体育与健康人教版六年级全一册排球《正面双手垫球》教学设计.doc

排球正面双手垫球教学设计（6年级） 一、学生情况分析：本节课以素质教育为切入点，结合基本技术和技能的学习，以合作为主线，以学习垫球技术为载体。激发学生对排球学习兴趣，改变学生的不良习惯，提高学生的排球文化，掌握排球垫球技术，学会友情沟通，增强创新意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。 三、教学目标：1、认知目标：通过排球的练习，激发学生对于体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、运动技能目标：让学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调性，使80以上的学生能更加熟悉排球正面双手垫球基本动作。 3、情感目标：在排球活动与游戏中形成热情、开朗的性格，具有进取的精神和合作、交往的能力。四、教学内容排球：正面双手垫球排球：正面双手垫球，是排球运动中的最基本技术，能使学生的爆发力、速度、灵敏性、柔韧性等身体素质得到发展、还能培养学生机智果断、沉着冷静的心理品质和团结协作、顽强拼搏的作风五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1重视排球知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习排球”的兴趣和探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4采用分层练习的教学组织形式，根据不同技能水平，设置不同练习要求，区别对待，有针对性的分层施教。5重视安全意识的教育，在学习技术的同时，培养学生的“安全第一”的意识。六、教学流程课堂常规、导入游戏：喊数抱团学习：自抛自垫球发展阶段：正面双手垫球技术课课练：高抬腿、俯卧撑放松与总结七、单元计划排球正面双手垫球（5个课时）（水平四 七年级）单元教学目标（1）培养学生对排球运动的学习兴趣和爱好，促进学生主动参与，体验排球运动给学生们带来的成功喜悦和运动乐趣。（2）通过本单元的教学，使学生能掌握原地双手垫球技术和移动的组合技术动作，发展学生专长，提高学生排球比赛的能力，促进身心全面发展。（3）培养学生负责、合作、遵守规则、互相尊重等优良品质，增强竞争与创新意识和合作的团队精神。课次教学内容教学目标教学重点、 难点主要教法学法11、 学习排球自抛自垫球。2、排球：正面双手垫球（一抛一垫）。3、课课练：高抬腿、俯卧撑。1、能主动积极参与垫球的学习，感受学习成功的喜悦。2、激发学生自主学习和探究的能力，有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。3、培养学生团结协作的优良品质。教学重点：垫击球的位置。教学难点： 身体协调用力垫球。以游戏方式复习自抛自垫动作，提高学生学习兴趣，启发学生运用物理知识了解垫球的原理。21、复习正面双手垫球的一抛一垫。2、学习正面双手垫球的对垫。3、课课练：原地深蹲跳。1、能主动积极参与垫球的学习，感受学习成功的喜悦。2、激发学生自主学习和探究的能力，有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。3、培养学生团结协作的优良品质。教学重点：人与球的位置。 教学难点：全身协调用力垫球。通过教师的引导启发，学生自主探究，促进学生互帮互助，积极参与，提高学生学习的兴趣。31、复习排球正面垫球的对垫。2、强化正面双手垫球（区域内对垫）。3、课课练：三米线返回跑。4、游戏：通过“封锁区”。1、通过巩固加强学习，让学生在掌握的基础上提高排球技术动作。2、提高身体协调性和柔韧性。3、发展学生个性，培养学生创新、勇敢顽强、团结协作的精神。教学重点：垫击球位置和人与球位置的关系。教学难点：全身协调用力垫球 。发挥学生的个性和学生互帮互助的精神，带动后进的学生掌握垫球动作。41、 复习排球正面双手垫球。2、 排球正面双手移动垫球。3、 课课练：高抬腿练习。1、 通过加强排球正面双手垫球的技术练习，从原地垫球过度到移动垫球。2、 提高学生身体素质和柔韧性。3、 发展学生的团体精神。教学重点：垫击球位置和人与球位置的关系。教学难点：全身协调用力垫球。通过加大垫球的难度，让学生更加熟练掌握垫球的动作与技术。51、 复习排球正面双手一抛一垫。2、 复习排球正面双手连续对垫。