2022实用的学年工作计划3篇.docx

2022实用的学年工作计划3篇学年工作安排 篇1一、指导思想坚持"以人为本"的理念，提倡务实、创新的精神，坚固树立健康第一的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学相识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育老师的专业化发展。接着推动体育校本课程开发与校本教研工作的深化开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育有效教学和教学评价的探讨，加大体育信息资源中心的建设与利用，切实把服务于老师，服务于学校的理念落到实处。二、目标策略1.注意教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，探讨提高教研实效的方法与策略。2.树立正确的运动技能教学观，体育老师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注意自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的须要。3.要对学生加强运动平安意识和自我爱护方法的教化。切实提高体育教学质量，提高学生的体质健康水平，为学生的全面发展打下良好基础。4.关注学生学习过程的表现，留意体育教学评价的探讨，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。5.重视个人教学反思，重视教学阅历的积累与总结，主动探究探讨体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培育，不断提升自己的教化教学实力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型老师转变。三、目标任务（一）教课改工作1.实施推动体育学科教学指导看法，促进老师更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材，丰富我校体育信息资源库建设，实现体育老师学习的跨时空性和教研引导的延长性。3.抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课，要求老师关注体育教学艺术，关注课堂学生体育学习行为习惯的培育。4.在日常下校调研的基础上，进行有目的体育调研课2次。目的是与授课者一起探讨体育教学方面的问题，以课为载体，组织核心组、中心组的老师与该校老师和相关领导一起探讨探讨抓好学校体育工作，促进体育老师教学水平的提高及相关问题的改进。5.开展主题显明的专题探讨活动，三个主题：第一个教研主题是我对运动技能教学的相识，要求作为学校教研活动的主题(九月)。其次个教研主题是校本教研的深化开展(十月)。第三个教研主题是教材教法探讨课。（二）质量意识1.加强体育课有效教学与教学评价的改进与提高上。从五个方面入手即第一是体育课教学目标的达成度；其次是接受性学习与现代学习方式的结合度；第三是选择有实效的教学内容的实效度；第四是练习密度与运动负荷的尺度；第五是把握学生年龄特点选择教材内容的合理度来开展探讨，结合个人教学反思，不断总结阅历。最终达到真正提高体育教学质量的目的。此外，收集学校体育教学与课外活动开展等方面的信息，建立学校体育组工作信息档案，用于诊断分析课堂教学质量与效率以及老师个人教学实力等方面的评判依据，以此作为开展有针对性指导的有效措施。要注意与校领导的沟通与沟通。2.加强体育调研。调查实施课改遇到的主观与客观方面的困难（教学现状与课改需求的差距；老师相识、理念及行为表现上的不足；学校体育器材设施及信息化等方面的不足等等），尤其加强对课改实施过程中我区目前还存在的问题的调查与探讨以及各学校与老师对教研活动和个人发展的需求调查，做到有的放矢，切实保证校体育教研工作的实效性。3.在探讨学习诊断式教研、分片式教研、问题导入式教研、分层教研的理念与操作方法的基础上，尝试开展网络教研，不断探究教研方式的转变，并主动运用于实际教研活动中去，为切实提高教研质量和实效性，促进老师发展，做出应尽的努力。（三）老师队伍建设1.信息化实力的提高。以详细的工作布置（如教学设计、论文、专题探讨、教学反思、网络沟通手段的运用以及学生体质健康标准的操作等方面）和实践指导与敏捷多样的培训来促进老师进一步提高信息化意识与实际操作应用实力。力求全体老师能有不同程度的进步，首先有学习的意识，并能参加到校体育资源库建设中来。2.课改参加意识与学习探讨意识的提高。广泛了解新的课改信息动态，虚心学习先进的课改阅历，可利用每次的教研活动，介绍相关的课程改革的信息。促进老师学习意识的提高。3.充分发挥我校网络媒体的影响力，做好体育教学工作和体育老师队伍的宣扬工作，促进学校体育工作的开展，促进老师综合素养实力的提高。同时要求各校仔细做好材料的积累与备份工作，注意加强平常工作的各种素材的积累（照片、摄像、稿件等等）4.树立平安第一的责随意识，切实做好学校体育工作各种损害事故的预防工作。学年工作安排 篇2本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校提出的宗旨，仔细学习新课程标准，以现代教化思想、现代教化理念为指导、制定以“目标导学，质疑探究”的教学方式绽开教研工作，扎扎实实进行校本探讨来完善校本作业，将“集体备课，资源共享，目标一样，方法敏捷，张扬特性”作为语文教学的基本职业要求。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，进一步更新教学观念，规范教学常规，全面提高学生的语文综合素养。