2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：必考题型循环练 第三周 .doc

语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)小说写一个_的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思_国内最高级别大奖。作者多年创作，成果丰硕，影响广泛，获此殊荣，可谓_。A.跑江湖问鼎名副其实B.跑龙套染指名副其实C.跑江湖染指实至名归D.跑龙套问鼎实至名归解析跑江湖：指以卖艺、算卦、相面等为职业，来往各地谋生。跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒；比喻在人手下做无关紧要的事。根据后面的“小角色”可知，应选“跑龙套”。问鼎：借指在比赛或竞争中夺取第一名。染指：借指分取非分的利益，也指插手或参与分外的某种事情。语境是小说获国内最高级别大奖，因此用“问鼎”。名副其实：名称或名声与实际相符合。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。根据前面的语境，选“实至名归”更恰当。答案D2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)我们停止说话，且看那瞬息万变的落日余晖。迤逦行来，已到水边，水已成冰。_。_。_。_，_，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红A. B.C. D.解析解答这类题目需要“瞻前顾后”。“水已成冰”与“冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉”联系紧密，应放在第一处；根据句意可知，应紧跟；写画框，写框外，应紧跟；中的“鲜嫩润泽”与中的“一派雨后初晴的模样”联系紧密，应紧跟。故选B。答案B3.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是()(3分)A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。B.似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。C.请君试问东流水，别意与之谁短长？D.此曲只应天上有，人间能得几回闻。解析A项，没有使用修辞手法。B项，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得好像没有了期限，以海水的巨大容量来夸张长门的夜长。C项，将“别意”与“东流水”相比，是夸张。D项，乐曲如此美妙，是“只应天上有”的东西，是夸张。答案A4.下列古代诗句与文段蕴含的意境情感最不符合的一项是()(3分)美国旧金山的中国城中，常见这样一脸沧桑的面孔，操着夹杂粤语或闽南话的英语，却是华人的容颜。他们来到这里，为的不过是买中国人爱吃的蔬菜，或者到餐馆吃一顿中餐。其实胃口比乡音，比容颜，还要难以更改。无论走到哪里，味蕾连接的胃口，永远牵动着人心深处最动人最温暖也最牢固的那一点。A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。D.露从今夜白，月是故乡明。解析B项“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，意思是“青年时离乡老年才归还，口音未变却已鬓发疏落容颜衰老”，诗句中乡音未改。但材料中的语境是远离故国，乡音已改。答案B5.下列对南京书展徽标的理解，不恰当的一项是()(3分)A.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化成，似打开的城门，展现南京书展欢迎、包容的姿态。B.标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。C.标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。D.该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。解析“表明此次书展中外书籍齐全”属过度解读。答案C二、古代文化常识(3分)6.下列对文化常识的解说，正确的一项是()(3分)A.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指“六经”，即诗书礼乐易春秋六部儒家经典。乐已失传，此为古说。“经传”，原指经典和古人解释经文的著作，泛指比较重要的古书。B.“后刺史臣荣举臣秀才”中的“秀才”是指汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义相同。C.“谨庠序之教”中的“庠”“序”都指学校。周代叫序，商(殷)代叫庠。“因入京师，观太学”中的“太学”指古代设在京城的最高学府。D.古人常用“天干”十个字和“地支”十二个字循环搭配来表示年月日的次序，如“岁在癸丑”中的“癸丑”。“七月既望”，既望，过了望日之后，指农历十五日。解析B项，与后代科举的“秀才”含义不同。C项，周、商(殷)对调。D项，“既望”为农历十六日。答案A三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)几处早莺争暖树，_。(白居易钱塘湖春行)(2)间关莺语花底滑，_。(白居易琵琶行)(3)峰峦如聚，波涛如怒，_。(张养浩山坡羊潼关怀古)(4)_，神人无功，圣人无名。(庄子逍遥游)(5)黄鹤之飞尚不得过，_。(李白蜀道难)(6)奈何取之尽锱铢，_？(杜牧阿房宫赋)(7)_。思则有备，有备而无患。(左传襄公十一年)(8)士不可以不弘毅，_。(论语泰伯)答案(1)谁家新燕啄春泥(2)幽咽泉流冰下难(3)山河表里潼关路(4)至人无己(5)猿猱欲度愁攀援(6)用之如泥沙(7)居安思危(8)任重而道远语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面文字的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)中国的晋西北，是西伯利亚大风常肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙暴等一切与生命作对的怪物_之地。每个人的心情会通过他的穿着打扮泄露_，而时尚其实说的就是这种沟通的技巧。中国宫殿式建筑、新民族形式建筑、西方古典式和现代派建筑在这里和谐相处，体现了这个城市_的气度。A.盘踞千头万绪博大精深B.盘踞蛛丝马迹兼收并蓄C.占据蛛丝马迹博大精深D.占据千头万绪兼收并蓄解析盘踞：非法占据，霸占(地方)，比喻某些植物或自然现象长期在某地肆虐。占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。句中说的是一些自然现象的肆虐，故应用“盘踞”。蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。千头万绪：形容事情繁杂，头绪很多。与句中“泄露”搭配的应是“蛛丝马迹”。兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博大精深：(思想、学说等)广博高深。句中用来形容“这个城市”容纳多种建筑风格的“气度”，应用“兼收并蓄”。答案是B。答案B2.下列对联中，适合悬挂在岳阳楼的一组是()(3分)南极潇湘千里月北通巫峡万重山百代题诗至崔李一楼抗势压江湖吴楚乾坤天下句江湖廊庙古人情词赋千秋唯一序江山万里独斯楼A. B. C. D.解析首先要分析选项，找出对联中能够起到提示作用的词语，然后判断该联与“岳阳楼”是否相合。由中“南极潇湘”“北通巫峡”可以联想到范仲淹的岳阳楼记，由中“崔李”可知是黄鹤楼(崔颢、李白皆有咏黄鹤楼的名作)，由中“吴楚乾坤”可以联想到杜甫的登岳阳楼，由中“一序”可以联想到王勃的滕王阁序。故选A。答案A3.下列诗句中，与“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”使用的修辞手法相同的一项是()(3分)A.那堪更被明月，隔墙送过秋千影。B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！C.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！D.宛转蛾眉能几时，须臾鹤发乱如丝。解析例句中，“翠微”本指青翠的山色，此处代指青山，运用了借代的修辞手法。D项，“宛转蛾眉”本为年轻女子的面部妆容，在诗句中代指青春年华，用了借代的修辞手法。A项，诗句说月光把隔墙的秋千影子送了过来，把月光人格化，运用了拟人的修辞手法。B项，诗句将战士战死沙场与将帅纵情声色进行对比，运用了对比的修辞手法。C项，诗句说早上还是青丝，到晚上就变得像雪一样白，这是运用了比喻和夸张的修辞手法。答案D4.在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一组是()(3分)血红的夕阳隐去山后，天空纯金一般烁亮，眼前一片混沌的金黄。鸣沙山被天边的霞光勾勒出完美的线条，_，_。_，_，_，_。天低了，地窄了，原野消失，大海沉没唯有这凝固的沙山如同宇宙洪荒时代的巨型雕塑群如同一座巨大的金字塔矗立于塔克拉玛干沙漠的起点或是尽头在夜色中静静蹲伏A. B.C. D.解析解答排序题，必须紧紧抓住横线的上下文和句与句之间的逻辑关系进行推断，并注意标点的提示。本题可用排除法来确定答案，从标点符号来看，题目给出的六个句子应分为两组，前一组是对鸣沙山的描述，后一组从六个句子的内容看，只能是对沙山的描述，所以应放在后四处横线上，排除D项。横线前说“鸣沙山被天边的霞光勾勒出完美的线条”，可见此时天还没有黑，而说的是天暗下来的情景，因而不能放在前两处横线上，排除A项。说“天”“地”“原野”“大海”的情形，中“唯有沙山”与此形成对比，故应相连，排除B项。据此可得出答案。答案C5.下列各句中，所引诗词符合语境的一项是()(3分)A.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，只有摆脱僵化的思想，跳出思维定式，学会多角度看问题，才能认识事物的全貌与真相。B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，推开窗户，一阵清新、淡雅的泥土气息迎面而来，漫山遍野荡漾着无边的春意。