九级数学上册知识点总结.docx

精品名师归纳总结人教版九年级数学上册学问点总结其次十一章二次根式21.1 二次根式学问点一二次根式的概念(1) 一般的 , 我们把形如aa a0 的式子叫做二次根式。二次根式aa 的实质是一个非负数a 的算术平方根。其中“”叫做二次根号。(2) 正确懂得二次根式的概念,要把握以下几点： 二次根式是在形式上定义的,必需含有二次根号“”。如44 是二次根式,虽然44 =2,但 2 不是二次根式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 被开方数 a 必需是非负数,即 a0. 如33 就不是二次根式,但式子 3 32是二次根式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结22 “”的根指数为2,即“0”。”,一般省略根指数2 ,写作“”,留意,不行误认为根指数是“ 1”或可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提示：判定是不是二次根式,一看形式,二看数值,即形式上要有二次根号,被开方数要是非负数。学问点二二次根式的性质（1）aa （a0）既是二次根式,又是非负数的算术平方根,所以它肯定是非负数,即aa （a0） ,我们把这个性质叫做二次根式的非负性。（2）（aa ） 2 = a（a0）,这个性质可以正用,也可以逆用,正用经常用于二次根式的化简和运算,可以去掉根号。逆用时可以把一个非负数写成完整平方数的形式,常用于多项式的因式分解。（ 3）aa 2 = a a 0 ,这个性质可以正用,也可以逆用,正用时用于二次根式的化简,即当被开方数能化为完全平方数（式）时,就可以利用该性质去掉根号。逆用时可以把一个非负数化为一个二次根式。学问点三代数式定义：用基本运算符号（基本运算包括加、减、乘、除、乘方和开方）把数和表示数的字母连接起来的式子,叫做代数式。21.2 二次根式的乘除学问点一二次根式的乘法法就一般的,对二次根式的乘法规定：aa ·bb =abab a 0,b 0 ,即二次根式相乘,把被开方数相乘,根指数不变。学问点二积的算术平方根的性质abab =aa ·bb （a0,b0） ,积的算术平方根等于积中各个因式的算术平方根的积。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点三二次根式的除法法就aaaa可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一般的,对二次根式的除法规定：b学问点四商的算术平方根的性质b =bb （a0, b0）,即两个二次根式相除,把被开方数相除,根指数不变。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a aab b =bab （a0,b 0）,即商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点五最简二次根式必需满意以下两个条件：（ 1）被开方数不含分母。被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。21.3 二次根式的加减学问点一二次根式的加减二次根式加减时,可以先将二次根式化成最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式合并,二次根式加减法的实质是将被开方数相同的二次根式合并,合并时只把系数相加减,根指数和被开方数不变。学问点二二次根式的混合运算（1） 二次根式的混合运算次序与整式的混合运算次序相同：先乘方开方,再乘除,最终加减,有括号的先算括号里面的。（2） 在二次根式的运算中乘法法就和乘法公式仍旧适用。22.1 一元二次方程学问点一一元二次方程的定义等号两边都是整式,只含有一个未知数（一元）,并且未知数的最高次数是2（二次）的方程,叫做一元二次方程。留意一下几点：22 只含有一个未知数。未知数的最高次数是2。是整式方程。学问点二一元二次方程的一般形式一般形式： ax+ bx + c = 0a 0 . 其中, ax 是二次项, a 是二次项系数。 bx 是一次项, b 是一次项系数。 c 是常数项。学问点三一元二次方程的根使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解,也叫做一元二次方程的根。方程的解的定义是解方程过程中验根的依据。22.2 降次解一元二次方程22.2.1 配方法学问点一直接开平方法解一元二次方程222（1） 假如方程的一边可以化成含未知数的代数式的平方,另一边是非负数,可以直接开平方。一般的,对于形如x =aa0 的方程,依据平方根的定义可解得x 1 =aa ,x 2=aa .（2） 直接开平方法适用于解形如x =p 或mx+a =pm0 形式的方程,假如p0,就可以利用直接开平方法。（3） 用直接开平方法求一元二次方程的根,要正确运用平方根的性质,即正数的平方根有两个,它们互为相反数。零的平方根是零。负数没有平方根。（4） 直接开平方法解一元二次方程的步骤是：移项。使二次项系数或含有未知数的式子的平方项的系数为1。两边直接开平方,使原方程变为两个一元二次方程。解一元一次方程,求出原方程的根。学问点二配方法解一元二次方程通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法,叫做配方法,配方的目的是降次,把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解。