五年级上册语文教案-语文百花园一 习作｜语文S版.doc

语文百花园一习作教学设计 辽宁省营口市老边区实验小学 袁晓荣【教学内容】：小学语文S版五年级上册语文百花园一 习作第一课时【学情分析】： 本班学生通过近五年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但也有个别学生由于基础不扎实，在写作方面有些困难，所以在教学中利用多种方法激发学生学习兴趣并降低部分孩子的学习难度，使他们取得更大的进步，在教学中鼓励学生有创意的表达，说真话，说实话，说心里话，表达自己的真情实感。【教学理念】：依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验和已有知识去探求新知，以拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式,使学生在乐中学到知识，学到方法。【应用信息技术依据】：充分发挥电脑课件的动画优势，增强学生的学习欲望。【教学目标】：知识目标：激发学生创作热情，激发学生丰富的想象能力， 鼓励学生奇思妙想，发展学生个性化表达思维。能力目标：培养学生独立构思，相互评改和认真修改的良好习惯。 培养学生语言表达和理解能力。情感目标：培养学生喜欢读童话，喜欢读名著的习惯。【重点】：激发学生丰富的想象力，能说能写。【难点】：能将所说、所写的内容有条理地表达清楚， 做到内容具体，语句通顺。【教学准备】：课件 【教学过程】：一、创设情境 领悟童话特点师：同学们，你们喜欢读童话故事吗，你都读过哪些童话故事？你们知道得可真多，看出大家非常喜欢童话故事，那么现在你们想听童话故事吗？老师来给大家来讲一个童话故事，故事的名字叫七仙女与百灵鸟（放幻灯）故事听完了！故事中的人物和景物展示在你们眼前，谁来说说刚才这篇童话主要讲了谁和谁之间的一件什么事？你听得可真认真，总结得也不错。既然大家都喜欢童话，那么你们想不想自己也创作一篇童话故事？今天就让我们张开想象的翅膀，试着自己来编一篇童话故事，大家愿意吗？（板书自己编童话）那么怎样写才能使你的童话故事吸引人呢？谁能结合刚才老师讲的这篇童话来说说写童话都有哪些秘诀？老师指导学生总结：作者通过大胆的想象和拟人，夸张等手法使一个个主人公奇特有趣，（板书：人物奇特）故事情节离奇，（板书情节离奇）请同学们再来看一篇童话故事，还有两个秘诀，希望在这篇童话里能找到答案。谁能说说这篇童话最吸引你的是什么？教师做小结，童话里的事物常常暗示或代表生活中的某种人或某种现象，（板书反映生活）读完后还能使人从中受到一些教育，得到一些启迪。（板书思想教育）师：这些童话通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的人物形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，使人们读完受到一定的教育。希望同学们在童话里合理的运用这些秘诀使你的童话更加精彩！二、提供素材 激发写作欲望师：我们来看看本次编写童话的要求，请大家把书翻到30页，（放幻灯）找同学读（放幻灯，读童话要求：先确定故事中的三个主要人物，以及这些人物之间的关系，想象一下，他们会在什么时间，什么地方发生什么事情？结果又会怎样？你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明什么道理？动笔之前，可以先想像编写完整的故事。师：从这个要求上看你都读懂了什么？（先选出三个人物，再说说他们之间能发生什么离奇的事，下面来说说你想选哪三个主人公）先确定出三个人物，请同学们自己用三两句话简单的话说说你编写童话的大致内容，想好跟你的小组同学说说，一会向大家汇报。（找2或3名同学来说说）请大家认真听，一会咱们一起来点评。（期待你的作文，你这篇作文的故事挺奇特，构思非常巧妙）刚才这三名同学所讲的故事都很奇特，给你们的构思点赞！不过在写童话过程中光有好的创意还是不够的，怎样写才能使你的童话故事更加生动，更加吸引人呢？谁来说说？（在描写时要抓住童话故事中的人物的语言神态动作心理等方面的描写，多运用比喻夸张排比等修辞方法),同学们说的可真对，希望在你的作文里能巧妙地加入这些描写，使你的童话故事趣味盎然。三、发挥想象 自主创编童话 童话故事的大致内容已经构思好了，现在咱们要给你的作文取个好听的题目，好的题目，能一下子吸引住读者的眼球，激发读者想阅读的兴趣，谁愿意跟大家说说你为你的童话故事取一个什么题目了？多有意思的题目呀，学生边说边总结（幻灯：可以以事情的内容为题，可以以事情发生的地点为题，可以以人物语言为题，也可以以事情的结果为题，还可以以人物为题）题目已经选好了，为了不让你的灵感溜走，快拿出你那想象的神笔，一起来创编精彩绝伦的童话吧！为了使同学们编的童话锦上添花，老师来祝你们一臂之力！（幻灯出示关于编写童话的好词好句）。最后请个别同学展示作文，老师和大家一起点评。教师小结：没写完我们下节课接着编写，期待同学们的童话故事能给老师带来惊喜！板书： 自己编童话人物奇特 情节离奇 反映生活 思想教育 【教学反思】：作文课上完后，我最感欣慰的是学生在整个教学过程中学习的积极性都较高；学生的回答是那么富有想象力，那么富于创新；学生动笔时兴致盎然，每一个同学都感到有话可说，看到作文难的苦恼基本看不到了，那些平时一听到写作文就紧皱双眉的学生，这一次并没有感到困难。但在学生回答问题时我的鼓励性语言没有随时跟进，希望以后注意，今后在作文教学方面还要多多改进方法，更好的提高学生写作水平。