部编人教版九年级语文上册《湖心亭看雪》教学简案（定稿）.docx

心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【注释】 选自陶庵梦忆卷三(中华书局2008年版)。湖心亭,在今浙江杭州西湖中。张岱(1597-约1679),明末清初文学家,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,著有陶庵梦忆西湖梦寻等。 崇祯五年公元1632年。崇祯,明思宗朱由检的年号。 更(gng)定指初更以后。古时一夜分为五更,初更相当于现在的晚上7点至9点。 挐(ná)牵引。这里是划船的意思。 毳(cuì)衣细毛皮衣。毳,鸟兽的细毛。 雾凇(sng)雾气遇冷时在树木上凝成的冰花。 沆砀( hàng dàng)雾气弥漫的样子。 强( qing)勉强,尽力。 白古时罚酒用的酒杯,也泛指酒杯。 金陵今江苏南京。客此在此地客居。 舟子船夫。相公对书生的尊称。湖心亭看雪第二课时（教学简案）教学目标：1揣摩文中描写西湖雪景的文字并了解白描手法。2议痴人，悟痴情，读懂作者的精神世界。教学重点：1揣摩文中描写西湖雪景的文字并了解白描手法。2议痴人，悟痴情，读懂作者的精神世界。教学难点：议痴人，悟痴情，读懂作者的精神世界。教学时数：一课时教学过程：一、复习导入。学生翻译以下语句：1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3.湖中焉得更有此人？4.莫说相公痴，更有痴似相公者。二、出示教学目标。1.揣摩文中描写西湖雪景的文字并了解白描手法。2.议痴人，悟痴情，读懂作者的精神世界。三、赏景学法。作者去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景呢？这些景有什么特点？学生活动：学生从文中找出并圈画写景的文字，加以批注。五、品人悟情。张岱是一个怎样的人？文章表现了作者什么样的情怀？学生活动：学生小组讨论、交流。六、学情检测。七、课后作业：学案1+1课后巩固2