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2022初中体育教学工作计划6篇初中体育教学工作安排 篇1一、指导思想：体育与健康课是学校教化的重要组成部分，指明白体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面发展。二、体育备课组工作重点：1、抓好日常体育教化教学工作（1）抓好体育老师的师德建设。（2）抓好体育老师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。（3）抓好体育老师的备课、上课、听课，努力创建新的教学模式。（4）抓好各爱好小组的工作开展。2、上好体育课做到五重视：（1）重视课堂教学的平安教化。（2）重视课堂教学常规管理、严格要求。（3）关注每个学生，充分利用体育课进行思想教化。（4）合理支配体育课活动内容。（5）接着加强老师角色的转变，增加平安意识。3、仔细完成初三体育中考各项打算工作。4、仔细落实体质健康标准测试工作。（1）加强宣扬和教化，让学生明确目标（2）完成相关数据的采集与训练、上传工作。三、体育备课组的工作支配：（一）加强集体备课，重点突出平安教化，将学生平安置于首位。丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。利用每周星期二上午集体备课时间，进行集体备课，同时留意开展即时性教学研讨；及相关课间、爱好小组活动等内容研讨。（二）加强活动课的平安教化丰富活动课组织形式。1、平安教化：树立新的平安教化观念，体育老师的教学工作应当向平安教化倾斜，平安教化要交织于每周的课中。组织体育老师学习各种平安教化教学理论书籍！2、活动课教案的撰写：本学期，进一步引导本组成员主动参与各级各类教化教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破！（三）加强各种参赛队伍的训练管理，抓好课余的训练。1、各运动队应做到：有安排、有目的、有内容、有时间、有地点。2、提高师生的思想相识：有能吃苦的精神，有知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素养的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高，能为学校争荣誉。（四）加强对体育教学工作的管理：（1）体育老师要有自己模块的教学安排。（2）多听课，做到发觉问题刚好解决。（3）多研课：要求研课做到三有：有记录、有评议、有探讨！初中体育教学工作安排 篇2一、指导思想全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，依据学校的详细状况，支配教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教化模式。二、工作目标任务：1、充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼学生的身体，增进健康，增加体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，驾驭简洁的参与体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的爱好和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高学生体育与健康的意识和实力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教化，发展学生的特性，促进学生综合素养的提高。2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。3、制定切实可行的教学安排、运动队长年训练安排，并主动实行到位。4、仔细备课，提高课堂45分钟效率。5、加强教研活动，青年老师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开12次校级公开课，市、区级骨干老师每人开2次公开课，新安排五年内的老师本学期开2次校级公开课。体育组开课表姓名周次星期节次班级张体成8三2九（5）15四3九（6）邵继忠11一4八（8）常玉春15一2八（9）张征兵17三3七（4）於海燕16三3七（1）刘岳松12三2七（12）翟庆梅12二6八（2）15三3八（7）宣扬14三3七（3）16三3七（3）朱月芳13二3九（7）18二3九（7）6、加强听课评课活动，有老师开课时，其他无课老师都应主动主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。7、各位老师要仔细做好教学总结工作，主动参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写12篇有质量的教化教学论文，并养成刚好写教后感的习惯。8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻老师快速驾驭教化教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。三、本组的基本状况及重点工作：（一）本组的基本状况新区大港中学体育组成员名单姓名毕业院校诞生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目宣扬苏州高校1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳动及运动后的复原手段翟庆梅苏州高校1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导王桂林江苏教化学院1954。5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判邵继忠江苏教化学院1969。1大专中学一级短跑，田径裁判张征兵苏州高校1973。3本科中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。朱月芳扬州高校1974、3本科学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”常玉春扬州高校1973、6本科中学一级短跑及跳动，篮球队於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”张体成扬州高校1980.5本科学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练四、教科研支配每周实行一次集体备课，一次科研活动，详细时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠激励老师主动进行教学案例的探讨，撰写教学论文。组织相关人员进行市级课题多种力气训练方法对初中学生爆发力提高的试验探讨的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。五、以老带新，一帮一活动支配张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导，运动训练方面由宣扬指导。初中体育教学工作安排 篇3一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻体育与健康教学大纲，实施新课程课标下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。三、教学目标（一）体育与健康基础学问1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求。2、田径运动简介与规则介绍。3、体育熬炼对促进健康的价值。4、常用运动负荷的测量与方法运用。（二）、运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿。3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。发展耐力速度。4、发展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念。各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。5、球类。（三）、发展体能1、发展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。2、发展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。3、发展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习。4、力气素养：持重物的健身练习。