第3课时乘法和除法.doc

第9单元 总复习第3课时 乘法和除法【教学内容】：教材第110页第2题，“练习二十一”第48题。【教学目标】：1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力。2.运用计算解决日常生活中的实际问题，提高解决问题的能力。【重点难点】：重点：熟练地计算。难点：解决实际问题。【教学过程】：一、复习整理1.口算下面各题。23×4= 230×4= 18×3= 7×50=54÷3= 540÷3= 60÷30= 250÷50=教师出示卡片，学生口算练习。乘法和除法算式各选一题，让学生说一说口算的方法。2.出示教材第110页第2题。（1）讨论：笔算乘、除法应注意些什么？组织学生在小组中讨论交流，再指名说一说。计算乘法时注意对位和进位。计算除法时注意试商，余数必须比除数小。（2）分析这几道题的错误原因。在小组内议一议，说一说。（3）把这几道题在自己练习本上改正过来。3.不计算，直接写出下面两题的积或商。 15×39=585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48=4.说一说计算的依据：积的变化规律和商的变化规律是怎样的？5.解决实际问题。投影出示教材“练习二十一”第6题。（1）指名读题，理解题意。（2）小组讨论：单价、数量和总价的数量关系是怎样的？已知总价和单价，怎样求数量？针对题中所求的问题分别说一说，再计算。（3）生活中还有哪些常见的数量关系？让学生议一议，说一说。二、实践应用教材“练习二十一”第4、5、7、8题。1.第4题。(1)组织学生练习。（2）在小组中交流检查。2.第5题。（1）学生独立练习。（2）说一说验算的方法。3.第7题。（1）不计算，直接写出得数。（2）说说你是怎样想的呢。4.第8题。（1）学生独立完成。（2）指名汇报解答过程。300÷4=75（元） 75×12=900（元）三、 课堂小结 在计算过程中，要根据题目要求，认真仔细地计算，算完后还可以运用估算进行验算。