冀教版语文五下《小英雄雨来》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：14 小英雄雨来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、自同学字新词，把握读音，懂得词义。体会本课中描写景色的美丽句子和丰富的词语。2、引导同学独立懂得课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机灵勇敢的跟敌人作斗争的高尚品质。3、练习给课文各段加小标题。4、能简要复述课文内容。教学重点：用较快速度阅读课难点：明白课文内容：教学预备：一、抗日依据的的图。二、生字新词卡片。课时支配： 2 课时第一课时一、板题示标。1、同学们，抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的的雷阵， 炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后， 他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，协作八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？今日老师要和你们一起去熟悉他。二、出示目标1、通过自主学习，熟悉生字、新词。2、初读课文，明白雨来为了保护革命干部和日寇勇敢斗争的故事。3、体会课文各部分之间的内在联系。三、第一次“先学后教” 检查预习，扫除生字 初读课文，并读准生字，找出新词。1、检查字词。（用生字卡片抽读。 ）2、请同学们自读课文，留意读好昨晚预习时勾画的新词。 3、正音：泥鳅（）晌（）午枪栓（）趔趄（èè）漩涡（á）嘟（）嘟囔（）囔注 意“囔”字，不要读成）四、其次次“先学后教”（初读课文，懂得文意）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案为什么称雨来是小英雄？从课文中的哪些的方可以看出雨来是一位小英雄？五、同学预习课文（一）出示自学提纲摸索题：A文章通过哪件事表现雨来机灵勇敢的优秀品质？（保护李大叔、和鬼子斗争）B文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（环绕各部分重点问题争论，老师加以点拨。）第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机灵敏捷，游泳本事高？其次段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义训练？在书中用 “ ”划下来。第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的称赞？ 第六段：雨来怎样机灵脱险？（ 2）以同学的自学为主 （分为如干的学习小组） ，留意养成边读、边想、边标画的方法。（二）、汇报沟通。1、询问同学在自习中的不解之处。2、汇报自学的情形。3、分角色朗读，参加评判。（ 1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。（第四段写的是雨来与鬼子绽开勇敢斗争，决不说出李大叔的藏身之处）（ 2）分组争论：作者是依据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。 （敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威逼。而雨来始终说： “没观察”）（ 3）试着读一读，在组内分角色读一读。（ 4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。 A自愿读或者表演B大家评议。（三）小英雄雨来一文中，三次写到游泳，起到了什么作用？一写游泳：“每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，仍有许多小伴侣，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案似乎一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本事最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不没底，仍要把小肚皮露在水面上。”写雨来每到夏天就到仍乡河游泳，练就了一身游泳本事。“雨来仰浮的本事最高”这句话，如同一个特写镜头推到读者面前，并用铁头、三钻儿等许多小伴侣作为陪衬，突出了雨来的水性特殊好，从而告知人们雨来是一个聪慧、可爱的孩子。二写游泳：“雨来听出了话里的意思， 转身就朝河沿跑。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着慢慢扩大的水圈直发愣。”“突然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着 头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”通过一个生动的例子， 详细的写出雨来游泳本事高， 表现了雨来的机灵、敏捷。这正是他后来和日本鬼子作斗争的重要条件。三写游泳：“在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来仍是像 小鸭子一样抖着头上的水。用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸 上的人问道：鬼子走了？”