C.“海日生残夜，江春入旧年”，距离春节还有大半年的时间，可在外工作的他恨不得时光飞逝，能快点回到故乡和家人团聚。D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，坐在高铁上，时速近400公里，村庄、树木飞速后退，转眼就是一座城市，让人兴奋不已。解析B项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以梨花喻雪花，描绘的是冬景，这和“无边的春意”的语境不符。C项，“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着时序交替、时光匆匆不可待的哲理，这和“恨不得时光飞逝”的语境不符。D项，诗句写的是瀑布由上而下的运动，与高铁运动的语境不符。答案A二、古代文化常识(3分)6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是()(3分)A.河东，古地区名。黄河流经山西、陕西两省，自北而南的一段之东部，指今之山西省。B.卜筮，古时预测吉凶，用龟甲称卜，用蓍草称筮，合称卜筮。古代也称以占卦为业的人。C.五行，即儒家所说的“五常”：仁、义、礼、智、信。又可指孝的五行，即庄、忠、敬、笃、勇。D.黔黎，即黔首和黎民的合称，指百姓。黔，黑色；黎，古通“黧”，亦指黑色。解析C项对“五行”的解说不够全面。“五行”又指我国古代称构成各种物质的五种元素，即水、火、木、金、土。答案C三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)_，善假于物也。(荀子劝学)(2)子曰：“三军可夺帅也，_。”(论语子罕)(3)弦弦掩抑声声思，_。(白居易琵琶行)(4)盖将自其变者而观之，_。(苏轼赤壁赋)(5)明月不谙离别苦，_。(晏殊蝶恋花)(6)_，云归而岩穴暝。(欧阳修醉翁亭记)(7)闲来垂钓碧溪上，_。(李白行路难)(8)黑云压城城欲摧，_。(李贺雁门太守行)答案(1)君子生非异也(2)匹夫不可夺志也(3)似诉平生不得意(4)则天地曾不能以一瞬(5)斜光到晓穿朱户(6)若夫日出而林霏开(7)忽复乘舟梦日边(8)甲光向日金鳞开语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)古诗词是中国文学长廊上最炫目、最独特、最具有魅力的瑰宝。中国的知识分子几乎都是从_时便开始学习背诵唐诗宋词。那些_的名章佳句，常常伴随一个人的一生，成为其生活中不可或缺的_。A.牙牙学语耳熟能详情韵B.呱呱坠地脍炙人口情愫C.牙牙学语脍炙人口情愫D.呱呱坠地耳熟能详情韵解析牙牙学语：形容婴儿学着说话。呱呱坠地：指婴儿出生。根据语境，第一空应选择“牙牙学语”。脍炙人口：比喻美好的事物或文艺作品为人人赞美和传诵。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。因前文强调“背诵”，后文又强调“伴随一个人的一生”，所以第二空应选择“脍炙人口”。情愫：感情；本心，真情实意。情韵：情调韵味。第三空强调“生活中不可或缺的”，所以应选择“情愫”。答案C2.下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的一项是()(3分)A.文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来。B.在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子。C.必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评成为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。D.衰败的大时代，精致的小人物。受戒和倾城之恋骨子里很像，我们几乎可以把受戒看作倾城之恋的乡村版。解析A、B、C三项均使用了比喻的修辞手法。A项，将“文艺”比作“火光”“灯火”。B项，将“硅谷”比作“热带雨林”，将“领军企业”比作“大树”，将“创业企业”比作“小苗”。C项，将“正常的批评和自我批评”比作“清洁剂”，将“不正之风”比作“温床”。答案D3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)契诃夫要我们笑，要我们笑着走上生活的道路，但是他也似乎时刻在警告我们：_，_，_。_，_，_。我们便免不了要受到它的支配生活绝不是开玩笑的如果是像机械的话但也不是像机械那样没有能力和勇气去支配生活了它是无比严肃的A. B.C. D.解析根据第一空前的“他也似乎时刻在警告我们”和冒号可知，横线处紧接着讲的应是“警告”的内容，再结合前文“笑着走上生活的道路”和所给的六个句子，可推知，“警告”的内容应是“生活绝不是开玩笑的”，因而第一空应该选择。通读所给句子可知，能够紧接在之后的句子为，点明生活到底是怎样的，即生活“是无比严肃的”，其中的“它”指生活。据此利用排除法可得出答案为B。答案B4.根据诗中的人物形象，下列诗句分类恰当的一项是()(3分)甲：迁客逐臣乙：游子思妇丙：戍卒征夫一身去国六千里，万死投荒十二年。