2022五年级上册作文集合8篇.docx

2022五年级上册作文集合8篇五年级上册作文 篇1随着秋天的到来，我们来到了一望无际的田野。刚到田野映入我们眼帘的便是那肥壮而又漂亮的大白菜，白菜底下是白色的，上面是玉色的，似乎一朵巨大的花朵。再往前走，便是那大南瓜了！它能挂全身都是黄色的，全身就似乎是一个大车轮。再往右转，变成那正在伸懒腰的大茄子，它的身子非常光滑，如同一朵朵盛开的牵牛花。再往里走便是红高粱了，它虽然没有华丽的外表，但却有着不凡的品行。走到小路的终点便是瀑布了！大有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气概。我随着一股奇异的香味走了过去，正在怀疑是什么香味，就给了我想要的答案，那就是芹菜，一个个苗条的身子，全身都是绿色的。放眼望去，里面便是一望无际的麦田了！人们都在劳碌，一阵秋风，给我送来了一阵凉快，风一吹，整个麦田变成了一幅会动的漂亮的图画。这个场面正如白居易说的：“夜来南风起，小麦覆陇黄。”走到终点便是嫩嫩的小草了，我一看到小草便让我想起了白居易的一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”漂亮的小草，就似乎是上天给我们带来的赏赐。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是刘禹锡的秋词，说的便是秋天的景色，你们对这次的秋天田野旅游满足吗？五年级上册作文 篇2同学们：常言说得好"爱护环境，人人有责"。爱护环境的确是一个值得大家关注的问题。现在人们的生活在不断提高，而爱护环境的意识却越来越淡薄。我们常常可以看到有些人乱扔垃圾，随地吐痰，使原来漂亮的小河，碧绿的草地变得为世人所厌烦。我们仿佛听到它们在哭泣着"我们原本是漂亮的，现在大家为什么那样厌恶我们呢 "为此，有关部门也实行了肯定的措施，在公路上放了一只只垃圾桶，可有些人家因为嫌远，觉得麻烦，仍就顺手乱扔。而且垃圾也是有毒的，特殊是塑料，人们闻久了就会得癌症；一节废电池能让五百平方米的土地寸草不生；在看看我们今日生活的环境中常常发生的洪水，沙尘暴，它们给地球上居住的人们带来多少灾难啊，这都是那些不爱爱护环境，随意砍伐树木的人们造成的结果可见爱护环境是多么的重要啊。为此，我建议：1、从现在做起，我们每一个人都要自觉做到不随意乱扔垃圾，不随地吐痰。2、爱惜树木，花草，不要随意砍伐，践踏绿色树木和草地。3、爱花鸟类，爱护鸟类，爱护动物。4、节约用水，爱惜资源。同学们，让我们大家携起手来，从自己做起，共同为爱护我们的家园出一点力吧！五（2）班学生：xxx20xx年xx月xx日五年级上册作文 篇3母亲有个习惯，喜爱在晚饭后出去漫步。记得以前，我是每天陪母亲去广场漫步的。闻一闻花草的气味，听一听小虫的鸣叫，看许多人在远处跳喧闹的健身操。那天吃完晚饭，母亲按例说她要出去走走。经过我的身边，她突然停下来问我出去吗，我正埋头写作业，头也不抬的拒绝了。听到门轻轻的带上，我似乎听到她若有若无的叹息。心里突然升起一种异样的感觉。一抬头，母亲正从窗下走过，昏黄的灯光照在她的背上，我第一次发觉，那个可以为我扛起一切的母亲竟是如此的瘦弱单薄。那一刻，我有些心疼。其次天晚饭后，我确定和母亲一起去漫步。出于某种可笑的心理，我有意装出一副劳碌的样子，等着她走过来问我，咱们一起出去走走吧。她在我身后静静的站了一会，便转身轻轻的带上门走了。我追出去，有些慌乱的说：“妈，我和你一起去！”她转过头来，一脸惊喜，问我功课都做完了吗？我点点头，暗自庆幸自己做对了选择。我们母女俩走在昏黄的路灯下，身边间或有车从路上咆哮而过。我的步伐比母亲的要大，走的比她要快，所以尽量放慢脚步，想想很久没有这么密切的走在一起了，开口却想不出要说什么。我转过头看母亲的脸，她的脸上有岁月留下隐隐的痕迹，流露着平和宁静的表情，嘴角有一丝安心满意的微笑，路灯的柔光让她的脸如此的暖和亲切。我伸出手来，却又缩回口袋。那个成天粘着母亲撒娇调皮的小女孩长大了？