工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生查漏补缺、复习巩固的好习惯。2、以“目标导学，质疑探究”的教学方式绽开教研工作，扎扎实实进行校本探讨来完善校本作业，立足校情开展教研活动。上学期开展的每个备课组开一堂公开课活动，获得了老师们和教研员的一样好评，本学期接着开展这一活动，接着加强组内听课评课活动。仔细填写听课记录，把学校的教学要求落到实处。3、开展丰富的语文活动，创设展示才华的平台，促进学生学习主动性与语文实力的提高。各年级组织学生参与适合年级特点的专项竞赛，如诵读经典诗词，讲故事、写字竞赛、课本剧等。另外，开展读好书活动，引导学生大量阅读，并做好读书笔记和古诗词的积累与背诵。4、坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，我们语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校及组内学习内容之外，个人依据自己的实际状况，坚持阅读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。在此基础上，做好青年老师的教学指导工作，尽可能地为新老师教学供应良好的指导与帮助，使其驾驭科学的教学方法，渐渐走向成熟。工作内容详细支配：教研组一月一次时间详细活动内容2月教学常规需改进之处；教研组安排支配；初三老师谈中考及定位考题型改变；校本作业修改完善的要求。3月明确形势发展及中考新要求，使校本作业更加有效。预备公开课、评课。4月学习教学理论（教学杂志等），更新老师的教化教学的理念；修改校本作业。初一公开课、评课。5月学习沟通在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段；修改校本作业，初三公开课、评课。6月教学反思、教学方法沟通；完善校本作业；初二公开课、评课。中心组约两周一次时间详细活动内容1新学期要求及设想2教学常规状况反馈，问题；校本作业问题、困惑，3教学常规检查，问题；校本作业修改完成状况；年级活动状况反馈4期中考试命题范围；期中复习备考工作5教学常规状况反馈，问题；校本作业学生反馈、问题探讨、完成状况6教学常规状况反馈，问题；修改完善校本作业7教学常规检查；期末考试命题范围；期末复习备考工作；年级活动状况反馈。8学期小结，反思学年工作安排 篇3一、指导思想依据市教研室和学校的工作安排，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以变更教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结一样，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。二、工作重点1、仔细学习英语课程标准及先进的教化教学理论，深化钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。2、引导老师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平3、主动仔细开展课题探讨，钻研教材，集思广益。三、工作措施（一）、加强理论学习，更新老师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分相识英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）、落实教学常规，提高教学效益以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。其次，改进课堂教学。推动课堂教学的探究：（1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。（三）、加强教研组建设，提升老师水平教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进英语教研组建设。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。现在，英语老师都担当一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生学问的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。3、主动利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的须要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。四、主要活动支配8月份：1、制订教研组工作安排。2、制定各年级教学安排。3、理论学习和集体备课。9月份：1、教研组长参与全市教研大组研讨会。2、新进校老师上好汇报课。3、组织组内评课和课题探讨活动。4、备课检查。5、学生作业月查。10月份：1、五年级章佳华老师公开课。2、组织组内评课和课题探讨活动。3、备课检查4、学生作业月查。11月份1、参与诸暨市课堂教学百家论坛活动。2、四年级方亚平老师公开课。3、组织组内评课和课题探讨活动。4、期中检测和质量分析。5、备课检查。6、学生作业月查。12月份：1、参与教学论文评比。2、组织组内课题探讨活动。3、理论学习，撰写学习心得。4、校三、四年级英语书写竞赛，五年级朗读竞赛，六年级英语手抄报竞赛。5、备课检查。6、学生作业月查。1月份：1、开展组内课题探讨活动，做一个学期的总结。2、全心打算，进行期末考评。3、完成期末工作总结并沟通。