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五年级作文第六单元父母的爱教学设计教学目标1围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。2、讨论要点，明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。3、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。4、让学生理解什么是真正的父爱母爱。教学重点重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力教学准备1多媒体课件。2回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学过程一、激发情感导入新课  1、师：我们在父母的爱中成长，“无论发生什么，我总会和你在一起！”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本青年近卫军是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。其实生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节课就让我们用手中的笔来书写父母给我们的爱，让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。2、母爱是世界上最伟大的，父爱是世界上最亲情的，从古到今，多少文人留下对母爱父爱的赞颂，读诗歌，感受父母的爱。                      游子吟慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。                     妈妈的爱一个很热很热的夜晚   我从梦中醒来   妈妈正在给我扇扇子   汗水湿透了她的衣衫  啊，妈妈的爱是清凉的风一个很凉很凉的雨天   妈妈到学校接我   一把雨伞遮在我的头顶   雨水打在妈妈身上   啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了   妈妈抱着我去医院   摸着我很烫很烫的额头   她着急地哭了   啊，妈妈的爱是滴落的泪三八妇女节那天   我给妈妈献上一束鲜花   妈妈把我抱在怀里   轻轻地亲吻我的脸颊   啊，妈妈的爱是甜甜的吻   我在妈妈的爱里一天天长大父亲 父亲一生受尽劳累，您的信念只有一个为儿女谋幸福。正是在您的耕耘下，家庭和谐美满，日子过得一天比一天好 。父亲是家庭的经济收入来源，他在默默地支撑着整个家毫无怨言 。在天下父亲的心目中，没有什么比依赖他的家更加重要， 所以， 作为父亲。 他注定了要为家庭成员的安逸， 幸福生活， 一生操劳 。多么可敬而伟大的父亲 世界上没有一种爱比父爱更无私。父爱如山。3、引发谈话（过渡）师：每个人都有疼爱自己的母亲、父亲，爱的方式也不一样，请你也讲一讲父母爱自己的故事。孩子们，闭上眼睛，回顾你和父母在生活中的点点滴滴，让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你留下深刻印象的，哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过，因为那都是父母对你的爱。孩子们，睁开眼睛，把你想到的说出来。二、分组交流，谈想要对父母说的话1、分组交流（1） 联系实际，畅所欲言联系实际。你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。（先小组讨论，然后全班交流。） (2) 讲述心里话，把自己与父母之间发生的事讲给同学听，并谈谈看法。2、代表汇报肺腑之言呀！孩子们，你们说的太好了，老师有个提议，咱们把它形成文字好吗？3、这段文字的主题应该是什么呢？（板书：父母的爱）三、结合“习作要点讨论”，归纳写法。1、选择话题（1）读一读书中的习作内容。（2）选择自己的习作话题。2、质疑：写这段文字的时候，应该注意些什么呢？（同学们可以在小组内互相说说，然后在提出来。）3、小组讨论4、板书总结：选材要以小见大，表达真情实感。（板书）师结：选材对于一篇文章来说非常重要，同学们在写本篇作文时，要抓住生活中的点滴小事，从细节入手，去刻画父母的爱。注意不要走入假.大.空的误区。孩子们，记住只有亲身经历过才会有感而发，只有真实才会感人。所以选材一定要做到，以小见大.表达真情实感。5、教师建议：运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作表达自己的情感。6、教师归纳（1）选材要以小见大，表达真实情感。（2）写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。（3）写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体，把人物的动作、表情和语言写出来。（板书：按顺序写具体）指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部分组织材料，列好提纲。7、指导拟题：大家别忘了要给这段文字，加上一个恰当的能突出主题的题目。（板书：题目自拟）四、  针对选材，全篇布局1、开头与结尾的设计:开头名人名言、古诗古词  歌曲 生活启示结尾照应开头、点明中心、表决心 收获启迪（播放开头结尾的句子）2、命题；可以直接用我的父亲母亲我的爸爸我的妈妈妈妈，我想对你说；也可以用一句话命题，爸爸说的一句话，妈妈说的一句话。五、学生写作，师巡视指导。六、品评析学生习作，交流真情1指定学生读自己的作文。2小组评析。写好了读，让小组的同学评议：有没有把事情表达具体，有没有抒发你的真实感情。七、延伸课外1同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。2让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。八、总结：结束语：通过这节课的学习，我们分享了各自习作的同时，也体会了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解，多一份沟通，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的那一份幸福。本次作文，同学们能够抓住生活中的小事，用真情叙述了一个个感人的故事，反映了父爱.母爱的伟大，真实感人从同学们的作文中可以看出，你们都是懂得感恩的孩子。文品如人品老师相信你们的文章经过精心修改后，都会是“凤头.猪肚.豹尾”的好文章。