三年级上册数学教案-01秒的认识-人教新课标.doc
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三年级上册数学教案-01秒的认识-人教新课标.doc
课 题:秒的认识 第 1 课时 总计第 节教学目标1使学生认识时间单位“秒”,知道秒针的特征,初步建立1秒的概念,知道1分60秒。 2通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3发展学生思维,培养遵守和珍惜时间的意识和习惯。教学重难点1初步建立1分、1秒的时间观念。2理解1分60秒。教学过程:一、谈话引入师:同学们,看春节联欢晚会上新年的钟声就要敲响了,大家正在做什么?请同学们跟老师一起来倒计时。师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声。那么,谁能说说,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位?揭示课题:秒。【设计意图】数学课堂教学与生活是相连相通的,新年、鞭炮、倒计时又是小孩子最喜欢、最向往的情境,利用这些熟悉的情境,一开始就吸引住学生注意力,激发他们的学习兴趣,让他们在不知不觉中兴奋起来,也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验和知识积累。二、自主探索1认识秒针。钟面上计量秒的是什么针?哪根针是秒针?钟面上最长、最细、走的最快的针是秒针。2认识秒。(1)秒针走1小格是多长时间?(1秒)板书:秒针走1小格就是1秒,秒是比分更小的时间单位。(2)秒针走1大格是多少时间?(5秒)(3)同学还记得钟面上有多少个小格吗?秒针走一圈是多少时间?(60秒)(4)观察一下,秒针走一圈,分针走多少格?你发现了什么?在小组内讨论。板书:1分60秒。3认识电子表、秒表。(1)生活中我们常见的电子表只显示几时几分,但有的电子表也可以显示到秒。谁来说说图中电子表所显示的时间是多少? 板书:6时55分57秒。(2)介绍秒表(上面图2、图3),一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。(3)1秒有多长呢?时钟“嗒”的一声所经过的时间就是一秒。想一想,你能在一秒之内做什么动作?小组内合作。师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,好像实在做不了什么事情。但是现在科技发达,很多现代化的工具1秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识?飞机每秒约行250米;火车每秒约行55米;小汽车每秒约行20米;喷气式飞机每秒约行500米;卫星每秒约行7900米。4. 教材第4页做一做第2题。60秒也就是1分钟,1分到底有多长?我们一起来体验一下。请孩子们拿出题单,一分钟你能做出多少道口算题?一分钟还能做什么?【设计意图】借助钟面、电子表以及1秒钟内能做的动作,引导学生切实感受1秒有多久,知道1分60秒。再通过资料介绍,增加知识积累,开阔学生的知识视野。三、巩固练习1. 教材第4页做一做第1题。让学生通过具体的操作活动继续感受秒的长短。2. 在括号里填上合适的时间单位。(1)童童从家走到学校大约需要15( )。(2)小敏跳20下绳用了18( )。(3)看完电影爸爸去哪儿要用89( )。(4)做5道口算题大约用时10( )。四、课堂作业让学生独立完成练习一的1、2、3题。五、课堂总结 与同桌说说本节课你有什么收获。 教后思考: