2022六年级家长会发言稿_1.docx

2022六年级家长会发言稿六年级家长会发言稿1各位家长某(姓)老师中午好!应某老师的邀请，今日诚意参与此次家长会。其实开家长会不是目的，主要缘由就是希望家长能够多督促孩子多教化孩子，以及能够协作学校制度有效的管理孩子。作为家长，都希望自己的孩子能够学习成果有所提高，甚至希望孩子是班级的第一名，每位家长都希望孩子为人处事会随着年纪的增长而增长。明年就是初一。即将踏入好点的中学也是每位家长的期望。最终几个月的冲刺须要我们做家长的多督促监督和促进。在这里，我表态，我提议，孩子是希望，孩子是将来，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多关切下孩子。以下是我对小升初家长们的建议：1、多激励，忌比较这个学期有许多考试，对于孩子的成果要有一颗平常心，尤其是当孩子考得不志向的时候，千万不要对其埋怨、斥责，甚至悲观、放弃，既不要拿其他成果好的孩子与自己的孩子作比较，也不要给孩子定某些硬性的指标，那样只会让孩子产生逆反心理。在这个阶段，孩子尽力了就好。2、训练孩子的耐挫力现在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一样，扔在地上就碎了。从现在起先，你就要培育孩子的耐挫实力，不要老是让孩子听好话。老是听好话，当他面对现实，发觉不是这样时，简单有极端反应。孩子受点委屈，也是种教化，比如孩子在学校里受委屈，吃亏就吃亏一点，家长不肯定要去争回来。你能保证孩子以后走上社会都不吃亏么?3、学会做个倾听者这个时候，家长都很关切孩子的成果，假如方法不当，很可能会适得其反。建议家长多和老师联系，从侧面了解孩子的学习状况和心理状态。和孩子谈学习，也要先做个倾听者，听孩子对自己学习的分析与困惑，理性倾听，听的同时也要做些引导，提示孩子要理性看待每一次成果，科学评价自己，然后再做个坚决的支持者，对孩子存在的问题、面临的困难，要一起面对，共同解决。4、培育孩子上进的心态要教孩子有主动的生活看法，不要对什么事情都无所谓。孩子考了60分，就觉得“差不多”。假如你孩子能考到80分的，考60分就说不过去，什么事情都随随意便，孩子以后会把这种看法带到生活、工作等方面去。在小升初时期，特殊要培育孩子上进的心态，让孩子有自信上重点中学，有自信挑战更高难度学习。5、搜集资料私下做现阶段我们要解决的就是孩子的升学问题，在这个时候不要让一些杂七杂八的问题搅乱孩子的心。家长私下里可以做些资料的搜集、专业的询问、资源的整合等方面的工作，这样填报志愿的时候才能当好参谋，做好帮手。希望在坐的各位工作顺当，每位孩子成果棒棒!敬重的各位老师、家长们：你们好!首先感谢学校老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。在此，向老师们表示诚心的感谢，你们很辛苦，为我们的学生付出了许多心血。两位老师特别优秀，工作特殊仔细负责，注意学生习惯和方法的培育，我的孩子现在进步了不少，变得懂事明理了，学习成果也提高了不少!再次感谢两位老师!介绍我的教化阅历我谈不上，这里只是和大家沟通下我平常的一些教化方法。还请老师和家长们多指教。我觉得要培育孩子就要对孩子的各方面有一个正确的评价，然后依据孩子的特点去引导他。我的孩子虽然智商不低，但他在其它方面还有很多弱点，如：怕吃苦、贪玩，性格比较内向。通过对他的综合评价后，我认为这孩子的有些弱点是由于孩子在特定的生长期所确定的，也是一种天性，但有的就是环境因素造成的。总的基本素养是好的，关键是我们怎样去帮助他，发挥他的特长、弥补他的短处。我认为要教化好孩子的方法是：一、身教重于言教。因为家庭是孩子的第一课堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有这样在孩子的心目中，你才是一个可听、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小节。如：在公路上要自觉遵守交通规则，爱护环境卫生，在家里要文明用语、和谐相处、对挚友要相互宽容。让孩子感觉到我家是一个新型的家庭。二、要教化孩子有爱心，能为别人着想。孩子往往是被别人关切多，很简单形成自私的心理。我常常用电视或报纸上宣扬送爱心的事迹，去引导孩子能关切他人。平常我们自己也会从实际行动去教化他。三、我很爱孩子，但我不宠孩子。现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理实力较差，随着孩子一每天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种状况，我就先问清缘由，然后再分析道理。四，在学习成果方面，我很重视学习成果，但我并不一味追求成果。学习成果的确是反映一个学生学习成果的标记，但关键还要看他是否是真正驾驭了学问，所以在他学习成果很优秀的时候，我会告诫他不要傲慢，在她学习成果不志向的时候，我会帮他找缘由，然后再用类似的题目让他练习，直到他真懂为止。为了提高他的学习爱好，我仿佛也在跟着他从头学起，常常利用空隙时间和她一起玩词语接龙，比谁的词语讲得多，比谁的心算快等等。为了他晚上做功课能保持宁静，我放弃看电视，总之让孩子感觉到全家人都在与他一起努力学习。五、加强与学校的联系。家长与老师的沟通，对教化孩子起着重要作用，刚好了解孩子在学校的动态，发觉问题立刻对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长，不让孩子感到家庭是他的爱护伞和避风港，从小培育他做一个表里如一的好学生。其实我今日所讲的只能是抛砖引玉，也希望能学习一些在座各位老师和家长在教化孩子方面的好阅历，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。六年级家长会发言稿2尊敬的老师，敬爱的叔叔阿姨们：你们好!我叫吕姝涵，能够代表同学们在此次家长会上发言，我感到特别荣幸。在这里我要感谢学校领导和老师们对我的辛勤培育和大力支持。时间如梭，转瞬间，我们已步入了至关重要的六年级。六年来，我们驾驭了很多文化学问，明白了很多做人的道理。这其中饱含者每一位老师谆谆教育，又倾注了家长们的含辛茹苦。在此我代表同学们向全部的老师和爸爸妈妈们表示深深的感谢，感谢你们的培育和教育。回顾六年来的学习与生活，我个人有些学习心得与体会与大家沟通一下：首先，上课必需仔细听讲，思想绝不开小差。平常，我要求自己只要上课铃一响，就必需进入状态，打起十二分的精力仔细听课。老师在课上讲的学问都很重要，假如不仔细听讲，就肯定不会取得好的成果。我们必需要珍惜课上珍贵的每一分、每一刻。其次，上课时肯定要把不懂的问题向老师请教，把学过的学问弄明白了才能驾驭新的学问。只要我会的问题，我肯定会举起手，等待老师的提问。回答问题要主动，不要怕错、不能害怕，只有发觉错误才能明白自己还有哪些不懂，刚好订正错误才能驾驭学问提高成果。再则，不是把老师说过的话记住就完了，肯定要了解这样做题的道理，为什么要这样。死记硬背是没有用的，肯定要搞清晰、弄明白，才能够保证学习的质量。