2022年学校加强师资队伍建设工作报告范文.docx

2022年学校加强师资队伍建设工作报告范文学校加强师资队伍建设工作报告范文师资队伍建设工作总结内容简介;让学习成为学校的制度。我们对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必需以教化理论为主，要自己的学科教学亲密联系。为了激励和督促老师学习理论，我们还定期实行开展老师教化教学反思谈，为老师供应展示自我的机会，为老师搭建相互沟通切磋的平台。百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。只有一流的老师队伍才能创建一流的教化业绩，学校才能真正办人民满足的教化。近些年来，我们狠抓老师队伍的建设，不断提高教化质量，促进了学校的飞跃发展。一、精研业务是提高老师队伍质量的关键要提高学校的教化质量，首先要提高老师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓探讨，面对全体，突出骨干，按部就班，在较短的时间里让老师的工作实力有了快速地提高。(一)加强学习让学习成为老师的须要。随着学问经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导老师要加强学习，刚好充电。让学习成为学校的制度。我们对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必需以教化理论为主，要自己的学科教学亲密联系。为了激励和督促老师学习理论，我们还定期实行开展老师教化教学反思谈，为老师供应展示自我的机会，为老师搭建相互沟通切磋的平台。通过新思想、新学问、新方法、新技术的学习，老师普遍转变了教化观念，调整了自己的学问结构，优化了自身素养，增加了教化的底蕴，提高了教化质量。(二)加强探讨1、坚持开展好常规探讨老师的工作是富有创建性的工作，是极具探讨性的工作，让老师把自己的一切教化教学行为都纳入探讨的范畴中，这是实践先进教化思想的须要，也是落实新的课程改革精神的须要。我们的详细做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必需坚持个人探讨和集体探讨相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体探讨修改运用课后反思。集体备课不仅把老师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的.质量，充分发挥了集体的作用。写好教学反思和案例评析，让老师在总结中提高。我们坚持要老师每一堂课上完以后都要写教学反思，刚好总结教学教程中的得失;还要求老师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让老师时时、到处都处于探讨之中。2、全力抓好教化科研假如说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教化科研就是学校发展的核心力气。通过开展教化科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增加工作的探讨性，目的性，并且让一批骨干老师参加到探讨中来，这对提高老师的探讨水平，加快老师的专业化成长是特别重要的。这些年，我们先后编写了快乐农场校本教材，开展了农村中小学学生倾听实力的提高培育与探讨，通过这些科研课题的探讨，我们把素养教化的方针贯彻到了教化实践中，把新课程改革的精神落实到了详细的教学过程中，培育了一大批老师，让他们成长为了学校的骨干力气，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。二、师德建设是提高老师队伍质量的前提1、坚持政治、业务学习制度，老师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式实行集中与自学相结合，学习与研讨沟通相结合，并仔细记好各种形式的学习笔记，结合教化教学实际写出学习体会。每学期末学校对老师的学习进行评价，并列入老师考核项目，每学年老师完成政治、业务学习笔记各一本。2、在制度上规范老师的师德。我们每一学年都要与全部老师签订师德师风协议书，对老师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不卑视不排斥学习困难的学生，不体罚心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出肃穆的处理。在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对老师既晓之以理，又动之以情;既宣扬法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的胜利阅历。三、建立激励机制是提高老师队伍质量的保证建立有效的激励机制，是我们长期开展好老师接着教化，提升老师队伍质量的有力保证。我们相继建立了教学质量嘉奖方案，择优外派学习制，青年老师优质课竞赛，同上一节课活，青年老师成长师徒结对制。这些制度的建立健全，充分地调动了老师们参加学习、参加探讨的主动性。由于我们高度重视老师队伍的质量建设，想方设法地抓好了老师的接着教化，最终让全校老师的工作实力有了明显的提高。四、加强骨干老师队伍建设1、学校重视，把骨干老师队伍建设作为学校重点工作来抓，纳入工作安排，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造氛围，提高全体老师思想政治素养和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干老师队伍的形成。2、加大骨干老师培育力度，为骨干老师成长创建条件(1)坚持每学年开展青年老师教学比武竞赛活动、举办同上一节课竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高老师专业技能，加大压力，使骨干老师在实践中得到熬炼与提高。(2)创建条件，让骨干老师走出去、带回来。选派优秀老师参与市、地、省骨干老师培训班，并要求参与学习者把好阅历带回校，传给老师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干老师的成长。(3)为骨干老师搭设展示的平台。主动争取市、地级上课机会，把专家请进学校为骨干老师做重点指导。通过名家指导，使老师变得更聪颖更博慧，更激发他们剧烈的进取心。(4)主动发挥骨干老师的示范作用，每学期支配骨干老师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和珍贵阅历与全体老师共享。(5)指导青年老师学会做自我发展设计，老师依据自己的实际状况，制定个人自我发展三年规划及学年自我发展安排，转换老师心理视角，发挥老师发展中的主体作用，使老师充分体验职业的价值、人生的价值。五、加强老师接着教化，提高老师队伍专业化水平1、仔细完成接着教化的学习任务，提高学问、业务水平。根据我市接着教化工作会议精神，及有关配套文件，仔细执行我校老师接着教化安排和校本培训安排。学校支配好老师的面授学习、外出培训，将接着教化成果作用考核、晋级、聘任、嘉奖的重要依据，建立制约、嘉奖机制。2、加强全员培训的力度，依据教学实际的须要，学校领导按安排对全体老师进行培训，构建全员参加的培训体系。本学年，我校组织全体老师参与全员网络培训和远程接着教化培训，全体老师都能主动参加，学以致用。六、加强领导、落实责任、确保投入组建老师队伍建设领导机构，由校长任老师队伍建设第一责任人，任老师队伍建设领导小组组长，由校委会其他成员任副组长，由各校及各部门主管领导任组员。把老师队伍建设列入重要议事日程，制定有导向性、可行性、时效性的详细政策措施。加大老师队伍建设投入，每年筹措两万元的老师专项嘉奖基金，通过政策激励、榜样激励、荣誉激励，实现老师充分而自主、全面而有特性的发展。挖掘老师的潜能，弘扬老师的特性，激发老师生命的活力，提升老师生命的价值。面对学校近几年的新发展，展望新征程，我校将以老师的发展为本，接着加强老师的队伍建设，以改革为契机，以新课程教化为动力，以发展为目标，以科研为先导，以试验为依托，在素养教化生气勃勃，丰富多彩的发展之路上，谱写特色办学，和谐育人的动人诗篇。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页