2022年关于-学年第一学期名师工作室工作计划报告.docx

2022年关于-学年第一学期名师工作室工作计划报告 一、指导思想以科学发展观为指导，以“名师工作室”活动为载体，以小学语文教学与探讨为内容，聚集工作室成员集体才智，发扬开拓创新、团结合作精神，努力构建学习共同体，充分发挥名优老师在课堂教学、课改试验、课题探讨、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、教化科研的基地，为促进新罗区小学语文教化质量的提升做出应有的贡献。二、工作目标本学期我们将围绕“xx名师工作室”制定的年度工作目标，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，有效推动名师工作室成员的专业成长，切实提高工作室成员个人修养的专业素养，努力培育成员逐步成为新罗区小学语文教学领域中有肯定知名度和影响力的名师，努力建设充溢灵性才智教化的名师工作室团队，为实现新罗区的教化均衡发展发挥应有的作用。接着围绕教化教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题探讨，担当肯定的教化教学探讨项目。工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建设“高品质教化”。三、主要措施1进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位精确，措施具有操作性，针对性和好用性，完善工作室成员年度培育和考核方案，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导老师和工作老师一对一结对培育，发扬名师的“传帮带”作用。2工作室成员制定年度安排。每个成员对根据制定的3年安排，从骨干老师称号提升、课题探讨、论文参赛、论文发表、参与教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定具体安排。3制定特地的理论学习制度，要求工作室成员结合自身工作实际，开展自学活动，仔细学习相关的教化理论，刚好更新教化教学观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，逐步形成独特的教学风格。开展各种专题研修，定期集中就各自对小学语文教学中的热点、难点问题进行课例研讨、专题报告、送教送培等活动，初步形成一些解决问题的策略与方法。4充分利用请进来走出去的学习机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，并写好学习感言，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。工作室将实行外出开课（送教下乡）或以课题组为活动，开展研讨式公开课，聚焦课堂、关注课堂，全面提升工作室成员的课堂教学实力，每学年至少开设一节示范课，举办一场次专题讲座，参加听课或评课不少于10节。5进行读书沟通活动。工作室成员要主动参加系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、仔细学习“学科课程标准”。每学期每位成员至少读2本教化教学专著，每月集中学习研讨一次。下学期接着为我室成员购置教化专著，打算订阅小学语文教学、小学语文老师、小学教学探讨等杂志，工作室成员要定期借阅，做好借阅记录，有学习心得或反思笔记，每学期教化专著和教化教学杂志的读书心得各不少于5000字。同时，每月由每位成员负责举荐一篇国内外教化教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。6开展“名师带徒”活动，指导徒弟公开课，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有肯定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本区其他兄弟学校及周边地区的辐射，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。四、活动支配