配方法的一般步骤可以总结为：一移、二除、三配、四开。（1）把常数项移到等号的右边。方程两边都除以二次项系数。方程两边都加上一次项系数一半的平方,把左边配成完全平方式。如等号右边为非负数,直接开平方求出方程的解。22.2.2学问点一公式法公式法解一元二次方程22（1） 一 般 的 , 对 于 一 元 二 次 方 程ax +bx+c=0a0 , 如 果b - 4ac0 , 那 么 方 程 的 两 个 根 为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2bbx=2 a4acb2b4ac2 a,这个公式叫做一元二次方程的求根公式,利用求根公式,我们可以由一元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二方程的系数 a,b,c的值直接求得方程的解,这种解方程的方法叫做公式法。2（2） 一元二次方程求根公式的推导过程,就是用配方法解一般形式的一元二次方程ax +bx+c=0a0 的过程。（3） 公式法解一元二次方程的具体步骤：2 方程化为一般形式：ax +bx+c=0a0 ,一般 a 化为正值确定公式中 a,b,c的值,留意符号。222求出 b -4ac 的值。如 b - 4ac0,就把 a,b,c和 b-4ac 的值代入公式即可求解,如b -4ac 0,就方程无实数根。学问点二一元二次方程根的判别式222式子 b -4ac 叫做方程 ax +bx+c=0a0 根的判别式,通常用希腊字母表示它,即=b-4ac.2 0,方程 ax +bx+c=0a0 有两个不相等的实数根2一元二次方程=0,方程 ax +bx+c=0a0 有两个相等的实数根根的判别式2 0,方程 ax +bx+c=0a0 无实数根22.2 3 因式分解法学问点一因式分解法解一元二次方程（1） 把一元二次方程的一边化为0,而另一边分解成两个一次因式的积,进而转化为求两个求一元一次方程的解,这种解方程的方法叫做因式分解法。（2） 因式分解法的具体步骤： 移项,将全部的项都移到左边,右边化为0。 把方程的左边分解成两个因式的积,可用的方法有提公因式、平方差公式和完全平方公式。 令每一个因式分别为零,得到一元一次方程。 解一元一次方程即可得到原方程的解。学问点二用合适的方法解一元一次方程方法名称理论依据适用范畴22直接开平方法平方根的意义形如 x =p 或（ mx+n） =pp0配方法完全平方公式全部一元二次方程公式法配方法全部一元二次方程因式分解法当 ab=0,就 a=0 或 b=0一边为 0,另一边易于分解成两个一次因式的积的一元二次方程。22.2.4一元二次方程的根与系数的关系2如一元二次方程x +px+q=0 的两个根为 x 1,x 2, 就有 x1+x 2=-p,x 1x 2 =q.bbc c可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2a如一元二次方程a x+bx+c=0a0 有两个实数根x 1 ,x 2, 就有 x1 +x2=,22.3 实际问题与一元二次方程学问点一列一元二次方程解应用题的一般步骤：a ,x 1x 2= a a可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 审：是指读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量以及它们之间的等量关系。（2） 设：是指设元,也就是设出未知数。（3） 列：就是列方程,这是关键步骤, 一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等含义,然后列代数式表示这个相等关系中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的各个量,就得到含有未知数的等式,即方程。（4） 解：就是解方程,求出未知数的值。（5） 验：是指检验方程的解是否保证明际问题有意义,符合题意。（6） 答：写出答案。学问点二列一元二次方程解应用题的几种常见类型（1） 数字问题三个连续整数：如设中间的一个数为x,就另两个数分别为x-1 , x+1。三个连续偶数（奇数） ：如中间的一个数为x,就另两个数分别为 x-2,x+2 。三位数的表示方法：设百位、十位、个位上的数字分别为a,b,c ,就这个三位数是 100a+10b+c.（2） 增长率问题x设初始量为 a,终止量为 b,平均增长率或平均降低率为x,就经过两次的增长或降低后的等量关系为a（ 1x ） 2=b。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 利润问题利润问题常用的相等关系式有：总利润=总销售价 - 总成本。总利润 =单位利润×总销售量。利润=成本×利润率（4） 图形的面积问题依据图形的面积与图形的边、高等相关元素的关系,将图形的面积用含有未知数的代数式表示出来,建立一元二次方程。其次十三章旋转23.1 图形的旋转学问点一旋转的定义在平面内,把一个平面图形围着平面内某一点O转动一个角度,就叫做图形的旋转,点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角。我们把旋转中心、旋转角度、旋转方向称为旋转的三要素。学问点二旋转的性质旋转的特点： （1）对应点到旋转中心的距离相等。 （2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。（ 3）旋转前后的图形全等。懂得以下几点：（1）图形中的每一个点都绕旋转中心旋转了同样大小的角度。（ 2）对应点到旋转中心的距离相等,对应线段相等,对应角相等。（3）图形的大小和外形都没有发生转变,只转变了图形的位置。学问点三利用旋转性质作图旋转有两条重要性质： （1）任意一对对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。（ 2）对应点到旋转中心的距离相等,它是利用旋转的性质作图的关键。步骤可分为：连：即连接图形中每一个关键点与旋转中心。转：即把直线按要求绕旋转中心转过肯定角度（作旋转角）截：即在角的另一边上截取关键点到旋转中心的距离,得到各点的对应点。接：即连接到所连接的各点。23.2 中心对称学问点一中心对称的定义中心对称：把一个图形围着某一个点旋转180°,假如它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称, 这个点叫做对称中心。留意以下几点：中心对称指的是两个图形的位置关系。只有一个对称中心。绕对称中心旋转180°两个图形能够完全重合。学问点二作一个图形关于某点对称的图形要作出一个图形关于某一点的成中心对称的图形,关键是作出该图形上关键点关于对称中心的对称点。最终将对称点依据原图形的形状连接起来,即可得出成中心对称图形。学问点三中心对称的性质有以下几点：（1） 关于中心对称的两个图形上的对应点的连线都经过对称中心,并且都被对称中心平分。（2） 关于中心对称的两个图形能够相互重合,是全等形。（3） 关于中心对称的两个图形,对应线段平行（或共线）且相等。学问点四中心对称图形的定义把一个图形围着某一个点旋转180°,假如旋转后的图形能够与原先的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对称中心。学问点五关于原点对称的点的坐标在平面直角坐标系中,假如两个点关于原点对称,它们的坐标符号相反,即点p（x,y ）关于原点对称点为（ -x,-y）。其次十四章圆24.1 圆24.1.1 圆学问点一圆的定义圆的定义：第一种：在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫作圆。固定的端点O 叫作圆心,线段OA叫作半径。其次种：圆心为O,半径为 r 的圆可以看成是全部到定点O的距离等于定长 r 的点的集合。比较圆的两种定义可知：第一种定义是圆的形成进行描述的,其次种是运用集合的观点下的定义,但是都说明确定了定点与定长,也就确定了圆。学问点二圆的相关概念（1） 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫作直径。（2） 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。（3） 等圆：等够重合的两个圆叫做等圆。（4） 等弧：在同圆或等圆中,能够相互重合的弧叫做等弧。弦是线段,弧是曲线,判定等弧首要的条件是在同圆或等圆中,只有在同圆或等圆中完全重合的弧才是等弧,而不是长度相等的弧。24.1.2 垂直于弦的直径学问点一圆的对称性圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴。学问点二垂径定理（1） 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。如下列图,直径为CD, AB 是弦,且 CDAB,CMA BAM=BM垂足为 MAC=BCAD=BDD垂径定理的推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧如上图所示,直径 CD与非直径弦 AB相交于点 M,CDAB AM=BMAC=BCAD=BD留意：由于圆的两条直径必需相互平分,所以垂径定理的推论中,被平分的弦必需不是直径,否就结论不成立。24.1.3 弧、弦、圆心角学问点 弦、弧、圆心角的关系（ 1）弦、弧、圆心角之间的关系定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。（ 2）在同圆或等圆中,假如两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余的各组量也相等。（ 3）留意不能忽视同圆或等圆这个前提条件,假如丢掉这个条件,即使圆心角相等,所对的弧、弦也不肯定相等,比如两个同心圆中,两个圆心角相同,但此时弧、弦不肯定相等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24.1.4 圆周角学问点一圆周角定理（1） 圆周角定理：在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半。（2） 圆周角定理的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对弦是直径。（3） 圆周角定理揭示了同弧或等弧所对的圆周角与圆心角的大小关系。“同弧或等弧”是不能改为“同弦或等弦”的,否就就不成立了,由于一条弦所对的圆周角有两类。学问点二 圆内接四边形及其性质圆内接多边形：假如一个多边形的全部顶点都在同一个圆上,这个多边形叫做圆内接多边形,这个圆叫做这个多边形的外接圆。圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补。