人教版四级语文上册语文园地二教学设计及教学反思.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案语 文 园 的 二学习目标1、能清晰明白的沟通自己所观看到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在沟通中能就不明白的 的方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来。留意表现出自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动 的内容。3、自己发觉和运用识字方法， 养成主动识字的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习惯。4、能发觉细心、长期观看的乐趣所在。5、能背诵“日积月累”部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备1、提前一段时间布置同学观看自己感爱好的事物。2、 预备“爬山虎”图片。课时： 6 课时教学过程：读读写写1、检查读音，沟通识记方法。自由读记，读中正音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案沟通难记字形识记方法。2、取长补短，再次识记。3、按组听写词语，留意书写规范。住宅住址隐匿隐匿的窖倾斜平整宽阔匀称重叠间隙痕迹引人留意毫不惋惜随遇而安读读记记1、读中正音。指名读词，随时正音。按次序齐读。同桌互读， 一人随机、 快速的指点， 另一人读。2、说明说话。提出不懂词语，共同沟通解疑。自由挑选几个词说一段话。我的发觉出示“爬山虎”的图片，自主观看，沟通发觉。出示文中语句，读通，读懂，发觉作者描写的细腻之处。作者为何能把爬山虎写得这么细致、详细？摸索沟通。读“小林”“小东”的话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案成语故事1、写故事需要对某一事物进行细致、 长期的观看， 其他事情又何尝不是如此了？胸有成竹这个故事 就是一个很好的例证。2、读故事。明白故事内容，懂得成语含义。3、故事中的哪些语言给你特殊深刻的印象？从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。文中其次自然段几的四自然段文与可所说的“要领”，道出“观看”与其取得成果的必定联系。4、说故事。日积月累1、是吖，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观看，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中挑选合适的曲调）2、读句正音。3、认真读读， 你发觉这段话有哪些特色？哪些词句用得特殊精妙。（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼的概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观看）2、 熟读成诵，吟唱成诵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案口语交际1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观看，就会有意想不到的收成。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观看”的感觉真的不错。2、独立看图， 然后与同桌沟通自己的最感爱好的一幅图，说说看到了什么，仍可告知同学你是怎样发觉的？3、再次观看其他的几幅图， 或许仍有奥妙没被发觉了。4、全班沟通评议，谁发觉的最多、最好玩，谁讲解的最清晰、最出色，将获得“独具慧眼”奖。可以讲讲你最中意的一个发觉。可以讲讲经过同桌提示后，自己的其次次发觉结果及心情。可以讲讲你和同桌就某一幅图的争辩过程。仍可以讲讲第一次看图和其次次看图的不同发觉和感受。5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，仍带给你什么了？6、评议“独具慧眼”奖的主人选。1、 拓展：这幅图构思神奇，用好你的慧眼或许可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案会得到丰收的欢乐。认真看图，清晰的把自己的发觉告知伴侣。习作指导：通过这一单元的学习，老师和大家一样，慢慢发觉了观看带给我们的欢乐。这节课老师想让大家共同共享这份欢乐。谁情愿把自己在课余观看的欢乐传递给大家？2、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点入手：观看了什么事物，怎样观看的？有什么新的发觉？在观看过程中，什么事给你留下了深刻的印象？3、每个人依据这位同学讲过的内容各取一个题目。同学说题目，师整理。你喜爱哪个题目，为什么。4、每个人都有自己的观看， 如把它写下来， 确定很有意思，写时的留意什么了？争论明确：留意把自己觉得新颖好玩的或印象深刻、深受感动的内容写下来。能不拘形式的写下来，假如进行连续观看，坚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案持写日记。可以选几就自己觉得中意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用观看日记- ，要留意日记的格式。选自己喜爱的方式细心拟题。5、同学起草，老师巡察。6、同学就某一片沟通，共同评议。2、 修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清晰。作文讲评1、老师在批改过程中， 可选以下几类典型， 作为同学评议内容及方向。同一事物，不同观看，描写角度的对比。同一内容描写，粗略与细致的对比。优秀习作的赏析。2、依据评议自我修改文稿。3、誊写习作。教学反思：本单元教学设计，要依据四年级同学的认知结构和心理特点，充分表达“以人为本”的教学思想，突出同学的主体位置，让他们成为课堂学习的主人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课前布置同学进行实的或图象的实际观看，通过 直观感受，达到对课文的认知。以抓住“事物的主要特点”贯穿整个单元的学习，为学习新知创设良好的 情境，让同学在与文本对话的过程中感觉到观看与发 现的乐趣。 使 理清文章次序，加强课文的朗读训练。 在学习过程中领会作者抓住事物特点细心观看的方法，培育观看的爱好。学习过程中，大部分同学都能抓住事物的特点认真观看，并把握了肯定的观看方法及观看次序。个别同学仍需连续努力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载