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2022初二教学工作计划合集7篇初二教学工作安排 篇1时间如梭，20xx年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教化教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了接着抓好防甲流等学生平安工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动安排，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教化教学工作画上一个圆满的句号。首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，确定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学视察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和主动性；二是严峻缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。针对以上的状况，本人在后期的英语教学中确定从如下几方面入手，力争通过如下的方式按部就班的来变更学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：首要的是细心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语爱好为主要目的。针对我们学生的基础，必需将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的绽开教学；二是依据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问；三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。其次，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必需动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必需做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参加课堂学习的主动性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。依据反馈状况赐予学生关注、提示和教化，并要求学生刚好整改。第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习安排。后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，督促学生巩固单元学问；三是利用一周时间，对学生本期驾驭学问状况综合评估测试，并查漏补缺。总之，做老师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。初二教学工作安排 篇2一、 指导思想：为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语老师，在上一学期经过共同努力取得的成果的基础上，接着坚持面对全体学生，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，主动绽开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种实力，真正实现素养教化。二、 工作目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。主动辅导学生参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。三、 详细措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教化思想。全组老师重点学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 准时参与每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 主备发言人，提前做好充分打算，主动发言，写好有关备课材料。 各组员主动发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴并能刚好协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。3、狠抓教学常规，规范教学工作。四、详细工作：1、 制定下学期备课组工作安排。2、 支配激励寒假自我学习。3、 布置下学期集体备课主备人及主备单元。1、 进一步完善备课组工作安排。2、 检查寒假自我学习状况。3、 检查寒假主备状况。1、集体备课，讲学稿定稿。2、探讨好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动起先。3、刚好总结讲学稿运用过程中出现的问题。4、单词听写大赛。1、组织同组老师仔细打算示范课，汇报课。2、开展好组内教研活动，主动开展公开课活动。3、月考出题、阅卷，考试状况分析。1、讲学稿研讨、学习活动。2、进一步又质量地开展集体备课。3、开展校本课程培训。4、期中考试复习迎考，阅卷。1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。2、讲学稿运用之问题研讨，并进行进一步修改。3、开展集体备课、公开课。4、单词听写大赛。1、集体备课。接着开展讲学稿研讨活动，探讨学案的运用问题。2、其次届“李阳疯狂英语背诵大赛”初赛，复赛，决赛。3、校本课程培训。4、打算期末考试。5、假期作业的打算。五、集体备课主备人支配。Units 1-4 李志升Units 5-7 叶腾Units 8-10 秦菊英初二教学工作安排 篇3初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新颖和短暂压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生猛烈改变的时期，更是一个危急的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说实力，培育学生学习英语的爱好和初步实力，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热忱，激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；第三要注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、工作思路：本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。三、工作目标：总目标：缩短差距整体推动详细目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量；缩小班与班的差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各班级均分接着保持在3分以内；在初二阶段的日常教学中注意基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升；主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。四、学期工作重点1、接着培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。2、接着坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的.每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的学问，要刚好把学问传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对学问点刚好讲评。4、通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的爱好和主动性，为初三的学习做好铺垫。初二教学工作安排 篇4经过一学期的英语教学，我收获了许多，学生的英语学习水平，认知水平，各项实力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，开心的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信念。通过这两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，主动性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生驾驭英语的程度不一，本期要实行有效的教化教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读实力；部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。依据七年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。本学期英语教学工作安排：1. 注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。2. 仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3. 坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。.留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，刚好改进。.