西师大版语文六级上册第课《卧看牵牛织女星》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案13 卧看牵牛织女星教学设想这是一篇介绍天文学问的文章，具有肯定的文学颜色，并包含了作者的人生哲理思考，是一篇融学问性和文学性于一体的科普佳作。在教学时，应引导同学把握课文介绍的天文学的有关学问，切实进行概括文章内容要点的训练。另一方面要引导同学积存文中所涉及的文化学问，如杜牧的秋夕）诗、关于织女星的传奇、牛郎织女的故事及其文化内涵等。这些是本文学习的重点。本文支配两课时。第一课时扫除阅读障碍，朗读课文，整体感知课文内容。其次课时练习概括课文内容要点，把握文中所介绍的天文学问，争论作者所表达的人生摸索。两课时都以同学活动为主，老师搞好引导、点拨工作。区教学内容和步骤一、导语激趣，引入课题。导语：同学们、你们仍记得郭沫如先生天上的街市中的诗句吗？（略作停顿，引起摸索，然后老师动情的朗诵） “你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。我想，他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 ”（把同学引入到诗歌的情境中去。）今日我们将要学的是介绍包话牛郎织女星在内的有关天文学问的文章卧看牵牛织女星，板书。导语 2：茫茫宇宙，无边无涯，在浩渺的星际，除了我们人类已知的星球外，仍有些什么了？这节课让我们一起去探究宇宙的秘密吧。今日我们学习一篇介绍天文学问的文章卧看牵牛织女星（板书）二、小黑板出示本文的学习重点和学习目标。学习重点：1明白文章所介绍的天文学问，并将它们概述出来。2体会文中美丽的语言。学习目标：1把握文中所介绍的天文学问，如牵牛星、织女星、光年、银河、银河系等。2积存文中美丽的词语，学会运用。3积存课文中涉及的文化学问。 三、学习字词，扫除阅读懂得障碍。神妙：特别高明、奇妙。沉醉：很中意的沉迷在某种境域或思想活动中。怠情：懒散。描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。孤寂：孤独孤寂。崩毁：崩裂摧残。藐小：微小。白蒙蒙：（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。俯首贴耳：形容特别驯服恭顺（含贬义）。凝神静听：全神贯注的认真听。耐人寻味：意味深长，值得认真体会琢磨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案离愁别苦：离别的愁苦。少见多怪：由于见闻少，遇见平常的事情也感到古怪。不计其数：无法运算数目，形容极多。四、阅读课文，用简洁的语句，梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关的天文学学问。织女星：最亮的星，织女星和邻近的几颗星连在一起，形成一架七弦琴的样子，西洋人把它04 做无琴座。它是恒星，它的光辉是太阳的50 倍。距离的球26 光年。它以每秒14 公里的速度移近太阳。牵牛星：排成条直线的三颗星中最大最高的就是牛郎星也叫做牵牛星。阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也把它们叫做挑担星。牵牛星是恒星，它的光辉是太阳的 9 倍有余，距离的球16 光年。它每秒钟接近太阳33 公里。光年：是天文学上表示距离的单位。表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟用万公里，一天能走259 亿 2000 万公里，这个长度的365 倍，就是一光年。银河：由很多密集的小星组成，它们在天空绕成一周。天文学家把银河所环绕成的空间叫做银河系。银河像一个扁平的车轮，直径约10 万光年。