五年级上册语文教案-课文21 孔子｜语文S版.docx

孔子教案1教学目标 1.引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2.启发学生联系上下文理解重点句子，感悟孔子的品德，体会文章中所蕴含的为人处事的道理。2学情分析 五年级的学生能够初步概括文章的主要内容，对人物品质的体会掌握了一定的方法。3重点难点 感悟孔子的品德，体会文章中所蕴含的为人处事的道理。4教学活动 活动1【导入】复习 一、复习导入：1、启发谈话：同学们，上节课何老师和大家一起学习了21 孔子（板书课题），通过上节课的学习，你们都知道了些什么？谁能说一说？ 2、师随机板书：生平概况（1-2），故事（3-8）看来大家在上节课都学得很认真，3、导入：那么大家想不想知道孔子为什么被称为我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人？这节课我们继续来学习课文的第二部分，一起学习孔子生平中有代表性的几件事情。活动2【活动】了解故事内容 二初读理解过渡：大家都知道：文中讲述了关于孔子的几个故事？（5个）1、师引导学习第一个故事。2、齐读第三自然段3、了解这个故事的具体内容。4、给这个故事加个小标题。（板书：谈“己所不欲，勿施于人”）5、自主探究：现在四人小组商量在第二到第五个故事中最喜欢哪个故事呢？选择你们喜欢的1-2个故事像刚才我们学习第一故事一样的方法来学习。了解故事的具体内容，并给故事加个小标题写在微型卡上。21教育网6、小组发言人交互，汇报，给以肯定，师随机板书。（2）、不喝盗泉水（3）、谈君子与小人（4）“识人不易”（5）、晚年读周易7、师精讲补救。活动3【活动】体会品质 三、品读感悟。过渡：经过刚才的学习和交流，大家都了解了孔子的这几个故事的主要内容。那么从这些故事的描写中我们能体会到孔子的品德吗？21世纪教育网版权所有1、请大家回顾一下以前我们学习写人的文章中从什么地方来体会人物的品质？2、归纳大家的回答，我们可以从这几方面来体会。（课件出示：了解常见的体会人物品德的几种方法。抓重点的字、词。理解含义深刻的语句抓重点段。分析人物的描写方法。理解故事情节）21·cn·jy·com3、团队交流：下面我们组建6-8人的团队来选择自己喜欢的方法体会一下孔子的思想主张和品格。4、团队成果呈现在教室两边。5、小组代表汇报。随机课件出示句子“己所不欲，勿施于人，”：齐读，问生谈理解。（自己所不愿意的，不要强加给别人。要设身处地为别人着想，做事要将心比心，要学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。做人应有宽阔的胸怀，足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心；能以平等之心对待别人。）【来源：21·世纪·教育·网】“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”(孔子采用对比的手法教导弟子，条件越艰苦，环境越恶劣，越能考验人的品性。当君子还是当小人靠自己把握，体现了孔子在用自己的言行影响、教育弟子学会做人，体会到了他的安守节操。)21·世纪*教育网“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”www-2-1-cnjy-com（眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人；认识、了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠，结论才正确。说明孔子知错就改，有自我反省的勇气。正如他说的“吾日三省吾身”就是我一天中多次反省自己。）6、师生精讲补救，总结：孔子具有将心比心、厌恶偷盗、勇于自省、勤奋好学的品质。活动4【活动】拓展延伸 四延伸阅读过渡：经过同学们刚才的学习和交互，我们体会到了二千多年前孔子这位圣人的思想，他对待别人能做到将心比心，换位思考；面对诱惑能做到严格要求自己，厌恶偷盗；面对自己的错误能做到知错能改、勇于自省；面对生活、面对人生能做到积极进取、勤奋好学。正是这些思想主张和他对人生的态度造就了这位我们中华民族的精神偶像，成为了我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。他的故事肯定给了同学们不少的启发，请联系我们的生活实际谈谈你得到了什么启发。1、同桌交流。2、个别生回答。五小结同学们说得真好，老师相信通过今天这节课的学习，你们以后一定能像孔子一样做到知错能改，勤奋学习的。同学们，其实孔子的思想博大精深，今天我们了解的只是冰山一角，课后请同学们多读读关于孔子的书，试着读读论语，用心体会，将孔子的思想弘扬和传承下去，做个对社会有用的人。2·1·c·n·j·y