另外，课后的学习也很重要。肯定要仔细完成老师布置的作业，独立思索，遇到不会的问题刚好请教。做完作业后，我一般都会给自己留出几分钟检查作业的时间，把做错的题改过来，再一遍一遍的反复读题，直到把这道题记住了，下次不会再做错为止。我还建议同学们多读些课外书，因为书不仅可以让我们学到学问，还能让我们开阔视野，同时还可以缓解学习的压力。莎士比亚说，“书籍是全世界的养分品”，读的书多了，对学习当然也是有帮助的。以上就是我的几点学习方法，还希望大家多提看法。我信任，有了家长的协作与支持，加上同学们的努力，我们的成果肯定会有更大的进步!让我们一起加油吧!感谢大家!六年级家长会发言稿3敬重的各位老师、家长挚友们：你们好！我是张运帷的妈妈，首先感谢学校老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。你们很辛苦，为孩子付出了无微不至的关爱。你们的仔细负责，朴实的生活作风，注意学生习惯和方法的培育，时刻潜移默化地影响着孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教化表示诚心的感谢！从上一次家长会至今，学校举办了男子汉宣言，课外爱好小组，学习弟子规等活动，对孩子有着深刻的影响，我在惊异与孩子的可喜改变的同时，更感动于老师们的良苦专心。中国是具有五千年绚丽文化的文明古国这些优良的传统从古至今都为人所熟知家庭是孩子的其次课堂，家长是老师的助手，介绍我的教化阅历我谈不上，在此就孩子的成长教化谈谈几点自己的体会一、重视孩子的“健康”“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培育从规范自己的行为习惯做起在公路上要自觉遵守交通规则，爱护环境卫生，从学习弟子规做起，知恩图报，尊老爱幼，待人恳切讲话文明，对人宽容.使孩子思想道德品质、科学文化素养和健康素养不断得到提高。二、给孩子创建一个良好的家庭学习环境我们家原来有电脑 ，自从他二年级的时候我发觉他要着迷，我就把电脑送给了别人。 我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会便利与孩子沟通沟通。三、把孩子当作一个挚友，多理解，多表扬，多激励，少指责，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。孩子考地不好的时候，帮他分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今日的总结。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对xx及全部孩子悉心呵护，使孩子的明天更美妙！感谢大家！二、要教化孩子有爱心，能为别人着想。孩子往往是被别人关切多，很简单形成自私的心理。我常常用电视或报纸上宣扬送爱心的事迹，去引导孩子能关切他人。平常我们自己也会从实际行动去教化他。三、我很爱孩子，但我不宠孩子。现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理实力较差，随着孩子一每天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种状况，我就先问清缘由，然后再分析道理。四，在学习成果方面，我很重视学习成果，但我并不一味追求成果。学习成果的确是反映一个学生学习成果的标记，但关键还要看他是否是真正驾驭了学问，所以在他学习成果很优秀的时候，我会告诫他不要傲慢，在她学习成果不志向的时候，我会帮他找缘由，然后再用类似的题目让他练习，直到他真懂为止。为了提高他的学习爱好，我仿佛也在跟着他从头学起，常常利用空隙时间和她一起玩词语接龙，比谁的词语讲得多，比谁的心算快等等。为了他晚上做功课能保持宁静，我放弃看电视，总之让孩子感觉到全家人都在与他一起努力学习。五、加强与学校的联系。家长与老师的沟通，对教化孩子起着重要作用，刚好了解孩子在学校的动态，发觉问题立刻对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长，不让孩子感到家庭是他的爱护伞和避风港，从小培育他做一个表里如一的好学生。其实我今日所讲的只能是抛砖引玉，也希望能学习一些在座各位老师和家长在教化孩子方面的好阅历，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。六年级家长会发言稿4家长挚友：你们好！时间过得真快，孩子步入六年级已经半个学期了。六年级的生活是惊慌而有序的，在这时候，我们就更须要引导孩子留意学习的方法。让我们做他们的挚友，让我们的关切走近他们的内心。每月进行的月考以及排名，是否引起了你们的留意呢？我信任是的，我们的孩子已经留意到这些了。他们每天的学习任务很重，来自各方面的压力也很大，令人感到欣慰的是，他们越来越懂事了，能合理地调整自己的学习与休息，能做到张弛有度。同时，明显地感觉到孩子们的目标明确了，学习主动了许多。实践证明，孩子到了中高年级学习成果落伍，主要缘由就是他们不会学习、不会驾驭学问。我让孩子们每次练习之后，甚至每次作业之后都要好好总结一下自己的得失，抓紧实行措施补救，在每一次的作业本上都得写上“仔细细致”“已经检查”这八个字，以此来督促他们作业时能更投入，更仔细。我们知道，良好的智力发展取决于良好的阅读实力，一个能够在阅读的同时进行思索的学生，能够更快速、更顺当地应付任何作业。在家里的时候，我建议大家也要引导孩子做到这些，抽空和孩子一起看看书，看同一本书，然后进行互动沟通，这样不仅有助于提高孩子的文学素养，更能增进你们跟孩子之间的感情，不至于产生明显的“代沟”状态，孩子们也更情愿跟你们交挚友，说出他们的心里话。我要讲的另一点就是孩子的偏科问题。首先我们要视察一下孩子是否存在着偏科的现象，假如没有或者只是稍微的，你不要说出来，因为你一旦讲出来，或许有时候会形成一种不好的心理示意，给孩子造成压力。但是你的心里要清晰，有时可以看似无意识地跟他讲讲不太感爱好的学科，让他从获得胜利的过程中获得长久的力气。或者孩子在这一门学科取得点滴进步的时候，要赐予确定。要知道，你们的激励也是孩子们前进的永恒动力呀，所以千万别吝啬你的激励。更要让孩子学会自己教化自己，帮助他们树立信念，并且督促他们持之以恒地做下去。渐渐他会明白，坚持是最好的学习方法。但是当孩子的偏科很明显的时候，就要去分析他的缘由了，是天生的爱好，还是遇到了学习困难，还是因为懒散的缘由，然后协作老师一起帮助他重新找回自信，让自己发展全面一些。还有就是家庭作业的问题。当你的孩子有拖拉习惯的时候，你就应当早点提示他，不要给他这样的机会。作业时，要多过问一下，是否专心完成了。在你慎重地签下名字之前，请务必比照作业记录本去检查一下孩子的作业数量，然后验证一下作业的质量，我想你们要求严格了，孩子们也就没有什么空子可钻，也就会乖乖地完成作业了，渐渐也就养成了必需完成作业的心理示意，不知不觉中你就更省心了。不断要求孩子向上，再向上，其实这样阳光一般的心理是很重要的。