银河系外仍有很多星系，扁平的漩涡状的星云是银河系外的星系，简称河外星系。五、明白了这些与牵牛星、织女星及其相关的天文学问后，你对宇宙有什么熟悉了？同学争论，沟通看法，为下节课的学习作预备。各抒己见，不求统一。六、布置作业。1用“俯首贴耳” “凝神静听” “耐人寻味” “离愁别苦” “少见多怪” “不计其数咯造一句。2将今日所学的词语妙在词语积存本上。其次课时教学内容和步骤一、复习所学的内容，听写词语，并指名同学进行造句、说话练习。二、用争论式学习本文内容，环绕以下几个争论题绽开。争论题：1文章介绍的是天文学问，开头却从杜牧的秋夕诗和中西方有关传奇写起这样写有何作用？2 这是一篇以介绍天文学问为主的科普文章，文中仍写到了与此有关的一些文学内容，这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌？为什么？3在介绍天文学问时，运用了哪些说明方法？有何作用？4 这是一篇科普文章，却包含了作者肯定的人生哲理摸索。“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”这句话包含了怎样的人生哲理？三、逐题绽开争论，勉励同学认真研读课文，积极参加争论，大胆发表看法。（）研读第1 至 3 自然段，争论第1 题。提示： 1杜牧的秋夕是什么意思？表达怎样的感情？（参看第4 自然段内容）2中西方有关织女星的传奇有何不同？有什么共同点？明确：杜牧的秋夕） 原本是描摹宫女的心境，表达宫女孤寂、凄凉的心情。而本文作者引用这首诗开头主要是引出牵牛织女星，照料文题，同时布满诗情画意的诗句很能激发读者的阅读爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、西洋人把织女星和邻近几颗星连在一起，成为一架七弦琴的样子，叫做夫琴座。传说古希腊音乐家奥佛士用七弦琴弹奏出神妙的曲调，使森林里的野兽都沉醉了，并出名画为证。中国关于织女星也有漂亮的传奇，说是漂亮的织女由于触怒了天帝，被迫和牛郎天各一方，遥遥相对却不能相见，后经努力抗争才得以争取每年七月七日相见一次的机会。这故事表达了古代劳动人民的愿望和人们的幻想。两者都给文章涂上了层奇妙颜色，同时这两个奇妙漂亮的传奇，给人以很多精妙的想象，耐人寻昧。文章这样开头符合青少年的年龄和心理特点，使看似高深的天体学问显得浅显易懂，使同学简单接受，并能引起阅读爱好，让读者在轻松开心的阅读中，恰值悦性，明白科学学问。（二）争论第2 题。提示：这里所讲的文学内容是指引杜牧的称夕峡以及中西方关于织女星的漂亮传奇等。第一，这些内容与文章要介绍的天体学问关系亲密，如秋夕诗中提到的牵牛织女 星就是文章要介绍的天体，织女星的漂亮传奇也如此，因此并未脱离文章要说明的主要内容。其次，这是一篇科学小品，而科学小品往往既有较强的科学性学问性，又有肯定的文学性和趣味性。这样写增强了说明文的趣味性。（三）研读第4 至 9 自然段，争论第3 题。本文根据由近及远的次序介绍了织女星、牵牛星、银河、银河外的星系等，由牵牛织女星谈起，涉及光年、银河、河外星系等天文学问，娓娓道来，有条有理。在介绍这些天文学问时，文中运用了引用、举例子、作诠释、列数字、下定义、作比较等说明方法，这些方法的运用，把看似深奥的天体学问解说得浅显易懂，使读者易于 f 解和接受。说明方法清同学们在书上作评点。如第 1、 2 段引用传奇，第4 段对牵牛星作诠释，第5 段运用了列数字的方法，详细介绍牵牛星、织女星距的球的距离，第6 段给“光年”下定义，并用详细数据说明一光年的详细长度，第7、8 段都运用了列数字的方法，通过这些详细数据得知：宇宙是无边无际 的，仍有很多未知的领域等待我们去探究。（四）研读第10 自然段，争论第4 题。1先齐读最终一段，明白“寄蜂懈于天的，渺沧海之一粟”的含义，见课文69 页注释。2绽开争论，得出结论。争论时各抒己见，不求统一。