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。解识行人今古恨，路边惟有短长亭。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。A.甲：乙：丙：B.甲：乙：丙：C.甲：乙：丙：D.甲：乙：丙：解析题目中所给诗句分别出自柳宗元的别舍弟宗一、王昌龄的从军行七首(其一)、何应龙的行人、柳宗元的登柳州城楼寄漳汀封连四州、秦观的鹧鸪天枝上流莺和泪闻、王昌龄的从军行七首(其六)。具体作答时，要抓住诗句中的关键词，确定其刻画的人物形象。如根据中的“羌笛”“关山月”、中的“宝剑”“楼兰”可知，塑造的是戍卒征夫的形象，属于丙；根据中的“行人”“恨”“短长亭”、中的“鱼鸟无消息”可知，塑造的是游子思妇的形象，属于乙。据此运用排除法可得出答案为A。答案A5.春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合活动主题的一项是()(3分)A.以学生作为画面主体，展现当代青年意气风发的精神风貌，定能引起学生的共鸣。B.画面洗练风趣，猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注，给学生方法的指导。C.众人开卷阅读的画面，既突出了读书的主题，又强调了此次活动的“全体性”特点。D.人形的树表达了读书助人成长的寓意，地球图案传达了读书人要行万里路的理念。解析由题目可知，活动以“全校师生读书月”为主题，所以徽标应以“师生”为主体，以“读书”为主要活动，不能只强调一方，据此排除A、B两项。D项，“地球图案传达了读书人要行万里路的理念”与“全校师生读书月”的主题脱离，据此排除D项。答案C二、古代文化常识(3分)6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是()(3分)A.春宫，传说中东方青帝居住的地方，也指皇子居住的宫室，可代指皇子。B.青衫，多为低阶的官服或卑贱者的衣服。后人常用“司马青衫”形容悲伤哀痛的情感。C.望帝，战国时蜀国君主的称号，传说他死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。后用“望帝”代指杜鹃鸟，也用以指悲哀凄惨的啼哭。D.干支纪年法，是我国历法上自古以来一直使用的纪年方法。“干支”是十天干和十二地支的总称。解析“皇子”错，均应改为“太子”。答案A三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)_，不知东方之既白。(苏轼赤壁赋)(2)岱宗夫如何？_。(杜甫望岳)(3)朝菌不知晦朔，_。(庄子逍遥游)(4)_，等闲平地起波澜。(刘禹锡竹枝词)(5)淇则有岸，_。(诗经氓)(6)但愿人长久，_。(苏轼水调歌头)(7)位卑则足羞，_。(韩愈师说)(8)流丸止于瓯臾，_。(荀子大略)答案(1)相与枕藉乎舟中(2)齐鲁青未了(3)蟪蛄不知春秋(4)长恨人心不如水(5)隰则有泮(6)千里共婵娟(7)官盛则近谀(8)流言止于智者语言文字运用古代文化常识名句名篇默写(共26分)一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)通往梦想的道路从来都不平坦。过去的一年，摆在我们面前的，有经济下行的压力，有改革深水区的攻坚，有反腐败斗争的进取以_的紧迫感全面建成小康社会，以蹄疾步稳的节奏全面深化改革，以抓铁有痕的力度全面依法治国，以_的勇气全面从严治党，“四个全面”战略布局的协调推进，_着人们战胜困难的信心。A.只争朝夕壮士断腕坚定B.时不我待壮士断腕树立C.只争朝夕刮骨疗毒树立D.时不我待刮骨疗毒坚定解析只争朝夕：指抓紧一朝一夕，力争在最短时间内解决问题，达到目的。时不我待：指时间不等人，要抓紧时间。根据横线后的“紧迫感”可知，此处强调必须抓紧时间，故应选用“时不我待”。壮士断腕：指勇士手腕被蝮蛇咬伤，就立即截断，以免毒性扩散全身，比喻在紧要关头当机立断，为保存整体不惜牺牲局部。刮骨疗毒：指将深入骨头的毒液用刀刮除，达到治疗的目的，比喻为了根除宿弊，不惧风险，不惜代价。此处用来修饰“勇气”，应选用“刮骨疗毒”。坚定：指(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇；使坚定。树立：指建立(多用于抽象的好的事情)。根据语境可知，此处应选用“坚定”。答案D2.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是()(3分)A.一些企业治理环境污染只注重眼前利益而无长远规划，这无疑是只见树木不见森林，捡了芝麻却丢了西瓜。B.四周都是平整的土地，没有一块石头，这块大石头好像是从天外飞来的一样，高大突兀，人们称它为“飞来石”。C.多年不见，再次相遇，他知道，他和老同学之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，他心里难受得再也说不出话来。D.封闭的教育有利于管理，把宠物放归山林是有危险的，但是“圈养”让孩子失去生存能力，那才是真正的危险。解析A项，以“树木”“芝麻”比喻眼前的小利，以“森林”“西瓜”比喻长远的规划(长远利益)。