许多的测试，是帮助孩子巩固学问，同时也告知他们学习是无止境的。到了高年级这样的提高是很正常的，只要自己专心去做，确定是会有很大进步的。作为家长，看到孩子有时成果不志向，就起先犯急躁心情。更糟糕的是，心情过后，一切归于安静，没有从根本上解决问题。有的甚至是把孩子骂一顿打一顿，又投入到自己的事情中去了，孩子也慢慢产生“抗体”！我们知道，每个孩子脑力发展的速度是不一样的，你不能完全照搬别人的方法。我们不妨打个比方：让全部刚刚入学的岁儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来桶。假如你强迫一个身体虚弱的孩子肯定要提够桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺到医院里去。儿童从事脑力劳动所须要的力气，也是像这样各不相同的。我们只须要孩子们能踏踏实实、认仔细真，在他原来的基础上每天进步一点点就可以了。事实证明，每一个优秀孩子的背后，都有一个优秀而仔细负责的家长！所以，让我们为能够成为优秀家长而努力！孩子正处于成长的一个特别时期，让我们做他们的挚友吧，真正关切他们的内心，实行有效的措施帮助他们。我们一起向着美妙的明天前进吧！六年级家长会发言稿5首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了我们共同的目标，沟通、理解、合作，我们的努力+您的合作等于胜利。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的'状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！下面我把本班的有关状况向家长们做个汇报：一、相识六年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。六年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的改变，假如忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的改变：1、学习内容从六年级起先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别基础的学问，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了，也学会了思索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假如你关切他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法变更了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入六年级以后就不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有肯定量的作业，就算老师间或没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里起先学生的学业成果会简单产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面六年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作为打算，吸引学生的留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严峻，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能主动思索回答，如：杜昶霖、王旭、段凌云等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“静静话”，根本不听老师的讲课，也不主动思索问题。久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最至少一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。5、成果方面：虽然说几次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习看法和学习状况。在这里，我要提示家长挚友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都胜利的？所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当耐性地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的爱好不够高，主动性不高，独立思索不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去帮助他们，学习成果将会无法得到提高。7、其他方面转折时期，思想教化也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。二、汇报班级工作我们班大部分同学学习主动努力。作为班主任和数学老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天！（一）品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课；见到老师都能主动问好?总之，在班里已经形成了主动向上的好风气。（二）学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班 同学，学习很好的约 人，较好的约 人，一般的约 人，较不志向的约 人。（1）表扬学习优秀的同学。例如：、 等同学，学习始终让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还主动帮助有困难的同学。对以上家长的辛勤付出表示感谢。（2）听讲用心，发言主动的同学：等同学。她们上课用心听课，主动回答问题，是同学们学习的榜样。（3）书写仔细、字型美丽的同学，等同学。（4）进步快的同学：等同学。（5）其他方面：我班的大多数同学都能做到酷爱劳动，主动参加集体活动。三、存在问题当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不仔细听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪?突出表现在：1作业方面开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不志向。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。