24.2 点、直线、圆和圆的位置关系24.2.1 点和圆的位置关系学问点一点与圆的位置关系（ 1）点与圆的位置关系有：点在圆外,点在圆上,点在圆内三种。（ 2）用数量关系表示：如设O 的半径是 r ,点 P 到圆的距离 OP=d,就有： 点 P 在圆外dr 。点 p 在圆上d=r。点 p 在圆内dr 。学问点二过已知点作圆（1） 经过一个点的圆（如点A）以点 A外的任意一点（如点O）为圆心,以 OA为半径作圆即可,如图,这样的圆可以作很多个。·O1A·O2·O3（2） 经过两点的圆（如点 A、B）以线段 AB 的垂直平分线上的任意一点（如点O）为圆心,以OA（或 OB）为半径作圆即可,如图,这样的圆可以作很多个。AB（3） 经过三点的圆 经过在同一条直线上的三个点不能作圆 不在同一条直线上的三个点确定一个圆,即经过不在同一条直线上的三个点可以作圆,且只能作一个圆。如经过不在同一条直线上的三个点 A、B、C作圆,作法：连接 AB、BC（或 AB、AC或 BC、AC）并作它们的垂直平分线,两条垂直平分线相交于点O,以点 O为圆心,以 OA（或 OB、OC）的长为半径作圆即可,如图,这样的圆只能作一个。A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结OB C学问点三三角形的外接圆与外心（1） 经过三角形三个顶点可以作一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆。（2） 外接圆的圆心是三角形三条边的垂直平分线的交点,叫做这个三角形的外心。学问点四反证法（1） 反证法：假设命题的结论不成立,经过推理得出冲突,由冲突肯定所作假设不正确,从而得到原命题成立,这种证明命题的方法叫做反证法。（2） 反证法的一般步骤： 假设命题的结论不成立。 从假设动身,经过规律推理,推出或与定义,或与公理,或与定理,或与已知等相冲突的结论。 由冲突判定假设不正确,从而得出原命题正确。24.2.2 直线和圆的位置关系学问点一直线与圆的位置关系（1） 直线与圆的位置关系有：相交、相切、相离三种。（2） 直线与圆的位置关系可以用数量关系表示如设O 的半径是 r ,直线 l 与圆心 0 的距离为 d,就有：直线 l 和O相交d r 。直线 l 和O相切d = r。直线 l 和O 相离d r 。学问点二切线的判定和性质（1） 切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。（2） 切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径。（3） 切线的其他性质：切线与圆只有一个公共点。切线到圆心的距离等于半径。经过圆心且垂直于切线的直线必过切点。必过切点且垂直于切线的直线必经过圆心。学问点三切线长定理（1） 切线长的定义：经过园外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长。（2） 切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。（3） 留意：切线和切线长是两个完全不同的概念,必需弄清晰切线是直线,是不能度量的。切线长是一条线段的长,这条线段的两个端点一个是在圆外一点,另一个是切点。学问点四三角形的内切圆和内心(1) 三角形的内切圆定义：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆。这个三角形叫做圆的外切三角形。(2) 三角形的内心：三角形内切圆的圆心叫做三角形的内心。(3) 留意：三角形的内心是三角形三条角平分线的交点,所以当三角形的内心已知时,过三角形的顶点和内心的射线,必平分三角形的内角。24.2.3 圆和圆的位置关系学问点一圆与圆的位置关系（1） 圆与圆的位置关系有五种： 假如两个圆没有公共点,就说这两个圆相离,包括外离和内含两种。 假如两个圆只有一个公共点,就说这两个圆相切,包括内切和外切两种。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 假如两个圆有两个公共点,就说这两个圆相交。（2） 圆与圆的位置关系可以用数量关系来表示：如设两圆圆心之间的距离为d,两圆的半径分别是r 1 r 2, 且 r 1 r 2 ,就有两圆外离dr 1 +r 2两圆外切d=r1+r 2两圆相交r2-r 1 d r 1 +r 2两圆内切d=r2 -r 1两圆内含d r 2 -r 124.3 正多边形和圆学问点一正多边形的外接圆和圆的内接正多边形正多边形与圆的关系特别亲密,把圆分成n（n 是大于 2 的自然数）等份,顺次连接各分点所得的多边形是这个圆的内接正多边形, 这个圆就是这个正多边形的外接圆。正多边形的中心：一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心。正多边形的半径：外接圆的半径叫做正多边形的半径。正多边形的中心角：正多边形每一条边所对的圆心角叫做正多边形的中心角。正多边形的边心距：中心到正多边形一边的距离叫做正多边形的边心距。学问点二正多边形的性质（1） 正 n 边形的半径和边心距把正多边形分成2n 个全等的直角三角形。（2） 全部的正多边形都是轴对称图形,每个正n 边形共有 n 条对称轴,每条对称轴都经过正n 边形的中心。