母亲停下脚步，随意的说：“你看，你长的比我还高了。”她笑着比划了我的头一下，我再一次伸出手去，握紧母亲的手。她的手有些粗糙有些凉，当我们的手心变成同样的温度时，我觉得我和她的心也贴在了一起。那一瞬间我突然明白，长大，就是一个从被母亲照看，到学会照看母亲的过程。五年级上册作文 篇4我是谁？我就是春天的小雨点。现在我正在飞行器上享受假期，但是雷boss却通知我们要去工作了，我只好负着重任，着陆在大地母亲身上。我去了公园，被眼前的景象惊呆了：花园里百花全部躲在了泥土里不愿出来，小草也消逝的无影无踪。我郁闷了，为什么呢？原来是缺水了！于是我们钻进泥土，把小花小草唤醒了。看着花草在吮吸着甘露，我别提有多快乐了！不一会儿，小花小草都抬起了小小的头，挺直了腰板，绽开了枝叶，张开了笑脸，异口同声地对我们说：“感谢你们，春天的小雨点！”完成了第一个任务，我又乘着飞行器就是你们所说的白云到了其次个目的地沙滩。我到了沙滩上空，望着沙滩上干旱的沙粒，我和伙伴都动了心，纷纷跳下飞行器舍命地往沙滩里钻。一场大雨过后沙滩被变的又松又软引来了一大群游客。游客踏上了又松又软的沙滩，纷纷和张开笑脸的沙粒一起说：“感谢你们，春天的小雨点！”这最终一站我着陆在了城市的街道上。我本已为城市晴空万里，但是实际却是布满雾蒙蒙的灰尘。看到这个景象时，我们就立即开工，纷纷拿起扫帚清理街道。经过我们一天的清扫，原来布满灰尘的城市立刻变得清楚了！小鸟起先欢快地唱歌，大树发出新的绿芽，小草抬起了头向远处一望，真是一碧千里啊！这个城市的万物都变得那么生气勃勃，都向我们投来感谢的目光，真心地对我们说“感谢你们，春天的小雨点！”我完成了任务一路顺道看了一遍劳动成果：花园里百花齐放，不少人前来欣赏，都纷纷攒美花朵。沙滩引来了许多游客玩耍、游戏。最让我傲慢的是我们把城市打扫得干干净净，让人们过上了有簇新空气的生活。到了家以后我好好地想了一下这几天做过的事，确定以后肯定做一个乐于助人的人，肯定要尽自己的力气，让人们过上华蜜生活！五年级上册作文 篇5在前几天，我们全班看文佳颖展示的汉字的演化，她呀！展示得可好了，一般话说得流畅，语言美丽、通顺。下面我给大家讲讲我的收获吧！我 的收获是：看了这个节目后，我学到了许多学问，例如：1、学到了流畅的一般话。 2、学到了语言要通顺、美丽。 3、上台时，说话要大方。 4、学到了遇到一个字谜的时候，在纸上用笔画一画或写一写。以后呢？我也要学习这种赶去博斗的品质。多看课外书，积累一些好词、佳句、收集四字词语、成语 的名字等下面，我请大家猜一个字谜：半硬半软的谜底，“对，它的谜底就是：砍字，这个砍字，我想:说硬字呢？确定是石字旁；软呢？形容很虚弱，所以是 一个欠字，加起来就是砍字，我在给同学们开动脑筋。“半阴半晴”的谜底是什么，这个字谜很简洁，过了一会儿，全班像商议好像的，异口同声地说：“是“明” 字。”我大吃一惊地说:“对，就是个“明”字，阴是指月亮，晴是指白天。最终我想更同学们说一说：“遇到一道难题时，不要困难、纠结，只要渐渐思索、开动脑筋，在纸上算一算或写一写都可以，最终就可以算出那道题或者猜字谜嬉戏等。五年级上册作文 篇6敬重的校长：您好！在我离开母校之前，想留下我对母校的美妙祝福和对母校工作的一点建议。五年来，我目睹了学校的巨大改变：师生素养提高，校内环境美化，捷报频频传来，我 为自己是母校的一名学生感到无比骄傲，为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。但我觉得，五年来学校让我们参与社会实践的机会并不多，一学年只有一两次，我认为 学校可以适当地多组织一些活动让我们走出教室，走出校内，走向社会，走向大自然。尊敬的校长，我真心希望学校进一步开放办学，把学校教化融入社会中。我想，这样做收获肯定是巨大的，对吗？我信任，在您的领导下，在老师们的细心培育下，母校必将培育 出更多祖国的精英，社会的栋梁，时代的骄子。五（2）班学生：xxx20xx年xx月xx日五年级上册作文 篇7目标确定的依据1. 