一年级下册左耳旁和右耳旁教案.doc

博乐市青得里中心学校书法一年级教案备课人：蒙根花 授课时间： 课 题11、左耳旁 右耳旁教学内容教材第21页至第22页教学目标知识与技能： 1、认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。 2、初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。过程与方法： 知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。情感、态度和价值观： 掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。教学重点 写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。教学难点 掌握带有双耳旁汉字的结构特征。解决难点办法通过课后练习及监督解决二次备课记录 教学过程一、偏旁“俱乐部”1复习导入同学们，上周我们学了什么啊？今天，我给大家带来了它的亲戚，你们知道是谁吗？你们真聪明。可大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。2写一写谁能上台来写写这两个偏旁？3评一评这位同学写得怎么样？4议一议师提问：左耳旁与右耳旁在书写方法上一样吗？在书写时我们应该注意什么？学生观察后回答：左耳旁的弯钩小，与横折对齐；右耳旁的弯钩大，可略向右突出。师再提问：为什么会有这样的区别，书写时将其反一下可以吗？学生：不可以，因为左耳旁书写后还有右边的部首，弯钩大的话会把右边的顶出去；右耳旁就不存在这个问题。师追问：你还发现什么不同吗？学生：左耳旁的竖是垂露竖；右耳旁的竖是悬针竖。5看一看老师范写，学生观察，琢磨如何占位。6写一写全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。7比一比写好后，请与范字做比较，看看哪个偏旁写得最满意，哪个写得不够好的请改正。请你把的最好的一个圈出来，和你的同桌比一比，谁写的好。二、汉字“俱乐部”1读一读。同学们，两个新偏旁又带来了一批汉字朋友。你们认识它们吗？指名学生朗读。2引导学生观察占位。提示：从左右两部分大小和位置关系上加以分析。师问：“左耳旁的汉字中，左右部的大小关系是怎样的？”生：“左边窄右边宽。”师：“那右耳旁的汉字中呢？” 生：“左边宽右边窄。”师再问：“那从左右部分的位置关系上分析，你们能发现什么吗？生：“左耳旁的汉字中，右部的有小有大，右耳旁汉字中，左右不在一起。”师总结：左耳旁，右部或在中间或与左对齐；右耳旁，左上右下或左右上线对齐。3 今天我们先来学习这两个字。 （1）我们先来复习“日、由”。大家把这两个字每个写5个，要求写得又快又好，完成后就请坐好。（2）再出示课件“阳、邮”，指名说说，从独体结构汉字“日、由”到左右结构汉字“阳、邮”中，“日、由”发生了什么变化？ 生：“它们变小了。” “它们变瘦了。”（3）那有谁知道，写这两个字应该注意什么？” 生：“我觉得笔画的位置、轻重、粗细。”（4）教师总结，并示范。“阳”：“日”要写得瘦长一点，不宜太大，第一笔的起笔略低于横撇弯钩的起笔，并写在竖中线上，第三笔短横在横中线上，三横之间的距离要一致，笔画与笔画之间要留有空隙。“邮”：“由”的第一笔短竖起笔在左半格一半的位置，可略向右偏。横到竖中线上可折笔写竖。第四笔竖要写得直。三横的关系也要注意。右耳横撇弯钩的起笔与“由”的横折的横基本持平，最后悬针竖的起笔在横的下方。（5）学生练习，将这两个汉字每个写2行，教师巡回指导。及时纠正学生的不良书写姿势和握笔方法。三、汉字“美容院”1在实物投影仪上投放学生作品，提问：同学们，今天我们的汉字“美容院”来了一些新顾客，你能当回“美容师”，帮他们“美容美容”吗？引导学生发现作品中存在的问题，以便“对症下药”，然后开展有针对性的练习。2将“美容”前后的字进行比较，找出进步的地方和存在的问题。3学生根据刚才的点评，自己独立完成修改。4展示学生的优秀作品，树立学生写好字的信心。四、课堂小结这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。五、拓展练习 回家后请继续完成书写，并能尝试着用我们刚才学的方法学写以下几个汉字。六、布置作业：完成书法第21-22页。板书设计11、 左耳旁和右耳旁 左耳旁 右耳旁 阳、隙、隋、 邦、邓、邮5