美国优秀教师给中国家长的十条建议 .docx

精品名师归纳总结美国优秀老师给中国家长的十条建议：一、尽量夸奖孩子。孩子具有肯定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了肯定进步，哪怕是改正一个缺点。二、多关怀孩子的学习内容和实际进步程度。 家长要多询问孩子最近学习了什么，把握得如何等。三、常常给孩子制订几个简洁到达的小目标。 这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种时机让孩子练习。五、帮忙孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。六、在孩子面前做表率。七、尽量不要在孩子面前谈论老师，特别不要在孩子面前贬低老师。八、定下家庭学习法规，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。九、引导孩子善于提出问题。要培育孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学，尽量防止孩子缺课的情形发生。如何培育一个有灵性的孩子：一、模式训练， “让优等生” 成了“问题生”有这样一个女孩子， 读学校时， 老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。别人问她为什么不听讲，她说： “咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师了 .反反复复的讲吖，反反复复的练吖，烦着了. ”她当时被老师认为是问题同学可就是这个问题同学，从北京八中以优秀的成果毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成果脱颖而出。 在全美的一个化学竞赛中名列前茅。 高校毕业， 有 7、8 所知名高校发来邀请函。最终，她挑选了麻省理工学院读争论生。这个事例反映了当前学校传统训练的弊端。传统的训练很大程度上是一种模式训练，他们无视孩子们的个性差异，对同学制定统一的目标，用同样的教材， 做同样的练习， 要求同样的步伐， 用同样的试卷。 这样就必定导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复的讲，反反复复的练， 只让孩子觉得别扭而厌学， 使孩子的求知欲、学习的主动性消逝殆尽， 失去孩子原有的灵性， 能够培育出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。这个女孩很幸运的进入了北京八中少年班， 该学校以善于培育智力超常的儿童著称， 学习环境宽松， 能发挥孩子们的个性优势， 使这个问题同学成为了优等生。二、宽松环境，发挥孩子个性优势北京八中仍有一个男孩，读学校时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么仍要做 .” 她妈妈先去找老师商议，孩子都会了是不是可以不做， 老师没有同意。后来妈妈就仿照儿子的字体每天帮着他做作业。妈妈认为： 重复劳动会把孩子的制造性磨灭了。 据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“法规”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。更有意味的是： 这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的方法多， 结果是不分伯仲。 可是表哥在做作业常常由于错写了一个字就被罚写 100 遍。到后来，他的精力被这种惩处罚没了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习并不是越多越好的， 题海战术或许短期内会使孩子得到高分， 却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以把握学问为目的，适当的复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已把握了学问的前提下，可充许孩子不做作业。 不要逼迫孩子去做那些简洁重复的题目， 那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉， 导致孩子的厌学心情。 少做点题目可让孩子把重点放在培育学习才能上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必需要有平和的心态，不要把分数看着唯独。三、期望过高，让孩子苦不堪言扬扬成果很一般， 但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个学校的尖子，每年升入重点高中的同学都在95%以上。中学三年， 扬扬承包了全部的全校倒数第一名，最终仍是没有考取抱负的高中， 又留下来复读。像扬扬这种情形大家可以想象得到他在学校的境况。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源， 当然有它的好处， 但假如长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中， 简洁让孩子丢失信心。 像扬扬这样的孩子假如到的是一般中学， 就不会有这种苦恼了。有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30 或 23： 00 左右，周末的时间也全用上了，可仍是完不成作业。常常显现前课的单词未记完、以前的数学内容未把握的情形。每晚搞得太晚，筋疲力尽， 又影响了新的课程的消化。”我说： “假如他实在完不成作业，就临时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”仍有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。有些家长望子成龙， 望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得筋疲力尽。 要依据孩子的实际情形制定学习目标， 要让孩子跳起来能摘到桃子。 像这位网友的孩子， 应当把学习目标定在把握基本概念上， 让孩子先做相对简洁点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点， 把题目真正弄懂。 其实基本概念就在 A类题目中反映出来， 做题目关键在于弄懂而不在于多， 考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实的前进。四、因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体， 他们由于成长环境以及自身的缘由，不但水平参差不齐，学习风格也会不同， 这就要求我们有敏捷的训练机灵， 因势利导。这样， 孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。要充许孩子挑选适合自己的学习方式。 如有的同学宠爱通过争论强化自己知识，也有的同学宠爱悄悄的单独摸索。对前者我们应尽量营造一个争论的氛围， 而对后者， 我们就应给他们供应一个寂静的学习环境。 仍有的孩子宠爱通过构词法来帮忙记忆英语单词， 而有的同学就善于通过阅读来增加词汇量。 对前者我们可给孩子供应有关构词法的书籍， 对后者就须供应一些水平相当而又好玩味的英文阅读材料。有的孩子宠爱做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所宠爱的文章， 这都能到达提高写作水平的目的。