可能有家长挚友感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简洁地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而事实上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长比照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我确定对个别同学我会把每天的作业发到您的手机上。而对于老师布置的软性的作业，肯定要赐予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成果很不稳定，更多的时候是成果一路下滑。面对这一类的孩子，我经常为他们觉得惋惜。有很聪慧的头脑，但因为看法不端正和自己的懒散，恒久落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪慧的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成果还行，最少是跟得上，但许久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成果和学习的状态真的能突飞猛进吗？以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐性。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还非常潦草。导致考试成果直线下滑。所以，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先！2学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3自信念严峻不足 ：特殊是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去爱好，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长协作教化。4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成果不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲不用心，课后作业没有保证，订正作业更是采纳能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的嬉戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学支配学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间，同时检查要跟上，发觉问题要刚好解决。假如说因为工作忙等缘由而疏忽了教化，一旦发生不良的后果，懊悔就晚了。六年级家长会发言稿6各位老师、同学、家长：大家好！我是xx的家长。首先感谢学校、老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在那里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸，也感谢各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教化的重视，让我们每一位家长身上多了一份职责，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也协作老师共同教化孩子。对于教化孩子这件事情，我想在座的各位家长确定有许多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教化还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。第一，作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和激励是很重要的，在督促与激励过后，培育孩子学习的自觉性，让孩子明白学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子明白“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会仔细地、刚好地完成每一天的学习任务。每一天的家庭作业我们都仔细督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子明白：每个人都要透过自己的刻苦努力才能获得进步！其次，对孩子多一些激励。我常对孩子说，只要你尽力了，就能够了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要激励他，对他的压力不要太大，此刻的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也就应理解一下孩子，少用吩咐的口气，多用商议的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创建一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。六年级家长会发言稿7敬重的老师，各位叔叔，阿姨：你们好!我很兴奋能作为学生代表在此发言，首先，我代表全体同学感谢你们在百忙之中，抽出时间来参与这次家长会!我叫_，在经过上次月考后，我得了全班同学仰慕的好成果，激烈之余，我想，这些完全归功于我的老师、同学和家长的支持!其实，许多家长都想为自我的孩子找到一个好学习方法，但我认为，方法是孩子自我在学习过程中摸索总结的，并不必需适合于任何人，首先，每个人，必需得有个学习目标和安排。否则就事倍公半，出力不讨好的结局，以下是我的学习心得：首先，卢勤阿姨说过，学习是自我的事。不能让家长督促。更何况此刻留守儿童倍增，更应当自觉学习，对得起在外工作的父母。课堂40分钟赛过课后苦学2小时。其次，好的生活习惯才有好的学习习惯。我每一天晚上睡觉前，都会把书本归位到书包里，再把明天要学的资料预习一下，有疑问处作个记号，这样老师在讲的时候，便迎刃而解了，做到“有备而来”。终归我们在父母面前恒久是个孩子，所以，有时还是管不住自我的，可我妈妈对我的“小漏洞”还是存有心眼的，总是想方设法把我偏激和不愿尝试的东西，用那些知名度很高的大教化家的话来激励我，旁敲侧击。让我的学习动力渐渐提升起来，如卢勤，蒙特梭利，杜曼等。其实是，我在家里，并不是一个受母亲溺爱的孩子。平常，做错了事，妈妈总是让我明白错在哪里，今后如何做，让我树立了事情都要有职责心的看法。原来我们做学生也够辛苦的了，可妈妈还是让我抽空打扫自我的房间，以便让我在一个干净舒适的环境下学习和成长。虽然有时为此而懊恼过，反叛过，惹妈妈生气，事后，妈妈却用各种方式接近我。妈妈说，在校是个好学生，在家更要做个好孩子，母亲平常为生意劳碌着，所以，仅有言传的分，让我做些力所能及的事情，培育我自我的事情自我做，自我动手丰衣足食的好习惯。