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2022精选小班美术教案合集八篇小班美术教案 篇1活动目标通过观赏各种小伞图片，感知伞面的色调美及造型美。情愿大胆在伞面上创作，体验参加美术活动的乐趣。活动打算小伞每个幼儿一张。漂亮的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。活动过程一、情景导入小挚友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？最近森林里常常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？二、感知观赏小伞的色调美与造型美（ppt演示）观赏单色伞原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？它们是什么颜色的？上面还有什么呢？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？观赏双色间隔伞小猪说："我这里还有一些伞，须要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。观赏小伞的造型美（ppt演示）小猪静静地告知老师，它那边还藏着宝宝们最喜爱的伞呢？赶快来念魔语。猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。你们喜爱这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。小结：刚才我们观赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？三、创作小伞刚才我们观赏了很多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么方法使它变美丽？幼儿自由说一说。老师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。幼儿创作，老师指导。四、讲评这么多小伞，你最喜爱哪一把？为什么？小挚友设计的小伞真美丽，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！小班美术教案 篇2活动目标：引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法表现桃树和桃花的基本特征。引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。培育幼儿干净整齐的卫生习惯。活动打算：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：老师出示桃花，引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色。老师：春天来了，桃花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和手指引画的方法来画桃花。引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。老师示范讲解并描述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小挚友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿握吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。活动结束：让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家观赏。小班美术教案 篇3为了激发幼儿感受美、表现美、创建美的情感，体验自由表达和亲子创作的欢乐，培育孩子"从小讲究卫生，爱护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：一、亲子绘画主题："漂亮家园欢乐成长"二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。四、活动打算：1。油画棒、水彩笔、水粉2。剪刀、胶棒3。硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、刚好贴4。一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5。各类适合活动的音乐。五、活动细则：1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必需贴上参赛卡（附表一）2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四非常钟内完成作品，这样可让其他小挚友接着进入活动场地。8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评比一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。小班美术教案 篇4活动目标：1、情愿尝试新的作画方式纸浆涂画。2、大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。3、情愿向大家讲解并描述自己的感受，能观赏同伴的作品。活动打算：1、幼儿用书第2021页。2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。活动过程：（一）引起爱好，了解纸浆画的制作方法1、老师出示纸浆画范例，引起幼儿视察、思索：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？2、和幼儿一起阅读参加幼儿用书第2021页的内容，了解纸浆画的制作方法。（二）幼儿集体进行纸浆造型嬉戏1、老师出示纸浆，幼儿相识各种颜色的纸浆。2、师生共同选择喜爱的纸浆玩"铺路"嬉戏。老师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大公路。"）幼儿做铺路嬉戏。（小挚友也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。）3、师生进魔术棒造型嬉戏。老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个××来。"）请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。师生沟通：你们变出了什么？是怎样变的？老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。（三）幼儿自由进行纸浆造型幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。老师确定幼儿的创意，刚好赐予激励，增加幼儿的自信。（四）幼儿观赏、沟通共享活动1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。2、老师对幼儿在沟通中出现的贬斥他人作品的现象要刚好正确引导，既要学会敬重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞许。3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？小班美术教案 篇5教学目标：1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作实力和使其养成耐性细致的工作作风。2、在制作的过程中，体验创建的乐趣，感受胜利的喜悦。教学重、难点：1、风铃的'结构及其装饰方法。2、激励学生大胆想象，创建性的运用材料制作独特而美丽的风铃。课前打算：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等教学过程：一、情境导入1、课件播发好听的音乐。（风吹动风铃的声音）2、生闭眼倾听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?3、师生共同观赏风铃。（课件）二、说风铃1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？风铃悦耳嘹亮的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃，却是好用性高过装饰性，而是以风吹玉振的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。3、“风铃这么美？同学们想不想亲自制作风铃呢？引出课题（板书课题：制作风铃）出示学习目标：1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。三、做风铃1、风铃是由哪几部分组成的。（课件：出示风铃结构图）2、小组探讨：生活当中可以用来风铃的材料有哪些？3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.四、评价沟通大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品打算好。我们以热情的掌声欢迎第一小组第六小组，请大家按依次站好。“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？”五、送祝愿“大家做了这么多美丽的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？”风铃作为礼品，假如是好挚友送的,在有风的时候,风铃的嘹亮声代表着好挚友的一声声问候;假如是情侣送的,那就代表恋情和惦念。风铃有"思念""喜爱"的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。假如送给别人，别人会恒久记住你。它带给人们美妙的祝愿和对将来美妙生活的憧憬。你想把风铃送给谁？今日回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友，同时把你的祝愿也送给他们。”六、活动拓展：1.课后接着找寻身边的各种材料制作有创意的风铃。2.试着利用家中一些废旧物品，再制作出一件或几件既美观又好用的家居用品或工艺品，这样既削减了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。结束语：1、整理环境卫生。2、“今日我们学习了风铃的制作，大家制作的风铃各具特色老师对你们今日制作的风铃很满足。以后同学们在业余时间还可以接着找寻身边的各种材料来制作风铃。风铃是一种祥瑞物，正如歌曲风铃所唱的那样每当风铃响起的时候我就想起了你，每当风铃响起的时候我就想到了咱们共同度过的这短暂的四非常钟，就让我们一起倾听着歌曲风铃走出教室。小班美术教案 篇6活动目标：1、用短线条表现春天的小草。2、视察春天草地的改变，感受春天的美。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、视察小草。2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。活动过程：一、情节导入春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？二、演示与思索1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。2、视察小草的形态及颜色3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！4、请个别幼儿上来试一试：引导幼儿表现小草时，小草要直直的 尝试选择小草的不同绿色三、幼儿创作，师指导要点。1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼儿画短线条）2、不要踩坏小草，让小草竖起来。四、引导评价1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。活动提示：草地上还可以添画春天的花。活动反思：美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在实力，所以在后续的区域活动中我把这节内容持续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。小班美术教案 篇7活动目标：1、引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。2、体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。活动打算：1、PPT树林图片2、颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹3、每人一双干净的鞋子活动过程：一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变?(幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜爱什么样的树林?(幼儿讲解并描述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。，小挚友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色?(依据幼儿讲解并描述分别出示颜色)师：老师还带来了一个帮手(出示调羹)，看老师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你打算了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。(幼儿操作)三、郊游踩踪迹师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。四、观赏作品师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧!活动反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案 篇8活动目标：1、观赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪慧和懂事。2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。活动打算：1、每人一张画有老虎外形的操作纸2、PPT。活动过程：一、绘本导入（播放ppt）。1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好方法，好吗？5、其次天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊异的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只美丽的方格子老虎。二、画方格子老虎。1、老师示范。2、幼儿操作，老师适时指导。3、激励实力较弱的幼儿大胆作画，并帮助他们完成。三、讲评。1、将幼儿作品贴在黑板上。2、虎爸爸虎妈妈喜爱哪一只小老虎？延长活动：集体观赏绘本。师：我们一起来观赏这个方格子老虎的故事吧！