所以对后者就不肯定非得要求孩子去做摘抄， 供应一些相应的课外书籍让孩子读同样能到达学习的目的。要把握孩子的心理特点，依据孩子的爱好爱好，找准切入点，引导孩子。如 有的宠爱追星， 可通过给他们讲解明星们是如何胜利的， 以激发孩子积极上进之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心; 如对个性强， 自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样， 孩子觉得受到了敬重，就比较能自觉的遵守了; 而对于自控才能相应较弱，却宠爱“戴高帽”子，也相比照较听话的孩子，就可用夸奖与惩处相结合的方式，给 予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。五、因材施教，每个孩子都能成材诺贝尔化学奖获得者奥托 .瓦拉赫刚读中学时，父母为他挑选了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托.瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不行能在文学上发挥出来。”于是，父母只好 敬重儿子的爱好，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术 的懂得力也不敏捷，成果在班上是倒数第一，得到的评语是：“特别遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素养令人扫兴，将来唯恐难有造诣。”面对如此“笨拙”的同学，大家都认为他成材无望时， 化学老师却发觉他做事一丝不苟、 耐性专一， 具备做好化学试验的应有素养，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。胜利专家罗宾曾说： “每个人身上都隐藏着一份特别的才能。那份才能如同一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子， 明白孩子的特长和短处， 挖掘孩子的潜能， 因材施教， 扬长避短，每个孩子都能成材。一个好的父母想造就一个孩子的好前程，春天提示留意以下几点：一：把孩子视为家庭的公平成员，敬重孩子的人格、尊严让孩子独立摸索，自由挑选。让孩子自由挑选并不是说父母就无所作为， 父母可以引导， 可以帮忙分析， 最终的挑选权在孩子手里。 假如孩子挑选错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。 假如是你帮她做的挑选， 即使对了， 她也不肯定会做的很好。 要是错了，她会怨恨你，由于责任在你。二：仔细耐心的倾听孩子的看法，要与孩子做伴侣，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。特别是遇到孩子有关的事情，家长肯定要与孩子商议， 听取孩子的看法，对的看法要接受， 不对的看法要做出说明。 当家长就家里的某件事做出打算时，也应征求孩子的看法， 这有利于孩子的健康成长， 孩子会感到自己是家里公平的一员， 在以后会积极为家庭着想， 另一方面也有利于事情本事的完成。三：争取懂得孩子，深化孩子的内心世界懂得孩子的愿望，敬重孩子的挑选，支 持孩子的正值要求。同时也要向孩子放开自己的胸怀，让孩子明白父母的思想， 感受父母的喜怒哀乐， 争取孩子的信任和懂得。 这不仅能帮忙家长真正成为孩子的伴侣，而且有助于家长更好的引导孩子成长。四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。 不要轻易对孩子的行为做出评判、发指令，要尽量引导孩子去摸索。要多关怀孩子的思想和行为，对于问 题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和懂得，最终求得公平合理的答案。五：做孩子的伴侣，并不意味着要舍弃原就，迁就孩子的错误。我们强调给孩子进展爱好爱好的自由， 但并非自由放任。 应当把握肯定的尺度、 提出严格的要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子确是错了，就不能任何迁就，肯定要庄重指出，并做出相应的说明，以免下 次重犯。假如是自己错了就敢于向孩子承认。 要用自己的言行、 作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。六：主动和孩子沟通心里想法。 与孩子沟通， 目的是要增进彼此的明白将自己的见解和要求向孩子说清晰让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，由于那只是单向性的， 目的只是让孩子明白父母， 要求孩子能做到父母所期望的。这些父母是否想过： 你们要求孩子听话和明白你们的意思， 但你们有没有明白过孩子的想法？沟通， 要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声， 相互倾听， 相互明白。这样，才能明白孩子心中的所思所想， 而后“对症下药”赐予适当的引导，使孩子健康成长。最好不要对孩子说下面十句话：1. 你为什么就不能够象 -孩子被比照 , 很可能增加他们本能的敌对心情 , 甚至耿耿于怀 .应当向孩子讲清晰你的详细要求. 重点放在你期望他转变的不良行为上.2. 你怎么这么不懂事被话刺伤的孩子只会心生叛逆 , 把事情弄得更糟 .要和颜悦色 , 耐心讲理 , 才能到达预期的目的 .3. 你简直笨到家了这话只能使他们的心灵受到极大损害. 有的因此产生自卑感 , 不求上进 .家长正面积极的勉励和卓有成效的帮忙 , 才是让孩子养成良好习惯和把握生活本事的根本方法 .4. 走开, 能不能让我寂静一会儿会使他们觉得自己是余外的人 , 产生无以名状的孤独感 .倘假设你的确想单独呆一会儿 , 可以耐心向孩子说明 : 我很愿意与你在一起 , 只不过现在太忙 , 请原谅.5. 少罗嗦, 闭嘴孩子会认为父母对我的看法一点也不重视. 长此下去 , 孩子会变得毫无主见, 依靠性极强 , 把自己看 成一个无足轻重的人 .6. 老老实实去做 , 不然-空洞的威逼最终将损害家长的威信 . 孩子反而会连续自己的不良行为 .瞧你怎么办 .最好方法是依据实际情形挑选详细的偿罚手段.7. 妈妈求你了训练最怕显现嘉奖不管用 , 惩处不能使 . 孩子软硬不吃 , 但千万别说妈妈求你了 . 说这话就意味着父母缴械投降 , 孩子会从心里更加篾视你8. 我没本事和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗 . 绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的 .父母假如能坚决自信 , 乐观向上 , 那么孩子对将来也是布满信心的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. 揍死你当你说这话时 , 说明你再也拿不出什么好方法了. 这是一句根本无法兑现的大话 . 孩子并不会因此而停止他的活动.10. 你滚吧, 想去哪里去哪里最终通牒式的话让孩子没法应对, 他虽然不想离家出走 , 但更不想就此低头. 任性的孩子可能会逞一回英雄 , 真的离家出走了 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结关怀 .应明确指出孩子的错 , 即使在批判的时候 , 也应让他感到父母的慈爱和你的孩子，你不管谁管？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载