物体位置的确定(1).docx

物体位置的确定学习目标:    1.结合具体情境，体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。    2.能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。 3.在探索物体的位置关系过程中，进一步发展空间观念。感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。 重点难点： 1.能根据方向与距离确定物体的位置。 2.理解确定物体位置所必须的条件,并能依据方向和距离确定物体的位置。      一、 读书自学,自主探究:神州5号飞上了太空，开辟了我国载人航天的新纪元。 神州9号取得了和天宫一号的对接。当景海鹏,刘洋和刘旺 他们乘坐的返回舱安全着陆时，是不是我们的工作人员要满世界去寻找他们呢？  请回忆一下，以前我们学习了有关位置与方向的知识你对这方面有哪些了解？ 我们一般把正北偏东45度称为东北方，把正北偏西45度称为西北方，依次类推就有西南、西北。   阅读73页例1,并回答:邮局和小食店到学校的距离相等吗?它们在同一个方向吗?商店和小食店都在学校的东方,它们在同一个地方吗?  要确定物体的位置,先确定 (         ),根据 (         )和(         )确定物体的位置。二、分组合作，讨论解疑：1、 小明家在学校北方300米处,小辉家在学校南偏东30°方向450米处。按给定的比例尺画图。（ 130000 ）2、同桌合作完成73页例2中的表格，并总结，怎样画出物体在图上的位置？  方向：观测点十字图定方向 距离：换算量距离、描点、标示识图方法方向、量图距、算实距 四、清理过关，效果检测： 1.完成74页课堂活动第一题。2、小丽站在某广场中央，她的正东方60m是邮电大楼，西北方是50m是图书城，请选择适当的比例尺，画出标有以上各处的位置图。五、我会反思.认知反思：我学会了 ，我的学习效果是：.行为反思：我的学习态度是：3.通过这节课的学习，我想对老师说