B项，句中虽然用了“好像”，但没有喻体，不属于比喻。C项，以“厚障壁”比喻“他”和老同学之间深深的隔膜。D项，以“宠物”比喻孩子，以“山林”比喻社会。答案B3.下列对联中，全是写泰山的一组是()(3分)地到无边天作界山登绝顶我为峰一条界破青山色万古带疑白练飞卧龙两表酬三顾岱岳千寻接九霄谈经云海花飞雨说法天都石点头A. B. C. D.解析联中“山登绝顶”，语出杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”(望岳)；联中“一条界破青山色”“白练飞”，语出徐凝“千古长如白练飞，一条界破青山色”(庐山瀑布)；联中“卧龙”指诸葛亮，祖籍山东沂南，靠近泰山，“岱岳”即指泰山；联“天都”指黄山“天都峰”，“云海”亦为黄山四绝之一。根据以上知识可以推知正确答案为A项。答案A4.下列古诗句或篇目中，画线的地名古今称谓对应不恰当的一项是()(3分)A.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。(开封)B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(苏州)C.辛弃疾水龙吟登建康赏心亭(杭州)D.辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古(镇江)解析A项，“汴州”即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。B项，“姑苏”是今江苏省苏州的古称。C项，“建康”是江苏省南京的古称。D项，“京口”是南北朝时镇江的旧称。答案C5.下列对“中国社会福利基金会”标志的理解，不恰当的一项是()(3分)【注】 标志中心底色为绿色。A.标志整体设计成正圆形，体现了社会福利需要全社会共同努力才能形成强大的向心力的理念。B.标志中心纯绿的底色象征着福利事业是中国社会的绿色事业，福利基金能给社会发展带来勃勃生机。C.标志中心由类似“福”字拼音首个字母“f”的图形和一个莲花底座构成，体现了福利基金造福社会的宗旨。D.标志中心又像一个小孩骑着一把扫帚飞向远方，表示中国社会福利基金会是专门为失怙儿童提供福利的机构，是孩子未来的希望。解析虽然D项前半句的解读与画面的形象比较接近，但后面“表示中国社会福利基金会是专门为失怙儿童提供福利的机构，是孩子未来的希望”显然缩小了中国社会福利基金会的服务对象范围。答案D二、古代文化常识(3分)6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是()(3分)A.忧，又称丁忧。古代官员的父母死去，官员必须停职居丧，期间不准为官。B.教授，学官名。始于宋代，为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。C.礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。D.拜，本是一种礼仪，后来引申为接受官职或封赐，受封者不拜表示不接受封赐。解析户籍应该是由户部掌管。答案C三、名句名篇默写(8分)7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)水击三千里，_。(庄子逍遥游)(2)_，又重之以修能。(屈原离骚)(3)扪参历井仰胁息，_。(李白蜀道难)(4)_，一弦一柱思华年。(李商隐锦瑟)(5)无言独上西楼，月如钩。_。(李煜相见欢)(6)_，何似在人间。(苏轼水调歌头)(7)复道行空，_？(杜牧阿房宫赋)(8)宜未雨而绸缪，_。(治家格言)答案(1)抟扶摇而上者九万里(2)纷吾既有此内美兮(3)以手抚膺坐长叹(4)锦瑟无端五十弦(5)寂寞梧桐深院锁清秋(6)起舞弄清影(7)不霁何虹(8)毋临渴而掘井小说阅读作文审题立意(共25分)一、小说阅读(15分)阅读下面的文字，完成13题。(15分)柳先生的正骨膏刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除。据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点着把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再用竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，来柳先生药铺里治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。(选自小说月刊2018年第4期，有改动)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。B.逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他与日本人合作的态度。C.以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的恨。D.小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。解析A项，“柳先生反映了柳先生内心的纠结和挣扎”错误，从文中来看，柳先生内心并没有纠结和挣扎，最初医治日本人是出于医生的本职，而他杀日本人是出于爱国正义。故选A项。答案A2.小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括。(6分)解析考生可以根据文中的故事情节和人物的表现来概括人物特点。从柳先生治病来看，“柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除。据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初”“柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”，这些表现出人物的医术高明；如从柳先生给少佐治病的原因来看，“我是医病的先生，不能坏了先生的名声”，这表现出人物的高尚的医德；从柳先生杀少佐的做法来看，“最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地”，这表现出人物的勇敢和智慧；从柳先生杀少佐的原因来看，“我是中国人，不能坏了中国人的名声”，这表现出人物的爱国情怀；当众人不理解柳先生给少佐治伤的行为时，柳先生表现出“淡然”，这表现出人物的“忍辱负重”。考生可以从这些方面进行概括即可。答案医术高明。医德高尚。智慧勇敢。有爱国情怀。忍辱负重。3.文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。(6分)解析本题“文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析”，然后要到文中圈出写“颜老爷花树”的文字，再从情节结构、人物形象、主旨等方面分析作用。如“颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命”，小说一开始讲述“花树”的来历，由此可知故事发生的背景，即发生在抗日战争时期；如“三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”“柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去”“柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然”，柳先生救好了花树，因柳先生给日本人治伤，颜老爷折断花树，然后柳先生再救花树，“花树”在文中推动情节的发展；从人物形象塑造的角度来看，柳先生救活花树，既展示其医术的高超，又凸显其爱国情怀，强化了爱国这一主题。考生从这些方面分析作答即可。答案交代故事发生的背景：借花树的来历交代故事发生在抗日战争时期。推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节步步推进，前后呼应。凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见其医术高明，又见其爱国情怀，强化了爱国的主题。二、作文审题立意(10分)4.根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。每个舞台都有主角。当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢审题：立意：【审题立意】材料延续江苏高考作文近几年来关注日常生活的特点，着力于感悟生活哲理，提升思维能力，聚焦语文本质，引导写作教学。材料共两句话：第一句话，“每个舞台都有主角”，从日常生活的视角出发，揭示现象，生活中到处都有“舞台”，从而引出“主角”这一关键词，帮助考生打开思路。第二句话，“当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢”，从“主角”的基本素养出发，阐述一个好的主角应该有的品质，即“责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢”，另外句末的“省略号”又给考生无限的发散思维的空间，比如，还可以是“机智勇敢、顾全大局、随机应变”等，“当好”着意引导考生思考“主角”对于自我角色在人与自然、人与人、人与社会中的特定作用。理解材料时，要确保在核心话题“主角”的范围内来写，切不可抛开“主角”，大谈“心有多大舞台就有多大”，套作“责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢”等，否则就偏离题意了。行文时要对自己的“舞台”有清晰的认识，要表达清楚自己的“舞台”是什么，可以是抽象的，比如“生活的舞台、人生的舞台、梦想的舞台”等，也可以是具象的，比如，“某一戏曲的舞台、某一比赛的舞台、某一传统技艺的舞台”等。在此基础上或叙事，讲述某个人在某一个舞台上表现出来的“责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢”(可以是某一个方面也可以是几个方面的综合)；或者对一个好的主角身上应该有的“责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢”等素养发表看法；或者围绕主角抒发自己独到的情感。文言文阅读诗歌鉴赏