3、 对垫比赛。4、 课课练：原地深蹲跳。1、 通过复习加强排球正面双手垫球的技术。2、 提高学生都移动能力和柔韧性。3、 发展学生的团体精神。教学重点：垫击球位置和人与球位置的关系。教学难点：全身协调用力垫。通过复习让学生更加巩固垫球的技术。 体育与健康教案 （ 水平三 ）课次：第1课时 执教：李帅 人数：（男20，女20） 教学目标1、能主动积极参与垫球的学习，感受学习成功的喜悦。2、激发学生自主学习和探究的能力，有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。3、培养学生团结协作的优良品质。场地 排球场器材42个排球教学内容1、游戏：喊数抱团 。 2、正面双手垫球技术学习。 3、课课练（高抬腿、俯卧撑）。重点难点重点：垫击球的位置。难点：身体协调用力垫球。教学流程课堂常规、导入游戏：喊数抱团、学习阶段：自垫球提升阶段：正面垫球技术课课练：高抬腿、俯卧撑放松与总结顺序时间强度学习内容教师活动学生活动组织与方法一导入游戏激发学生学习兴趣8分钟 中 1、课堂常规 ：整理队伍，检查人数，学习报告。教师生问好。2、准备活动（1）：环形慢跑步，围成一个圈做徒手操：头部运动、肩部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动、腰部运动、弓步压腿运动。（2）喊数抱团游戏，方法：学生在球场内围成一个圆圈并跑动起来，听到站在场地中间的教师喊出的数字（例如：24，8等）后，立即以快速度按数字抱团，超越或者低于数字抱团者为失败。（3）规则：不得强行到已抱好的队伍去，否则失败；可以超越前面的同学前往抱团，失败者做三下深蹲跳。要求：遵守游戏规则。 1、上课前检查场地的安全性，准备好上课所需要的器材。2、教师整理队伍检查人数。3、宣布教学内容、提出目标和要求。4、安全教育以及提醒（例如：注意天花板、门窗的玻璃、及自身的安全等等）。5、教师领带徒手操。6、教师讲解游戏动作方法、规则。7、组织学生做游戏，充当发令者。1、认真学习课堂常规。体育委员整理队伍检查人数，向老师报告人数。师生问好。2、学习准备活动：认真听教师讲解，观察教师示范，明白游戏动作方法、规则。、慢跑中玩游戏。1、教学组织：组织学生整理队伍、检查人数。队形 ：学生：教师2、游戏队形： 二学习阶段5分钟中排球自垫。1、 讲解自垫球的动作方法并示范。2、 组织学生学习自垫球。3、纠正学生的错误动作。4、 巡回指导。1、完成自抛自垫的练习。2、注意安全。1、组织学生。队形：学生 ：教师 顺序时间强度学习内容教师活动学生活动组织与方法三提升阶段22分钟中一、正面双手垫球技术学习准备姿势：采用半蹲的姿势，两脚开立比肩宽。击球的手型：主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。垫球的部位：看准来球，两臂夹紧前伸插到球的下，用前臂内侧成平面击球的下部。（腕关节上10厘米左右）击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎接来球，使插、夹、蹬、抬、跟 、连贯完成。1、教师讲解并示范排球正面双手垫球的动作方法、技术动作。2、组织学生练习。3、纠正学生的错误动作：组织学生反复做正面双手垫球的徒手练习；多垫固定球、固定击球位置。4、让学生自我展示：一人抛球一人垫球。1、认真听教师讲解与示范。2、组织练习：徒手垫球练习。（3分钟）两人一组，一人双手拿球固定于小腹前，另一人做双手垫球练习。（1×30下）相距3-4米一人抛球，另一人垫球。（10分钟）3、学生展示1、组织队形： ：学生 ：教师2、教学方法：首先完整示范垫球动作组织练习：要求拿球和放球有序，没有老师的指令不能随便拍球。纠正错误动作。四课课练习5分钟强 1、高抬腿素质练习。2、俯卧撑素质练习。1、课课练：教师讲解练习的要求以及组织学生练习。1、课课练（5分钟）：高抬腿素质练习：1×3组×30秒。俯卧撑素质练习：1×3组×（男25、女15）个。1、组织队形：五放松与总结5分钟轻1、 集体放松整队。2、 总结。1、指挥放松。2、小结。总结本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。3、组织学生回收器材。4、宣布下课。1、在教师的指挥下做放松运动。2、听教师总结。3、收器材。1、教学组织： 2、教学方法：语言讲解。预计运动负荷平均心率：128132次/分预计练习密度：45%±5课后小结