北师大版七上《渔夫的故事》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案渔夫的故事教学设计教材分析渔夫的故事选自古代阿拉伯闻名的民间故事集一千零一夜。这是个布满聪明的故事， 故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去捕鱼， 意外的捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。 他打开瓶子， 狡猾凶狠的魔鬼钻了出来， 想要杀死他。渔夫用自己的聪明战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了剧烈的对比，但是故事却告知人们： 拥有聪明的人， 才是真正强大的、不行战胜的。教学目标：1、学问与技能目标：熟悉8 个生字。能正确读“法规、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违反、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。渔yu 锡 xi撬 qiao魔mo 耸 song 桅 wei唆 sou 吻 wen2、过程与方法目标：有感情的朗读课文，理清文章脉络，简要的复述课文内容。学会赏析和有表情的朗读民间故事，留意描述语言的正确运用。3、情感态度与价值观目标：感受课文所歌颂的劳动人民的聪明和力气。教学重难点1 、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特点。渔夫是诚恳和善、机灵英勇的劳动者形象， 表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的聪明和力气。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。2 、难点：把握渔夫和魔鬼的冲突进展转化过程。教学过程一、故事导入，激发爱好师：同学们，大家读过一千零一夜这部书吗？这是一部阿拉伯民间故事集。 相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王痛恨王后对他不忠心，就把她杀了。以后国王每天晚上娶一个王后，到其次天早上就把她杀掉。 当时宰相的女儿为了挽救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故事，讲到最 紧要的时候天就亮了， 国王急着要去早朝， 但为了听故事的结局， 国王就把她留了下来。此后，她每天晚上给国王讲故事，故事一个接着一个，始终讲了一千零可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一夜。最终，国王最终被感化了，同她白头偕老。这就是一千零一夜的故事内容。 今日我们要学习的渔夫的故事这篇课文就选自一千零一夜这部民间故事集。板书：渔夫的故事。二、初读课文，感知大意师：同学们，接下来请大家快速的默读课文，留意课文中难读的生字，和同桌一起简要的概括课文内容。讲故事竞赛先请一个同学讲， 要求抓住故事主要内容， 讲得流畅完整， 时间掌握在一分钟内。老师在他讲的基础上帮忙全班同学理清课文结构，板书：（1-2 ）捕鱼捞瓶，（ 3-15 ）放魔出瓶，（ 16-23 ）诱魔入瓶，（ 24-25 ）投瓶入海。再选择表现优秀的小组复述故事。三、学习字词指名读词语（ 1）（什么都没）捞着（形近字：洪涝唠叨）罪（韭扉） 对待（侍候）坏透了（迷人）锡（读音）封堡垒（字形）金币（字形）宣誓（字形）撬（ 2）撒（撒网播撒）塞（赛车塞外 堵塞）钻（钻研钻石）法规（ 3）笑逐颜开布满（字义）无恶不作（字义）荣华富贵（字义）恩将仇报倒霉（反义词：幸运）（ 4）铁叉文中用铁叉来形容什么？把它所在的句子读一读（魔鬼的样子）指导朗读。四、深化赏析品人物鲜明的形象师：同学们，通过刚刚的读课文， 魔鬼带给你们什么样的感觉？渔夫了？（通过提问并引导同学阅读课文后概括形象。）提问： a、渔夫想说服魔鬼舍弃杀人念头，说明白什么？b、渔夫用什么方法战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀 告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明白什么？d 、魔鬼再次求绕表现了什么？（预设：凶狠无耻的魔鬼英勇聪明的渔夫）师：作者是通过什么方式塑造人物形象的了. 人物的语言 师：作者通过魔鬼和渔夫之间的语言描写，表达了魔鬼和渔夫那鲜明的形象。接下来请同学们自己读一读渔夫和魔鬼的话，看看是从哪一些的方， 表达出人物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案鲜明的性格的，用“”从课文中画出魔鬼的话，用“”画出渔夫的话。体会魔鬼的“凶狠、狡猾”A：一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违反您的命令了！”一听所罗门死了，魔鬼马上凶狠的说：“渔夫啊，预备死吧！你选择怎样死吧，我马上就要把你杀掉！”谁想说一说自己的体会？B：我是个无恶不作的凶神 C：“别再啰嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不行的。”抓住“无恶不作”“非死不行”感悟魔鬼的凶狠。D：魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”感悟渔夫的“聪明、英勇”师：渔夫是怎样一步一步诱魔鬼入瓶的了？大家找到能表达渔夫英勇聪明的 语言了吗？ （出示全部） 把这些句子都划起来。 接下来同学们自由的读读这些句子，等下我们竞赛读读。“靠着神的名字起誓，我要问你一件事，你必需说实话。” “你不是说你住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样巨大的整个身体吖？” “我没有亲眼观察，肯定不能信任。” “告知我吧，魔鬼，你期望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。” “下流无耻的魔鬼，你这是说谎吖！”