可）2348º32º2348º 32º 32º23100º23、如图，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE，AB=AC。若B=20°，CD=5cm，则C= _ ，BE=_.CAB12ED4、如图，BE=CD，1=2，则AB=AC吗？为什么？五、拓展练习ACBDFE1、如图,根据已知条件，再补充一个条件，使图中的ABCDEF(1)AB=DE,AC=DF,_(要求用SSS)(2)AB=DE,AC=DF,_(要求用SAS)(3)AB=DE,A=D,_(要求用ASA)(4)AB=DE,A=D,_(要求用AAS)2、如图, B,F,C,E在同一直线上，有下列四个条件:ACB=DFE,A=D,BF=EC,AC=DF.请你在其中选三个作为已知条件，余下的一个作为结论，写出一个由三个条件能推出结论成立的式子（用序号 的形式），并说明理由。EABCDF六：归纳总结：本节有什么收获？七：课堂小测：已知：AB=CD,ABCD,CE=AF求证：E=F八：课后作业：习题：1，2，3- 3 -