人体对外界环境的感知――眼与视觉 .docx

精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 教材分析人体对外界环境的感知眼与视觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 教材的位置与作用本节内容是人教版生物学七年级下册/第四单元 /第六章“人体生命活动的调剂” /第一节/眼和视觉，本节课是学习了有关人体的养分、消化、体内物质的运输和废物的排出等学问之后，向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的学问，从现象到本 质，层层深化，既是学问的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的训练，培育同学留意用眼卫生，关爱盲人的情感。基于以上教材的分析，依据新课程标准要求，我确立如下教案目标：2. 教案目标认知目标：（1）概述人体通过眼等感觉器官猎取外界环境信息的情形。（ 2）描述眼球的结构及各主要部分的功能。（3）说出近视的成因及预防的方法。才能目标：（1）尝试观看瞳孔大小变化的情形并做出说明情感、态度与价值观：（1） 能自觉爱护视力，留意用眼卫生。（2） 有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。3. 教案重点（1） 眼球的结构和视觉的形成。（2） 近视的成因及预防的方法。4. 教案难点（1） 眼球的结构和视觉的形成。（2） 培育同学良好的用眼习惯，树立爱惜眼睛的意识。二、学情分析同学对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感爱好的，他们不仅对结构与功能感爱好，更对与眼睛有关的疾病感爱好，特别是与他们亲密相关的“近视”，想要清晰的明白为什么。教案中充分挖掘同学头脑中的感性材料，利用启示性语言唤起同学丰富的想象，让同学自主的去探究、去熟悉，不断的培育才能。三、教案流程 课前预备 同学：白纸、水彩笔、课本。老师： CAI 课件、白纸、眼球模型。教案中的各项活动都要以同学为中心绽开，并准时利用课堂上的动态生成资源，不断调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整教案方法，促进同学的进展。教案策略同学活动老师活动设计思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情境导入新课1. 认 真观 看漫 画和解说，受语言的感染， 产 生学习的欲望。1 PPT 出示 “ 真 情告白”，吐露一位近视眼 同学的苦恼与困惑。用生活中的事例导入课题，激发同学情感，进入新课学习。1. 利用同学生活中的事例，使本节课一开头就与同学的生活实际紧密结合起来，激发了同学的学习爱好，突诞生物学科与生活紧密联系的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主学习理清脉络2. 同学阅读教材，小组 合作，按要求完成同学 学 习 提 纲 上 的 有 关 问题。3. 小组代表汇报沟通， 归纳书上学问点，提出小组内提出的疑问，其余组进行补充。4. 同学对比学习提纲上 的 问 题 ， 认 真 观 看FLASH 动画，明白基本学问。2. 组织同学以小组为单位进行自主学习。供应同学自主学习的提纲 看一看 填一填 做一做 议一议巡 视 、 指 导 ， 参 与 争论，点拨引导。3. 组织 小组 沟通与评价，同学有困难的题目准时解答。4. PPT 出示FLASH 动画，帮忙同学懂得教材 中的有关问题。2全班同学分成小组进行自主学习， 既面对全体同学， 又培育合作精神， 符合新课程的新理 念。 3遵循“凡是同学能够探究得出的、 能够独立发觉的， 尽量给同学气会让 他 们 自 主 获 取 学问”的原就进行指 导。梳理同学提出的问 题，重视课堂资源 的动态生成。 4通过 FLASH 动画，让同学明白有 关学问，拓宽同学 的视野。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情形模拟学以致用5. 通 过观 看 FLASH动画，明白近视的有关知 识。6. 同学分组争论分析， 全班沟通，得出结论， 加 深 对 书 本 知 识 的 懂得。同学摸索后回答：光线到达视网膜的通路上的结构，如：角膜、晶状体、玻璃体等出问题， 视网膜出问题，视神经出问题，或视觉中枢出问题。总结：只要是与视觉形成有关的结构出问题都有可能使人看不见。6 全 班进 行表 达与 沟通，并做好组内评判工 作。5. 近视眼的探究及其预防PPT 出示 FLASH 动画， 帮忙同学懂得近视的有 关学问。6. PPT 出示“曾经有一个小男孩，他从小失明 了。有一天，他问他的 妈妈太阳是什么样的。 妈妈说，太阳有一个金 色的圆盘，圆盘外是红 色的火焰。男孩问道： 红色是什么样的了？妈 妈无语凝噎。是啊，红 色是什么样的了？不亲 眼所见，靠别人的描述 能清晰知道吗？” 6组织沟通与评判对学 生 得 出 的 结 论 予 以 确定，对同学的表现予以 勉励。5.通过 FLASH 动画，让同学明白有 关学问，拓宽同学 的视野。6 通 过身 边 的 事例，指导同学将所 学学问运用到生活 中来，表达“生活 即训练”的理念， 并从情感上进行教 育，激发同学的求 知欲望，引起同学 的共鸣。6 通 过恰 当 的 评判，培育同学善于 倾听他人的看法并 赐予评判的才能， 促进同学的进展， 提高同学的生物素 养。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拓展延长关注社会7. 可以独立或小组合作完成。8. 以小组为单位，课后进行调查，各组明确任务，讲究合作，追求实效，写好调查报告。7出示 CAI 课件，布置开放性作业：请环绕第 十届全国 “爱眼日 ”6 月 6 日的主题 “预防近视， 珍爱光明 ”,设计一份倡议书 或 宣 传 标 语 或 会 徽等，向全校同学发出倡 议，帮忙大家树立良好 的用眼习惯，要求主题 突出，形式不限，可以 课后完成。 8布置调查任务，加以 指导，提出要求，巩固 并延长本节内容。7通过设计活动， 让同学体会到合作的魅力和重要，体验关爱生命的使命感，激发同学的情感。8 让 同学 带 着 热忱，带着摸索走出 教室，加深懂得科 学、技术、社会之 间的关系，树立学 生的健康意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习提纲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主学习、理清脉络 我的眼睛可奇妙啦！要求：同学自学教材P88 92，小组合作完成以下题目。比一比，哪一小组表现最杰出！看一看 ：阅读教材中的图片和文字介绍，同桌相互观看，明白眼球的结构和功能。完成<观看与摸索 >争论题。填一填眼球壁1. 眼球的结构内容物2. 视觉的形成：（图解形式表示） 做一做 请探究人的瞳孔大小的转变。2. 近视眼的探究及近视的预防（出示统计表）看，这是我们初一（4）班近视率的统计表。看了以后，大家有什么感想？（同学抒发感想。）人数所占比例近视人数（ 5.0 以下视力）3066.77%眼镜 300 度以上的人数511.11%眼镜达 700 度的人数24.44%课后分析这一节的内容可分为三课时完成，第一课时主要学习眼球的结构与功能和视觉的形成，其次课时是近视眼的成因与预防，第三课时学习耳的结构及听觉的形成。这个教案设计是前两课时的教案内容。第一课时学习眼球的结构时要借助眼球的模型或者图片， 能让同学直观的熟悉眼球的结构，同时在此基础上借助视觉成像仪来熟悉晶状体对光线的折射作用是视觉形成的基本条件。同学通过观看与摸索，能较深刻的熟悉眼球的结构与视觉的形成。老师可引导同学相互观看对方的眼睛，立体的感知角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等眼睛的结构。通过对班级同学近视人数的统计来加强对爱护眼睛的重要性，自觉的爱护视力，预防近视。可编辑资料 - - - 欢迎下载