话又说回来，我真诚的想给我们在座的家长父母们说一下心里话，其实，在你们眼中的儿女们，都是很乖巧听话的，间或对你们的发泄和不满，也在常理之中，因为我们是成长中的孩子，并不是你们想像中越大越不听话的孩子，期望父母多多看到我们的优点，用一种信任，敬重，商议和激励的语气来和我们相处，沟通，想必大家简便，才是真的简便!对我们的学习更上锦上添花!最终，我给大家一句话，那就是：自我跟自我比，这次跟上次比，今日跟昨日比!家长同学们，加油吧!我的发言完毕!多谢大家!六年级家长会发言稿8各位家长：你们好!我是六一班的数学老师，很荣幸也很兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，六年级是小学阶段最为关键的一年，它面临着惊慌的毕业考试,确定了你的孩子能否进入志向的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便刚好制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位学生都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就先把本学期学生的状况给各位家长陈述一下：一、汇报本班期中考试状况本次期中考试的试题难易程度适中，最高分99，最低分14。我们应当清晰，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念，而应当与老师、孩子一起探讨问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上短暂有困难的孩子基础学问比较差。这就须要我们的家长协作老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成果的方法。这次考试90分以上的同学有：二、近两个月学生在校表现状况1、上课仔细，回答问题主动的同学：2、数学综合素养比较高的同学：3、作业不能够按时完成的同学：我们学校的现况：一、老师状况：我们两位老师都是从教几年的老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教化还是有肯定耐性和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们前完小小学。二、学科简介今年由于新课程安排的规范实施，学期时间的短促，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的惊慌，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特殊是数学教学，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较困难的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们老师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。三、学生状况介绍数学是一们比较特别的学科，前后学问连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者六年级的教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部学问驾驭不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高年级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的状况。当然我们绝大部分的孩子还是看法端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习看法，才能取得好成果。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了激励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再细致一点，好成果就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的看法问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的学问驾驭得不扎实。老师阅卷不会因为你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习看法问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成果不错，但给人的印象是怎样的?人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习看法，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否主动动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习看法。从仔细书写每个字起先，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细微环节，精彩来自积累。虽然今年小学毕业升初中的详细措施还没有公布，有人传着不考试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校?你好好的学习，认仔细真地学好学问，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己志向的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢?更何况你能保送他进初中，保送他进中学，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗?人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动;爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是小学毕业，不必弄的那么惊慌。不过家长也要重视起来啊。或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛!这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有特性的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教化制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习实力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，