平均速度的测量.doc

利用“三疑三探”教学方法写有关物理测量的教案平均速度的测量宿丽娅(平川四中 甘肃 白银 730913)一 教学目标: 1. 知识与技能 学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。加深对平均速度的理解。2. 过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。逐步培养学生学会写简单的实验报告。3. 情感态度与价值观 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。二 重点 会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。三难点 计时，绘制表格。四教具 学具 多媒体、幻灯片、停表、刻度尺、小红旗、口哨、长卷尺五教学过程 一设疑自探1. 导课教师出示课题和一停表以及一把刻度尺，问此时你们有什么疑问和猜想？教师让学生思考后将心中的疑问和猜想单独表述出来，其余学生倾听，老师及时肯定学生的提问并补充后罗列在黑板上。学生可能有如下问题：老师手中像钟表的东西是什么？干什么用的？怎么读数？刻度尺是测量物体长度的，今天拿它是测量什么的？平均速度能直接测量出来吗？如果能，用什么仪器来测量？如果不能直接测量，那么又如何间接测量？二解疑合探2. 进行新课让我们共同探究同学们心中的疑问和猜想。让学生说出上一节所学的平均速度的计算公式，教师强调这就是测量平均速度的原理并板书。教师讲述目前没有一仪器能直接测出物体的平均速度，要测出它，必须先测出路程和所用的时间，再通过算出物体的平均速度。那么，谁能说出测量路程和时间的方法和测量工具？同学们纷纷举起小手甲说:用步长测量从家到学校的距离。乙说：先测出自行车轮子的周长，再数从家到学校自行车轮子转了多少圈。丙说：用脉搏测量乘车时间教师及时肯定学生的说法，并指出路程用刻度尺测量，时间在日常生活中人们用钟表计时，在物理实验中，我们一般用像钟表的停表、光电计时器来计时。机械停表可以读到0.1s，而更高级的电子系统可以读到0.001S了，甚至1.0×10-6S或更小。教师出示停表的实物和图片。今天我们要到操场上测出物体的速度，大家有问题吗？学生会问：如何用停表测时间？老师肯定学生提出的问题非常好，让大家给予掌声鼓励。教师组织学生观察机械停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟？多少秒？以及电子停表的读数，让所有学生反复练习巩固使用停表及读数的方法。至于刻度尺，教师让差生表述它的正确使用方法，教师强调用它测物体运动的距离，应根据实际需要读到厘米刻度就可以了，不用估读比厘米小的刻度。 现在我们大家要到操场上实际操作，你们还有什么问题吗？ 学生思考后举手提出：这次实验的目的是什么？实验器材是什么？测量步骤是什么？其余学生倾听，教师及时肯定学生的提问并出示： 实验目的：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度 实验器材：停表、长卷尺、小红旗、口哨 实验地点：操场 教师把学生带到操场上。实验步骤： 分组：教师提出在探究中要分组进行，根据学生的学习态度和动手能力，每6名学生为一组，动手能力强与认真细致的学生进行搭配组成小组，教师确定小组长负责组织和记录数据。 测距离：指导学生量出30m的路程，每隔 10m做一记号，并站上一位记时员。 指导每组选出一名发令员（以小红旗的下落来表示开始），一名被测选手，小组长负责记录。 选手可以分别采取正常步行、竞走和跑步的形式完成30米的路程。 指导学生设计数据表格，将实验数据填入表中 教师巡回指导，组内互相交换角色，重复实验。交流讨论：各小组组长发表本组的实验数据，分别计算出平均速度。教师把学生带回教师。三质疑再探现在我们已经在操场上测出了人正常行走、竞走和跑步的平均速度，你们谁还能提出哪些值得探究的问题？请大胆提出来，我们进一步研究。教师让学生思考后提出：如何测量骑自行车的平均速度？如何测量出租车的平均速度？如何测量火车的平均速度？其余学生倾听，教师肯定了学生的提问后师生共同得出问题的实验方案，至于问题观察出租汽车专用发票各项栏目，从出租汽车专用发票上可以查到：上车时间、下车时间、等候时间、行驶里程，通过这些信息可以计算出出租车的平均速度四运用拓展 3.编拟习题出租车发票车号 F-B3199工号 00FFFF日期2013-1-27上车 08:48下车08:58单位 2.40元里程 4.2Km金额 10：40元 让学生编拟一张出租车发票并求出平均速度。（教师巡视，有选择地板书，供大家练习）练习1.某人乘坐出租车在平直的公路上行驶，右为他乘车到达目的地时的车费发票的有关内容，求出租车行驶的时间；出租车行驶的平均速度。4.小结课堂小结:教师留2分钟时间让学生总结本节课你学到了什么？先叫差生回答，再叫中等生补充直至优等生补足，教师出示本节要点。5.布置作业：对于今天的实验每人写一份实验报告，实验报告的内容包括：实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录（一般用表格呈现）、实验结果。在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议。板书设计平均速度的测量 测量平均速度的原理： 实验目的：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度 实验器材：停表、长卷尺、小红旗、口哨实验地点：操场 实验步骤：6