小学美术四年级上册第10课《我是汽车设计师》优秀教案范文.docx

小学美术四年级上册第10课我是汽车设计师优秀教案范文小学美术四年级上册第10课我是汽车设计师优秀教案范文教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步相识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探究中，捕获创作灵感。3、通过探讨沟通，相互启发，培育学生地动手实力和创新精神。教学重点：通过对汽车结构、功能地初步相识，指导学生设计汽车地草图。教学难点：创建性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。教学打算：有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。第一课时1、引导阶段：激趣引入在学生设计汽车之前，先让学生观赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生爱好。2、发展阶段：观赏与探究（1）学生视察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样?都有什么用途?（学生：思索、探讨、回答）（2）老师刚好激励学生，并适时进行小结。（都有车头驾驭方向。轮子圆形行走，车身有长方形或不规则形态等。它们可以用来载客或铲土等）（3）观赏课件中的汽车，进行探讨、沟通：请先知道的同学谈谈自己的发觉。（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点）学生沟通回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。（4）观赏其他同学作品，开拓学生的思维：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小挚友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车依据用途都做了什么样的不同变更，并进行说明在哪些地方富有创意）。学生思索假如你是汽车设计师，准备用什么方法、材料设计?小组同学沟通探讨：可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。3、学生动手设计：（请用水彩笔干脆勾画）老师加强个别辅导，刚好表扬富有创意的作品。4、展示、评价、反思：师生评价作品，一起共享胜利的喜悦。赞扬优点，提出建议。其次课时一、组织教学二、复习导入授新：1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说汽车的结构，组成部分。2、依据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料（小组探讨沟通）3、观赏课本范例，探讨制作步骤。（小组探讨沟通：可以充分利用方形纸盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等）4、学生练习，老师巡察辅导。5、作业展评，让学生参加评比，评一评：（1）哪一组制作、应用得最好?（2）好在哪里?6、教化学生爱惜环境卫生，整理好工具和材料，整理桌面。板书设计：我是汽车设计师构造 形态 颜色 用途(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )