有趣的图形教学反思.doc

有趣的图形活动反思市实验幼儿园 曹丽娟上完这节课后，我觉得自己的感想还是很多的，首先在活动目标的定位上，我根据我班幼儿的能力，制定了相适应的目标，而从幼儿的目标达成度来看，这节课基本达到了预期的效果。在这里我对自己上的这节课做一下简单的总结。在活动的一开始我以大老虎做客小一班来吸引他们的注意力，然后又以老虎的朋友来这里玩请出圆形、正方形、三角形宝宝。再引导他们深一步的了解图形宝宝的特征，并知道不同特征的是哪个图形宝宝，和他们他招呼，进一步加深他们的印象，然后分发教具，让他们自己来摸摸图形宝宝，再一次和自己的图形宝宝打招呼，这次要以我拿的是三条边，三个角的三角形宝宝的特征给图形宝宝们打个招呼，进一步让幼儿了解到他们的特征属性。这首先为下面的图形宝宝找家打下了一个基础，巩固了幼儿对图形的认识。在接下来的过程中，我又用帮助图形宝宝找家，让幼儿认识双行双维排列板，这是本节课的难点，所以我先请出一个幼儿让他先给图形宝宝找家，找家之前我说出我那的是什么宝宝，它的特征是什么，我要把他送回家来简单化的帮助宝宝们找到家，让幼儿发现出物体的相同属性，并作出给相同属性的物体分类。之后让幼儿自己来放，老师在一边指导着，我发现我班的小朋友都掌握地较好，在接下来了的幼儿自己动手操作时，小朋友完成都比较好，及时给予他们表演。找错家的小朋友也能及时的再次准确的找回家。同时锻炼了他们的语言表的能力，让幼儿能很快的融入这些课中，之后又以老虎请我们去小猪和小鸡的家的做客出示图片，让又有找找那里藏着图形宝宝，我有不同的图形宝宝做了一个大房子，又做了一个有图形宝宝做成的小猪和小鸡，让幼儿在快乐的环境中找出图形宝宝的存在，并会说房子的什么是用哪个图形宝宝做出来的，再一次加深了小朋友的印象。当然在本次活动中我同时也意识到还有许多不足之处。在整个活动中，我忽视了一些小小的细节，当我给小朋友分发教具的时候，我应该让每个小朋友都发不同的图形，引导他们了解三个图形的不同，我却让每个小朋友只拿了一个图形，从而使幼儿只认识了自己拿的图形，别的图形印象不是很深刻，之后我又让幼儿给图形宝宝找家的时候，让幼儿每个人都上来说一说，从中又让别的孩子给忽略了，其实我可以让拿到同样图形的孩子们站在一起，一起说你拿的是什么图形，它的特征是什么，这样又可以节省时间，又能照顾到每个幼儿。之后我让小朋友们找一找小猪和小鸡的家中有哪些是图形宝宝是，教具做的不是太好，从小朋友们上课的做法来看，其实我可以把用图形宝宝做的教具给剪下来，当幼儿找到图形宝宝时我可以把这个图形宝宝拿下来，让幼儿进一步的摸摸看，又可以是课堂气氛活跃起来又可以让幼儿加深印象，这一点没有做好。同时教具做的有点小我应该在自己使用的教具大一些，让幼儿可以更直观的了解到图片透漏的信息内容，同时我应该把教具放在中间，是每个幼儿都可以观察到图片。由于紧张而导致了这个细节，是这个环节的内容不是太成功后来我让小朋友找找外面有哪些图形宝宝时这个环节不是太和上面的环节衔接，使幼儿太突然的转换有些不太适应，我应该先让幼儿找找教师中有哪些是三角形、圆形、正方形的图形宝宝，让幼儿再找的时候又可以加深自己的理解，又能使上面的环节与下面的结束环节有一定的连接性，可以从中很快的巩固幼儿的图形宝宝的认识。在以后的活动中我将会吸取这次活动的教训，同时多多磨练自己，让自己在课堂中更大方自然，态度在具有亲和力，能做孩子的引导者。在开展活动时尽量考虑周到，使每个环节开展的更好，细节上能做得更好，为每一次活动做好充分的准备，让更多的幼儿融入到我的教学中，使他们喜欢学习、爱学习、会学习，掌握更多的知识。同时也能在生活中渗透出更多所学的知识。