A“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样巨大的整个身体了？”师：我们一起来看看魔鬼那巨大的身体吧。巨大的魔鬼， 披头散发， 高高的高耸在渔夫面前。 魔鬼头像堡垒， 手像铁叉， 腿像桅杆， 口像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 眼睛像灯笼， 样子特别凶狠。师：假如是你看到这样一个凶狠的魔鬼，可怕吗？那渔夫了？（感悟渔夫的英勇）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：渔夫莫非不信任魔鬼会钻进胆瓶里吗？那他为什么要明知顾问了？（感悟渔夫的聪明） B“我没有亲眼所见，肯定不信任。” 抓“绝不”，感受渔夫装的逼真。 C“告知我吧，魔鬼，你方案怎样死？”师：以其人之道仍治其人之身，从这些话中， 我们可以看出这是个怎样的渔夫？（聪明、英勇）师：孩子们，其实在渔夫的心里，始终有这样一个坚决的信念。出示“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的聪明肯定能压制他的妖气。”（同学单读）师：是的吖，孩子们，这么一个贫困的渔夫，竟然战胜了凶狠的魔鬼。正是他的心里有样一个信念。（同学齐读）师：这么一个生活在社会最底层的渔夫，竟然战胜了无恶不作的魔鬼。正是他的心里有样一个信念。（同学齐读）师：大家从这个故事懂得了什么道理了？寓意：正义力气肯定能战胜邪恶势力，应付魔鬼那样的凶狠敌人， 不能抱有幻想，而要敢于斗争，依靠自己的聪明和力气去战胜它。五、体会性格、演说结合1、同桌分角色朗读，体会人物形象个性。提示：你现在正扮演谁？缩短本人与文中角色差距。2 、课本剧表演：渔夫与魔鬼的斗争过程。3、创设情境，口语交际傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？4、“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话。同学构思。六、拓展阅读，明白民间文学师：一千零一夜是一本民间故事集，结合刚刚学过的课文，大家对“民间故事”又有哪一些明白。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（口头流传， 情节夸张， 歌颂社会底层劳动人民的聪明，表达劳动人民的美好愿望）师：孩子们， 渔夫的故事与阿里巴巴和四十大盗都是阿拉伯的民间故事，那咱们中国的民间故事是不是也有相像的情节了？（拓展阅读 东郭先生和狼的故事）七、布置作业阅读一千零一夜，找出歌颂底层劳动人民的聪明的小故事。板书设计渔夫的故事捕鱼捞瓶放魔出瓶 诱魔入瓶投瓶入海渔夫魔鬼英勇聪明凶狠狡猾东郭先生和狼晋国大夫带领众随从到中山去打猎，途中遇见一只狼拦住了去路。 赵简子立刻拉弓搭箭，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子特别恼 怒。他驾起猎车穷追不舍。这时候， 迷路的东郭先生正面对岔路徘徊不决，突然蹿出了一只狼。 那狼哀怜的对他说：“现在我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！假如我能够活命，今后肯定会报答您。 ”东郭先生惶恐的说：“我不能见死不救， 那么你就往口袋里躲吧！ ”说着他便腾空口袋， 往袋中装狼。 他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉，又怕狼的身子压住了狼的尾巴，装来装去三次都没有胜利。危险之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到 尾巴上， 请求东郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺当。 东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。当人唤马嘶的声音远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了我。请放我出来，受我一拜吧！”可是狼一出袋子却改口说： “刚才亏你救我，使我大难不死。现在我饿得要死， 你为什么不把身躯送给我吃，将我救究竟了？” 说着它就张牙舞爪的向东郭先生扑去。东郭先生慌张躲闪，围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。太阳快下山的时候，东郭先生怕天黑遇到狼群，于是对狼说： “我们仍是按民间的法规办吧！假如有三位老人说你应当吃我，我就让你吃。 ”狼兴奋的答应了。但前面没有行人，于是狼逼他去问杏树。老杏树说： “种树人只费一颗杏核种我， 20 年来他一家人吃我的果实、卖我的果实，享够了财利。尽管我奉献很大，到老了，却要被他卖到木匠铺换钱。 你对狼恩德不重， 它为什么不能吃你了？”狼刚要扑向东郭先生，这时正好又观察了一头母牛，于是又逼东郭先生去问牛。那牛说：“起初我被老农用一把刀换回。他用我拉车帮套、犁田耕的，养活了全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案家人。现在我老了，他却想杀我，从我的皮肉筋骨中获利。你对狼恩德不重，它为什么不能吃你了？”狼听了又嚣张起来。就在这时来了一位拄着藜杖的老人。东郭先生赶忙请老人主持公道。老人听了事情的经过，叹息的用藜杖敲着狼说：“你不是知道虎狼也讲父子之情吗？为 什么仍背叛对你有恩德的人了？”狼狡辩的说：“他用绳子捆绑我的手脚，用诗书压住我的身躯， 分明是想把我闷死在不透气的口袋里，我为什么不吃掉这种人了？”老人说：“你们各说各有理，我难以裁决。俗语说眼见为实。假如你能让东郭先生再把你往口袋里装一次，我就可以依据他谋害你的事实为你作证，这样你岂不有了吃他的充分理由？”狼兴奋的听从了老人的劝告， 然而却没有想到在束手就缚、落入袋中之后，等待它的是老人和东郭先生的利剑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载