小学英语四种课型的教学流程要领.doc

小学英语对话课流程要领一、激情导趣创设情景，引入课题，以旧引新，寻求新旧衔接，展示学习目标二、自主尝试认真听，认真看。“语境同步”，好明白。感受新话题，尝试读对话，对照录音找差距自读上口，巩固训练，不必默不作声兵教兵，兵带兵，“我也能当个小老师”三、相互帮助对子协作，相互检查，你问我答，我问你答，交换角色。(教师创情景，设任务）变换情景，替换运用，随景对话。(学生换情景，设任务）小组交流，访同伴，会问又会答。既有真实，又有想象，答案各不同。会听，会记，总结，提练。四、我说我想，我说我做自创情景（自主编排，随机生成）设身处地，扮演角色，表达想象创意形式多样，自主设计。分配角色，充分准备。五、交流提升展示评价，达标测评小学英语语音课流程要领一、激趣导入，明确学习目标以旧引新(联想创情境)二、视听，感知字母及组合读音。（Hear and see it）自读，找规律（双色笔标注）。(Say it)听一听，辨一辨。(Judge it)试一试（只看单词），对一对（词意同步、对照录音找差距）Try it)三、前拼、后拼，讲策略(Blend it)你读我听，我读你听。(Read and write it)四、比一比，赛一赛小组内比一比，见词能读。小组间赛一赛，听词能写。多样形式，展示创新五、交流提升展示评价，达标测评小学英语词汇课流程要领一、激情导趣，以旧引新，寻求新旧衔接 创设情景，引入课题，展示学习目标二、语境同步，感受新话题，欣赏地道的英语，跟读模仿体会发音。尝试自读单词，对照录音找差距 熟读上口，巩固训练，不必默不作声兵教兵，兵带兵，“我能当个小老师”三、对子协作，问答交替，相互检查，相互帮助情景反应，提高语言熟练度四、融入情景，合作交流，完成交际任务 自创情景，（自主编排，随机生成），形式多样，自主设计活动，充分准备。五、交流提升，展示评价，达标测评小学英语语篇流程要领一、读前导入 激情导趣，情境导入，以旧引新，寻求新旧衔接，展示学习目标 二、读中品味 1、自读上口 1、直观展示情景，听录音，整体感知。边听边看。 2、初读感知（体会文意、思想、意境） 3、反复诵读，读会，读熟，读美朗读以求熟读，品读以求美读。美读体会语境，略读收集信息。查读解决问题，细读整理细节。选读积累知识，仿写拓展运用。 2、互读讨论 对子互读分享，对子互读解疑（相互提问，整理细节） 小组交流问一问，小组交流理一理三、读后（巩固拓展） 丢下课本忆一忆，用上黑板记一记，脱稿当众说一说，联系生活用一用。 1、台前展示（具体化：美读、创读，调查交流，口语仿写） 2、达标检测