当正 n 边形的边数为偶数时,这个正n 边形也是中心对称图形,正n 边形的中心就是对称中心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结n2180n2180360360可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 正 n 边形的每一个内角等于nn,中心角和外角相等,等于nn。24.4 弧长和扇形面积n R n R可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点一弧长公式 l= 180180可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在半径为 R的圆中, 360°的圆心角所对的弧长就是圆的周长C=2 R,所以 n°的圆心角所对的弧长的运算公式nnn R n R可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结l= 360360 ×2 R= 180180 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点二扇形面积公式n R2n R2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扇形在半径为 R的圆中, 360°的圆心角所对的扇形面积就是圆的面积S=R2,所以圆心角为 n°的扇形的面积为 S= 360360 。比较扇形的弧长公式和面积公式发觉：n R2n R1 R1 lR, 所以1n R2n R111RRlR, 所以 sS 扇形 =36018022s扇形2 l36018022扇形2lR学问点三圆锥的侧面积和全面积圆锥的侧面积是曲面,沿着圆锥的一条母线将圆锥的侧面绽开,简单得到圆锥的侧面绽开图是一个扇形。设圆锥的母线长为l ,底面圆的半径为 r ,那么这个扇形的半径为l ,扇形的弧长为 2r ,因此圆锥的侧面积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结s圆锥侧12 rl 2rl s圆锥侧1 2 rl 2rl22。圆锥的全面积为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结s圆锥全s圆锥侧s底rlrs圆锥全s圆锥侧s底rlr。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结25.1 随机大事与概率25.1.1 随机大事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点一必定大事、不行能大事、随机大事在肯定条件下,有些大事必定会发生,这样的大事称为必定大事。相反的,有些大事必定不会发生,这样的大事称为不行能大事。在肯定条件下,可能发生也可能不会发生的大事称为随机大事。必定大事和不行能大事是否会发生,是可以事先确定的,所以它们统称为确定性大事。学问点二大事发生的可能性的大小必定大事的可能性最大,不行能大事的可能性最小,随机大事发生的可能性有大有小。不同的随机大事发生的可能性的大小有可能不同。25.1.2 概率学问点 概率一般的,对于一个随机大事A,我们把刻画其发生可能性大小的数值,称为随机大事A发生的概率,记作 P（A）。一般的,假如在一次试验中,有n 种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,大事A 包含其中的 m种结果,那么大事 A发生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结m的概率 P（ A）= nmmn 。由 m和 n 的含义可知 0mn,因此 0 nmn 1,因此0P（ A）1.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当 A 为必定大事时, P（A） =1。当 A 为不行能大事时, P（A）=0.25.2 用列举法求概率学问点一用列举法求概率一般的,假如在一次试验中,有n 种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,大事A 包含其中的 m种结果,那么大事 A 发生m m的概率 P（ A）= nn 。学问点二用列表发求概率当一次试验要涉及两个因素并且可能显现的结果数目较多时,为不重不漏的列出全部可能的结果,通常用列表法。列表法是用表格的形式反映大事发生的各种情形显现的次数和方式,以及某一大事发生的可能的次数和方式,并求出概率的方法。学问点三用树形图求概率当一次试验要涉及 3 个或更多的因素时,列方形表就不便利了,为不重不漏的列出全部可能的结果,通常采纳树形图。树形图是反映大事发生的各种情形显现的次数和方式,并求出概率的方法。（ 1）树形图法同样适用于各种情形显现的总次数不是很大时求概率的方法。（ 2）在用列表法和树形图法求随机大事的概率时,应留意各种情形显现的可能性务必相同。25.3 用频率估量概率学问点在随机大事中,一个随机大事发生与否事先无法猜测,表面上看似无规律可循,但当我们做大量重复试验时,这个大事发生的频率出现出稳固性,因此做了大量试验后,可以用一个大事发生的频率作为这个大事的概率的估量值。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结m一般的,在大量重复试验中,假如大事A 发生的频率nmn 稳固于某一个常数 P,那么大事 A 发生的频率 P（A）=p 。可编辑资料 - - - 欢迎下载