四、教学措施（一）教学改革1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一”的指导思想。3、激发爱好，培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。（二）引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。4、培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。（三）课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培育学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。（四）开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。初中体育教学工作安排 篇4一、指导思想本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，仔细贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。二、教材分析教材内容：体育活动方案的设计本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动爱好开发的一项新的、学生乐于参加的教学内容，是校本教材与课外协助资料的有机整合。通过对学生参加过的嬉戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教化，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区主动宣扬，运用课程学问，使教材内容向社会纵深辐射。三、学生分析参加本课的学生为七年级学生，具有肯定的认知水平与创建实力以及收集信息实力和计算机操作实力，他们有很丰富的想象力，对簇新事物有很大的.新奇心，对体育活动有深厚的爱好与参加意识。所以本课特别适合学生的学习。四、教学设计（一）校本课程的有效开发本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据学生在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对学生课后体育熬炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培育学生运动参加和心理健康方面的主动尝试。由于课的内容上让学生从平常喜爱参加的嬉戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的相宜参加的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参加的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。（二）采纳合作性、探究性、探讨性学习的学习方式本课是单元教学安排中的其次次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成探讨内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校内网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最终设计制作活动方案，都体现了探究性和探讨性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处，并为培育终身体育意识奠定基础。通过整个探讨学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会探讨，学会创建。（三）采纳了新奇的组织形式和新的教学手段本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采纳人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。老师收集了大量的素材，制作了校内内部网，设立了健康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让学生获得信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采纳随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了爱好，提高了学生的参加意识，为培育终身体育意识奠定了基础。初中体育教学工作安排 篇5在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求，学生上课主动性高，能在老师的要求下主动熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。严格要求自己，工作实干，仔细组织每天的课间操和课余训练工作，细心安排、筹备每次的课外活动和竞赛，尽力丰富师生的校内生活。时刻为学生的活动平安着想，刚好维护有隐患得体育设施和场地。建立“健康第一”的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习爱好，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作安排，以满意学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力气，速度和有氧耐力的培育；引导学生学会合理驾驭练习与探讨的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜利的过程中，表现出相宜的自信念形成勇于克服困难主动向上，乐观开朗的优良品质；相识现代社会所必需的合作和竞争意识，在体育学习过程中学会敬重和关切他人，将自身健康与社会须要相联系，表现出良好的体育道德品质，整个体育教学，突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利初中体育教学工作安排 篇6活动目标;1.相识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".2.初步知道一些象形字的来历,培育幼儿对汉字的爱好.3.懂得节约用水及当心防火的常识.活动过程;一.谈话,引起上课的爱好.师;我发觉了我们班小挚友一个隐私,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了很多新本事,相识了很多新挚友.上学期我们在拼音王国里相识了很多拼音挚友,这学期我们又和字宝宝交上了挚友,对我们的学习有很大帮助.二.复习学过的笔画师：现在是春暖花开的季节，有几只蝴蝶在花园里玩累了，想到我们班来作客，你们欢迎吗？（贴教具）这几只蝴蝶是不是有点惊奇？小蝴蝶说了，假如小挚友都会相识我翅膀上的笔画，我就和你交挚友，要是认不出来，我就到别的班找挚友你们有信念吗？（一起认读笔画）这些笔画很淘气，平常总喜爱躲在字宝宝里，现在，笔画就邀请小挚友玩捉迷藏的嬉戏：老师出示一个生字，说”第笔”，请小挚友说出相应的笔画名称三.了解象形字的来历找一找象形字”鱼”和实物图的联系（）出示象形字”鱼”师：老师这儿有一个惊奇的字宝宝，请小挚友帮我认一认，它象什么？（）出示”鱼”的实物图师：看一看这两张图有像的地方吗？象形字的来历（出示一封信）汉字王国的字宝宝知道我们今日要学习象形字，给我们班的小挚友写了一封信，老师读给你们听：敬爱的学前二班的小挚友，你们好说起刚才那个惊奇的字宝宝，还有一段故事呢很久很久以前，我们的祖先在一起生活，一起劳动，他们每天会看到许多东西，遇到河南多事情，有时他们很想把看到的东西，遇到的事情登记来，可是那时还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是特别聪慧能干的，他们起先动脑筋，想方法，想了很久很久，最终想出一个好方法有时候，他们在一座山上看到了许多猎物，回到家就把山的样子画下来，有时候，他们捉到许多鱼，就把鱼的样子画下来就这样，他们把看到的东西，遇到的事情画下来，就造出了一种文字我们的祖先是不是很聪慧呢？相识几个象形字（）一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图（）一一对应贴出象形字图告知幼儿这些字就是象形字，是我们的祖先用画图画的方式创建出来的（）一一对应贴出汉字卡片告知幼儿，为了好写，人们在象形字的基础上造出了现代汉字四教生字师：今日有两个象形字宝宝想住到田字格里，它们已经迫不及待地站到黑板上了，我们来认一认认读”水火 ”介绍节约用水及当心用火的常识给”水火”找挚友：组词练习视察两字在田字格里的位置，老师范写幼儿作业，老师巡回指导