留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好早晨朗读和课间口语操练。.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。. 坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对老师素养要求的不断提高，探讨的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教化教学而努力。新学期希望与家长学生学校一道努力，将各项工作圆满结束。初二教学工作安排 篇5劳碌惊慌的新学年起先了。英语中有句谚语叫做：好的起先会有个好的结局。一个好的起先首先得有个好的安排，一个科学的合理的教学安排是基于对所教班级同学状况的醒悟相识。这个学期我担当的是初二三班和初二四班两个班的英语，这两个班是我从初一带上来的，对他们的状况比较了解。先说说初二四班吧，班里有两个英语基础相对比较薄弱，学习实力比较差的同学，这几个同学不仅在英语学习方面而且在其他科目的学习方面都有肯定的障碍。另外，四班的同学中男生相对女生多一些，男生们对新学问的接受实力较之女生要好一些，但是男生的心情比较浮躁，一旦对新学问有了肯定的相识之后就不情愿接着深化下去，仅仅满意于现状，一知半解。而且男生比较活跃，有时候在课堂上放开了就很难收回来，导致有时候达不到较好的教学效果。女生呢，反应比较慢一些，接受学问的实力相对较差，学习方法不科学。三班的同学中有几个同学英语基础薄弱，在英语学习上有肯定的障碍。因为受到上个学期的影响，三班还有些同学没有学习主动性，对英语学习失去了爱好。这两个班的同学也有相同之处，那就是班里没有种子选手，在班里形成不了核心力气，不能够带动其他同学共同进步。而且这个学期转来了一些新同学，这些新同学有个问题就是许多在原来的学校没有接触过广州版的英语教材，跟其他的同学有较大的差距。好的班风，好的学风对一个学生的成长有很好的影响，一个好的班级肯定会有一个良好的学习氛围，一个好的团队肯定会有一个核心力气引导大家往前走。这个学期我们英语教研组的探讨主题是提高教学质量，我想这也是我的目标。对于如何提高教学质量，我觉得要从学生的基本功抓起，单词课文的背诵是肯定要坚持下去的，而且肯定要一个同学一个同学的落实。对于一些基础比较差，英语学习有困难的同学先落实单词，然后可以摘录出课文中的重点句子让他们背诵，减轻他们的负担，也提高他们的自信念。课堂教学方面，依据新课标的要求，充分让学生动起来，充分调动他们的学习主动性，让学生在课堂上能勤于思索，擅长思索，乐于思索，转学生被动学到主动学。在学习习惯的培育方面，要把记课堂笔记落实到实处，一方面课堂笔记能提高学生课堂听课效果，另一方面也便利学生的课后复习。预习和复习是英语学习很重要的环节，但是这两个环节以前就是跟同学说说，没真正详细去落实。这个学期要对学生的预习和复习进行检查，并且把预习和复习的内容提前告知学生。每天课间的口语操练是背课文的时间，每个班的同学都被分成了几个小组，每个小组都有一个组长，同学都去组长那里背书，对班里最先背完一个单元中全部课文的同学实施嘉奖，在考试中可以得到相应的加分。而且作为老师，我会随时抽查同学的背诵状况。对于一些新转来而以前没有接触过广州版教材的同学，我现在已经起先着手帮他们补习初一的内容，尽量拉小他们于其他同学的差距。我带的初二四班是英语特色班，每个星期比其他的班多两节课，那么怎么利用好这两节课，真正上出特色，我现在初步有两个想法，一个是充分利用拓展阅读以及其他的一些阅读材料来提高孩子们的阅读实力，一个是利用K12资源库里的英文影视片段，让孩子们了解西方文化。希望通过我和孩子们的共同努力，孩子们的英语成果能有一个提高。初二教学工作安排 篇6一、本学期的指导思想：本学期将接着以课程改革为中心，更新观念，提高相识，变更教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教化教学理论。老师要彻底变更传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.突出学生主体，敬重个体差异。2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。3.注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。4.整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。二、学生基本状况分析：现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中许多学习方法习惯须要重新培育。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。初二教学工作安排 篇7一、指导思想以课标为准绳，加强语文与生活的联系，培育学生视察生活，感悟生活的习惯和实力，注意写作技法的指导，留意作文训练实力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。经过两个月的接触，现将学生作文状况总结为下：一方面，大部分同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，无趣的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常状况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是许多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校内派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清晰，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。二、 训练目标本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用肯定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。详细目标为：擅长组材、选材；新奇、新颖的构思；擅长视察生活，能综合运用多种表达方式；擅长运用美丽有特性的语言。三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以老师批改（包括面批）为主，学生互批为辅。五、详细支配：1、 第一次作文（20xx年9月2日）题目：自拟训练重点：了解新接触学生的写作水平2、其次次作文（20xx年9月9日）题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：驾驭演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文（20xx年9月16日）主题：节约身边的每一滴水训练重点： 学会倡议书的一般写法4、第四次作文（20xx年9月23日）话题：感受秋天训练重点： 细微环节描写；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。5、第五次作文（20xx年10月14日）题目：我是90后训练重点：“记叙中的抒情”综合写作，以记叙为主，综合运用间接抒情的方法写一篇文章。6、第六次作文（20xx年10月21日）题目 ：我钦佩的一个人训练重点：记叙中的抒情；抒情的作用和方法7、第七次作文（20xx年10月28日）题目：以亲情为话题，自拟题目训练重点：精致的结构（欲扬先抑）8、第八次作文（20xx年11月4日）题目：感动我的一瞬间或触动了我的心灵训练重点：记叙中的抒情9、第九次作文（20xx年11月11日）期中考试作文10、第十次作文（20xx年11月18日）题目：长大的感觉训练重点：找寻文章中一些优秀的抒情片断让学生阅读，并在课堂上恰当地进行抒情性片断写作练习，完整地叙述一件事情，并在其中穿插抒情成分。11、第十一次作文（20xx年11月18日）题目：雨中或那些日子训练重点：尝试恰当运用环境描写。12、第十二次作文（20xx年11月25日）题目：我的家乡或难忘之旅（横线上填写地名）训练重点;接着训练“记叙中的抒情”；以记叙为主，在写景中恰当地运用抒情13、第十三次作文（20xx年12月2日）题目：感动我的一瞬间留在照片上的记忆触动了我的心灵训练重点;记叙中的抒情；抒情的作用和方法；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。14、第十四次作文（20xx年12月9日）月考作文15、第十五次作文（20xx年12月16日）题目：待定内容及训练重点：“联想”的性质、作用及相关片断训练训练参考题目：（1）图形的联想（2）看图作文（3）“联想”文段分析写作指导：本次作文不要写成大作文，两节作文课只需通过“联想”的相关练习，让学生明确作文中“联想”的大致写法、作用和意义。课堂完成二至三段片断练习。让学生当堂朗读，老师当堂评讲。16、第十六次作文（20xx年12月23日）题目：（1）路标（2）墙（3）月亮写作指导：仔细分析作文标题，把握其特点，驾驭其中的内涵；17、第十七次作文（20xx年1月6日）讲评上次作文，接着进行联想训练。题目：（1）水（2）路灯（3）窗联想的三重境界：境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（触类旁通之境）境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。从而达到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）境界之三：由“象”生美。即形象与主观感情融合一体。达到了“一切景语皆情语”，“物我两忘”的境地，呈现出特性化的独特的意象美，意境美。（至情至美之境）18、第十八次作文（20xx年1月13日）月考作文19、第十九次作文（20xx年1月20日）依据期末考试要求，完成一篇作文的写作。考前作文综合辅导。参考题目：待定