11unit2第三课时导学案.doc

恩江二小高效课堂导学案 四 年级 英语 科 第一 学期 主备人： 李美兰 课 题Unit 2 My schoolbag课 时第 3 课时学 习目 标1能听说认读本课主要词汇：candy, toy, key, notebook（本课重点），名词的复数变化（本课难点）。2. 能听懂、会说句子：Whats in my schoolbag? My keys3. 根据要求画图。一、学生分层预习方案（自学提示）1.听录音跟读Lets learn，在不会读的单词前标“？”。2.自主学习单词candy, toy, key, notebook（试读，试翻译，可以借助单词表，并试总结这些名词的复数变化规则）3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）二、课堂导学方案设计预习检查1.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） candy ( ) toy ( ) key ( ) notebook ( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whats in my schoolbag? My keys_.3.请记下预习中的疑惑，如果没有就给自己画个笑脸吧！合作探究1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)candy toy key notebook(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3) 自由背单词字母组合，小组内默写对改单词。2.你找到名词复数的规律了吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，组员间相互补充)小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。三、分层练习，当堂检测1. 练一练你的耳朵。教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。 candy toy key notebook ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。1、c ndy ( ) 2、k y( ) 3、n tebo k( ) 4、t y( ) 3.把下列单词改成复数形式。candy- key-notebook- toy-light- fan-四、目标达成情况与课后反思学年度任课教师课后反思与目标达成一检查人：二 检查人：