这一段与上一段引文遥相照料。雨来能在穷凶极恶的敌人的枪口下扎进河里，安稳脱险， 这不但再次说明雨来游泳本事高强，而且进一步表现了雨来机灵、勇敢的性格，颂扬雨 来的确是一位小英雄。六、作业1、读书，体会小雨来的品质。2、体会文章各部分之间的联系。其次课时出示目标：懂得课文的内容，练习给课文加上小标题。教学过程：一、提出问题，检查孩子们作业完成情形1、指名说出文章各部分的主要内容。2、说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些的方可以看出来？3、指名朗读课文的第四段。二、自学指导（一） ：怎样编写小标题了？ 指导同学列小标题有以下几种方法：1 、依据课文内容列标题，写什么内容，定什么标题。本课每部分内容都较集中， 可让同学在熟读的基础上， 确定小标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案题。2、通读全文，环绕题目确定标题。本课各部分内容是环绕总题目写的。应让同学认真读课文， 分析课文结构，列出提纲，紧扣题目确定小标题。3、以中心段定标题。本课每一部分都有一个重点段， 中心句。应引导同学找出中心段， 用中心句勾股定理小标题。4、先懂得内容，后定标题。可按这样的程序：读一述一议肯定。即，读课文，复述内容，相互争论，确定标题。5、可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。第一部分：望着妈妈笑（或游泳） 其次部分：爱自己的祖国（或读书）第三部分：保护李大叔（或保护） 第四部分：与鬼子斗争（或斗争） 第五部分：有志不在年高（或枪声）第六部分：雨来没有死（或脱险）三、自学指导（二） ：自由阅读全文，要求：（一）找出文章的重点段。 （第四段）（二）分析环绕中心写一、二、三、五、六段的作用。（第一段写雨来本事高，所以后来能勇敢脱险，机灵对敌。其次 段写雨来上夜校，懂得喜爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争。第三 段写雨来保护李大叔，由于雨来喜爱祖国，所以能爱惜革命干部。第 五段写老乡们哀悼雨来， 是从一个侧面表现雨来是个小英雄。第六段写雨来没有死， 是他机灵勇敢的结果。 课文的中心思想是借雨来机灵勇敢的和敌人斗争的故事，讲抗日依据的儿童喜爱祖国的优良品质。 课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着亲密的联 系。）文章仍有哪些值得我们学习的的方？（句子美丽，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和支配，前后呼应的写作方法等。）四、练习简要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄了？请大家简要的来讲讲 小英雄雨来 的故事。要讲清时间、 的点、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人物、情节事情的开头、进展、高潮和结局。时间：抗日战争时期的一天。的点：晋察冀边区北部的芦花村（指的图）。 人物：雨来。事情的开头、进展：课文第三段内容。高潮：课文第四段内容。结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述， 抓住重点内容， 其余简略复述。指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让同学观看幻灯内容。各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。五、布置作业。（一）有感情朗读课文。（二）把小英雄雨来的故事讲给家里人听。板书设计：课后反思在备课的时候，我主要环围着以下几点来进行教学设计的：1通过阅读速度的递进，培育同学快速阅读文本的才能。略读课文篇幅较长， 为了让同学充分阅读文本， 需要有较快的速度。三次读文本，分别提出“用自己喜爱的方式读课文”“用比较快的速度默读课文” “快速的读课文”三种要求，就是要同学学习并把握较快的阅读文本的才能。2培育合作意识，放手让同学自主学习。小英雄雨来一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的 各部分都是紧紧的环绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹绽开描述 的，能够引起同学的阅读爱好，便于阅读和懂得。教学时，要着重指导同学运用已有的读书方法，环绕课文重点、难点，抓住主要人物， 放手让同学自主学习。 同桌沟通， 小组争论等形式不仅培育了同学的合作意识， 仍让同学有了充分沟通的机会，使他们明白合作学习也是一种很好的学习方式。3渗透对话意识，彰显个性体验。阅读教学要求“具有独立阅读的才能，留意情感体验”。小英雄雨来一文所叙述的内容和孩子们现在的生活有肯定距离，如何拉近可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这个距离， 这就需要我们既重视同学阅读中特殊的情感体验，又留意教学内容的价值取向。通过与文本的对话、与老师的对话、与同学的 对话，甚至与文本中人物的对话，让同学的情感体验得以沟通，并在 沟通不断修正，从而感受雨来喜爱祖国、机灵勇敢的英雄本色，受到 爱国主义训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载