五年级上册语文试题- 5.搭石人教部编版（含答案）.doc

2019年人教版语文五年级上册 5.搭石1看拼音，写词语。今年xùn q( )，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fng yu( )时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不ln duò( )，他们xié tiáo( )分工，很快就把桥修好了。2下列加粗字的读音，错误的一项是( )。A间隔（jiàn） B谴责(qián) C平衡(héng) D人影绰绰(chuò)3按要求完成练习。“绰”在词典中的解释有：宽绰；（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第_种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第_种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语：_。4下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是( )。A摩拳擦掌 B挤眉弄眼 C张牙舞爪 D鞋弓袜浅5选词填空，把序号填在句中的横线上。暴发 爆发 止步 留步(1)夜里，山洪突然_。(2)战争_以后，我们就失去了联系。(3)小弟告辞了，兄台请_，不必相送。(4)如果我们就此_，就会前功尽弃。6读句子，完成练习。(1)上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话主要写上了点儿年岁的人( )的情景。A.急着赶路 B发现搭石不稳 C抽空摆搭石 D在搭石上来回踩踏再离去这句话是对人物的_描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了_。(2)前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用了_的修辞手法。请将这样写的好处批注在对话框里。7下列对课文内容的概括，最准确的一项是( )。A通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美8阅读课内片段，完成练习。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(1)“理所当然”的意思是_，文中人们把_当作“理所当然”的事。(2)选文描写了_、_两个情景，表现出了乡亲们_的品质，表达了作者_之情。(3)选文中画“_”的句子可以概括为( )。A.止步 B礼让 C友好攀谈 D相背而行(4)第二自然段中“美好的情感”指的是_。这句话在文中的作用是( )。A.照应开头 B设置悬念 C点明中心，升华主题(5)走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。_9小练笔。本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。_10.下面是一个关于礼让的典故，请选择合适的诗句，把序号填在文中横线上。清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争夺宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？_。家人接信后十分惭愧，让出三尺基地。邻居见了也主动相让三尺，“六尺巷”由此得名。A万里长城今犹在，不见当年秦始皇 B岂懂秋阑霜后冻，唯有梅蕊雪中藏C忍一时风平浪静，退一步海阔天空D俨然正直好礼让，才敏明辩超无伦5搭石1答案 汛期 访友 懒惰 协调解析 本题考查字形的掌握情况。在书写时，要读准音节，然后准确书写。2答案B解析 本题考查字音。在平时的学习中注意积累和辨析。B项中，“谴”的读音是“qin”，其他选项读音正确。本题选B。3答案 示例：风姿绰约解析 本题考查对字义的理解和对词语的积累。选择字义时，可以根据词语的意思来判断。如“人影绰绰”是形容人影多，姿态美，那么“绰”的意思就是“（体态）柔美”，因此选解释。另外一个用同样的方法即可选出解释。写词语需要在平时的学习中多积累相关的四字词语，这样做起题来就比较容易些。当然，如果一时想不起来，可以查查词典，然后积累下来。4答案D解析 本题考查对词语结构的掌握。分析“脱鞋挽裤”这个词语，可以知道这是动宾+动宾式的词语；再分析几个选项，A、B、C三项都是动宾+动宾式的，而D项是主谓+主谓式的。本题选D。5答案(1) (2) (3) (4)解析 本题考查词语辨析。要在理解词语意思的基础上来辨析。“暴发”和“爆发”都含有“突然发作”的意思，“暴发”是“突然而猛烈”的意思，如山洪暴发；“爆发”是“蓄积已久，猛然破裂或迸出”的意思，如爆发革命。因而第(1)题选“暴发”，第(2)题选“爆发”。“止步”是“停止脚步”的意思，“留步”则是客套话，是主人送客时客人请主人不要再相送时说的话。因此第(3)题选“留步”，第(4)题选“止步”。6(1)答案 C解析 本题考查概括能力。句子的意思是上了点儿年岁的人，无论有多急着赶路，只要发现搭石不稳，就会把它摆好，直到满意为止。因此这一段话主要写的是上了点儿年岁的人抽空摆搭石的情景。A、B、D三个选项都不全面，因此错误。本题选C。答案 动作 老人一心为他人着想的品质解析 本题考查判断描写手法以及体会感情的能力。第一空，从“放、找、搭、踏”等动词可以看出这是对人物的动作描写。第二空，结合课文内容及选句可知，这些词语表示上了点儿年岁的人对搭石的看重，进而表现了老人为他人着想的品质。(2)答案 比喻 示例：生动形象地写出了人们协调有序地走搭石的美好画面。解析 本题考查对修辞手法的判断和赏析。这两句话中有本体，有喻体，运用的是比喻的修辞手法。比喻的作用是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象。明白了这点，用自己的话表达出来即可。7答案 C解析 本题考查对课文内容的概括。A项概括得不准确，课文的写作目的不是说明搭石的作用很大，而是表现乡亲们的品质。B项对主要事件概括得不全面，而C项比较准确。本题选C。8(1)答案 从道理上说应该这样 年轻人背老人走搭石解析 本题考查对词句的理解。“理”指道理、事理，“当然”是应当如此。知道了这些，“理所当然”的意思也就知道了。联系上下文可知，乡亲们把年轻人背老人走搭石看作很自然的事，认为应该这样做。(2)答案 互相谦让 背老人走搭石 无私奉献、一心为他人着想 对乡亲们的赞美解析 本题考查对选文内容的概括和理解。“见过这样的情景”后具体描写了两个情景，仔细读读，概括出来即可。联系全文可知，作者通过具体的事例表现了乡亲们一心为他人着想的品质，这也表达了作者对乡亲们的赞美之情。(3)答案B解析 本题考查概括句子的能力。从句子中的“面对面”“招手示意”“让对方先走”等可知，这里描写的是走搭石时互相礼让的情景。本题选B。(4)答案 相亲相爱、友好互助 C解析 本题考查理解关键词语和结尾的作用的能力。第一空要结合文章的主题思考。本文描写了家乡关于搭石的一幅幅生动的画面，赞美了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的传统美德。第二空，结尾的这句话点出了作者所要表达的思想感情赞美搭石以及像搭石一样的无私奉献、为他人着想的乡亲们，因此作用是点明中心，升华主题。(5)答案 示例：一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石，一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。解析 本题考查想象写话的能力。注意围绕赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想这一主题来写。9答案 示例：妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把被我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。解析 本题考查对以小见大的写法的运用能力。注意留心生活，仔细观察，积累点点滴滴的写作素材。比如妈妈给我们的爱太多了，妈妈在我们的生活上、学习上都倾注了大量的心血联系生活实际，写出自己的真情实感即可。10.答案A解析 本题考查课外知识的积累。本题是关于礼让的，要分析四个选项的内容来判断是否合适。A项讲的是长城还在，但修筑长城的人已经不在了，说明不要计较；B项讲的是梅花藏雪中，说明了梅的谦虚；C项说的是忍让；D项是苏洵的自尤中的诗句，讲的是自己的品质。综合来看，A项无论在意思上还是韵律上都比较恰当。本题选A。