结论由老师归纳总结。3老师作结：面对茫茫时空，人当然藐小，但不行悲观，正是人类的生生不息一代代探究自然，发规其中的规律，才使人类社会不断前进，证明人类力气是宏大的。所以人要自强不息，方能成就一番事业。四、本课小结。这节课我们争论了4 个问题，通过争论，我们明白了本文的写法特点，文章的主要内容、介绍天文学问所运用的主要说明方法以及课文结尾所包含的人生哲理。这种集利学学问和文学学问、科学性和趣味性于一身的科学小品，使我们既学到了学问，又陶冶了性情，真是获益匪浅吖！五、布置作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1课外阅读宇宙里有些什么与本文比较，两文在写作上各有什么特点。2实践活动：夏夜观测牵牛星和织女星，写下观看所见所感，字数不限。板书设计：12 卧看牵牛织女星叶至善引诗杜牧秋夕诗情画意引传奇西方：天琴座七弦琴奥佛士弹琴中国：织女、牛郎织女七夕相见奇妙精妙介绍天文学问织女星最亮距的球26 光年牵牛星最大最亮距的球16 光年永不相遇光年银河系河外星系宇宙无边近远人生哲理：夫的无涯人生有限自强不息（刘英）教学设计（ B ）第一课时教学内容和步骤一、布置预习。l 查字典把握以下词语的意思并给加点的字注音。神妙沉醉怠情描摹孤寂崩毁藐小白蒙蒙俯首贴耳凝神静听耐人寻昧离愁别苦少见多怪不计其数2 查资料， I 解作者叶至善。二、齐朗诵杜牧的秋夕，引入课题，板书课题。三、检查预习情形。 1指名同学说明词语，并用成语造句。2 指名同学简介作者叶至善，老师补充。叶至善，科普作家，江苏苏州人。1945 年任开明书店编辑，从事开明少年的编辑工作。先后任中国青年出版社中同学月刊主编，中国少年儿童出版社第任社长兼总编辑，现为中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，全国政协常委兼 副秘书长，中国民主促进会中心副主席、中国出版工作者协会副主席。与人合著有科普 作品梦魔等。四、阅读课文，理清作者的思路，整体把握课文内容。l 指名同学说说作者说明事物的条理，概述每个自然段的大意。 2指名说说本文说明的重点内容。文章的题目叫“卧着牵牛织女星”，布满诗情画意。作者在题记中引用杜牧的秋夕诗，正文第一、二段花大量篇幅介绍了西方和中国有关牵牛织女星的神话传奇，第三段 再回头说明秋夕诗的内涵，第四段说明牵牛星的位置及特点，第五段写牵牛星、织女星永不相遇，分别介绍了它们的光辉、距的球的距离，第六段介绍光年的学问，第七段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案介绍织女星和牵牛星等恒星其实是运动的，第八段介绍银河的外形及大小，第九段简介河外星系，第十段慨叹宇宙无边，人生有限，抒写人生哲理。谈牵牛星织女星和其他天文学学问的几段文字，由近及远，娓娓道来，有条有理。由此看出，本文说明的重点是介绍天文学的有关学问。五、齐读第一至三段，体会这样开头的作用。提问： 1这三段各写什么？（用自己的话概括。）2这样写有什么好处？（一）指名概括这三段的段意。第一段，写西方关于织女星的传奇。其次段，简述中国关于牛郎织女的传奇及其内涵。第三段，回头说明杜牧秋夕诗的内涵。（二）这样写的作用：符合青少年年龄及心理特点，引起阅读爱好。中西方关于织女星的传奇漂亮奇妙，引人遇想，同时又包蕴着丰富的文化内涵，在介绍织女星名称由来的同时又给人以文学的趣味，让读者在轻松开心的阅读中获得了学问。提问：获得了哪些方面的学问了？明确：银河也叫做天河，天琴座，牛郎星、织女星分别在银河两边，织女星很亮，人们用肉眼可以观看到它的存在。六、指名同学读第一至三段，并指名同学复述西方、中国关于织女星的传奇，训练口头表达才能。七、布置作业。1预习课文第四至十自然段，着重评点文中所运用的说明方法。2用简洁的语句概述文中所介绍的天文学学问。