课程标准的相关要求基于写作：（1）懂得习作是为了自我表达和与人沟通；（2）珍视个人的独特感受，能依据内容表达的须要，分段叙述；（3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款规范、整齐。依据表达须要，正确运用常用的标点符号。2. 教材分析举荐一本书是部编版小学语文五年级上册的第八单元的习作，本册书的前七单元习作练习过结合详细事物抒发感情；结合详细事例写人物特点；提取主要信息缩写故事；学习列提纲，分段叙述；体会场景、细微环节中蕴含的感情等等，本篇作文的要求整合前几单元的目标，但又有所提升，重点训练目标在于依据表达须要，把握内容要点，分段表述，突出重点。把内容要点写详细是本课训练的难点。3学情分析综合性的习作目标的达成是对学生前七单元学习目标达成的检验，也是对本期全部读书活动的一个效果性展示。五二班的孩子在进行单元习作之前，已经具备了肯定的写作分段表述，突出重点的实力，也有了每天晚上读书的习惯，所以本节课重点指导的目标在于怎么把重要理由写详细，怎么通过自己的举荐激发他人的阅读爱好。学习目标：1.列好习作提纲，确定写作自然段，写作重点2.全面详细地了解自己举荐的这本书，能把重要的理由写详细。3.激发他人对自己的举荐的书产生阅读期盼，以阅读更多好书。评价任务：1.通过写习作提纲和修改习作提纲，确定写作自然段，写作重点2.通过老师指导学生进一步完善自己举荐这本书基本信息及举荐的重点理由。3.通过学生共享沟通和老师指导，怎么把举荐书的重点理由写详细。4.通过好书举荐活动，激发他人对自己的举荐的书产生阅读期盼，以阅读更多好书教学环节教学活动评价要点环节一复习导入引入重点(2)复习本单元前面讲的一本好书的标准，确定自己的习作重点，列提纲重点段。通过写习作提纲重点段，确定写作重点。（评价任务一）环节二沟通补充列好提纲(12)环节一：请同学自由读习作，明确习作题名，完善习作提纲（5）环节二：全班沟通，补充提纲，同桌沟通，修改（7）通过写习作提纲和修改习作提纲，确定写作自然段，写作重点通过老师指导学生进一步完善自己举荐这本书基本信息及举荐的重点理由。（评价目标一、评价目标二）环节三沟通展评细化重点（13）环节一：以学生的好书举荐段导入，沟通怎么把重点段写详细？（5）环节二：小组沟通，修改自己的重点段。（8）通过学生共享沟通和老师指导，怎么把举荐书的重点理由写详细（评价目标三）环节四沟通举荐升华文本(13)环节一：小组沟通，把自己举荐书目讲给大家，选出小组最佳推销员。（8）环节二：请最佳推销员来推销自己的书籍（5）通过好书举荐活动，激发他人对自己的举荐的书产生阅读期盼，以阅读更多好书（评价目标四）教学过程：和润开启：导入激趣，引入重点和乐善思：沟通补充，列好提纲和谐互动：合作沟通，明确重点和美呈现;自助修改，细化重点和顺通达：沟通举荐，升华文本板书设计：一、书名、作者、出版社等二、情节小说人物悬念、线索重点细微环节科普读物好玩的学问独特的想法转述精彩片段，引用别人对这本书的评价三、与你的生活、成长有帮助；你对书中人物、情节、对话的感悟。五年级上册作文 篇8我们都知道，生命是珍贵的，可植物的力气也是很坚毅的。星期日，妈妈从花市上买了一盆栀子花，我拾掇房间时，我不当心把栀子花打碎了，当时太胆怯了，所以便堆在墙角，不再理睬。可是几天后，尽然长出了新枝丫，我在想：在没有阳光，没有水的状况下，栀子花也坚韧地生长了。啊，这就是宏大的生命!植物酷爱生命，我们人类就更加珍惜生命了。我从小就听张海迪姐姐的事迹，她身患重病，高位截瘫，不能上学，但她却以坚韧毅力自学，小学，中学的全部课程，她精通四国语言，获得了吉林高校的硕士学位，她学会针灸，医好了很多患者的病，她翻译著学，将一部部作品呈现给人们她不断努力，不断创建，以不完整的身躯，奏响了一曲完备的生命乐章。人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去，这是雷锋说的，他也是这样做的。我要以张海迪、雷锋为榜样，努力学习，珍爱生命，让自己短暂的生命绽放无限朝气。