12 卧着牵牛织女星叶至善奇妙传奇题记：引杜牧的秋夕诗西方关于织女星的传奇（1） 中国牛郎织女的故事（2） 说明秋夕的内涵（3） 激发爱好科学说明牵牛星的位置及特点（4）牵牛星织女星不相遇、光亮大、距的球远（5） 光年的学问（ 6）织女星牵牛星是运动的（7） 银河的外形、大小（8）河外星系（ 9）近远人生哲理：不必叹息生命的短暂和藐小。NextPage可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时教学内容和步骤这节课我们连续探究宇宙的秘密。 一、分组朗读课文第四至九自然段。二、指名如干个同学分别概括这六个自然段的主要内容。（一）学习第四、五自然段。提问：这两段介绍了有关牛郎星的哪些学问？运用了什么说明方法？明确：牛郎星（也叫做牵牛星）的特点：最大最亮。牵牛星和织女星的关系位置不变，这两颗星永久没有相遇的机会，它们都是恒星。织女星的光辉是太阳的50 倍，牵牛星的光辉是太阳的9 倍有余。织女星距离的球26 光年，牵牛星距离的球16 光年。文章介绍织女星后，接着写牵牛星，然后说明它们两者的关系以及它们距的球的距离，写得有条不紊。其中运用了作诠释、列数字、作比较的说明方法。指名同学举例说明，其他同学在书上标记。阿拉伯人把这三颗星叫做太平星，我们也把它们叫做挑担星c 这中间一颗最大最亮的就是牛郎星一也叫做牵牛星。（作诠释）织女星的光辉是太阳的50 倍，牵牛星的光辉是太阳的9 倍有余。（作比较、列数字）织女星距离的球26 光年，牵牛星距我们较近，但也有16 光年。（列数字）（二）学习第六至九自然段。提问： 1这四个自然段分别介绍了哪些天文学问？主要运用了什么说明方法？ 2通过这几段的介绍，你对宇宙有什么熟悉？明确：分别介绍了以下天文学问。光年是天文学上表示距离的单位，光速每秒用万公里，一天能走259 亿 2000 万公里，这个长度的365 倍，就是一光年。太阳光从太阳射到的球才8 分 18 秒，而织女星的光射到的球上要26 年。距离太阳几万光年的星不计其数，而10 光年以内的星却只有15 个。织女星以每秒钟14 公里的速度移近太阳，牵牛星每秒钟接近太阳33 公里。牵牛星和太阳不会相撞。6 很多密集的小星组成银河，天文学家把银河所环绕成的空间叫做银河系。太阳和别的恒星都只不过是银河系中的一颗小星。7 银河像一个扁平的车轮，直径约十万光年。银河系中的星体都在不断运动。8 太阳不是银河的中心。9 银河外面仍有很多银河系。第 2 题先让同学畅所欲言，谈自己对宇宙的熟悉。然后老师在同学叙述的基础上稍加归纳总结。宇宙无边无垠，宇宙中仍有很多未知领域等待我们去探究。我们的的球曾来过一批不速之客飞碟（UFO ），据科学家们说，那可能是来自星际的生疏客人来拜望人类。科学技术飞速进展，人类已胜利的拜访了月球。什么时候，我们能回访下那不知来自何方的奇妙之客了？ 二、齐读第十自然段。提问：结尾一句话有何深刻含义？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案启示同学畅所欲青，对每位发言的同学要加以勉励。从对这道题的摸索中，使同学受到启示或训练。人类既然能够发觉那些支配宇宙的自然法就，就肯定能探究出宇宙更多的奥妙，在宽阔辽远的宇宙空间，人类肯定能大展宏图。既然这样，我们又何必叹息生命的短暂和藐小了？三、本课小结。学了这篇科学小品，我们明白了些关于天文学的学问，增长了学问。本文从诗歌开头，到神话传奇，再开头科学学问介绍，最终谈谈人生感叹，水到渠成的上升到对人生哲理的摸索，条理特别清晰。此外本文语言通俗易懂，同时又有文学语言的高雅，融科学性、学问性、文学性和趣味性为一炉，特别耐读。四、布置作业。1查找资料，写一篇介绍有关星体学问的短文，字数不限。2积存文中显现的天文学问和文化学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载