怎样能躲开危险.doc

信息化教学设计模板作者信息姓名张敏电话13881984051学科幼儿教育年级宝宝班邮件2629990943单位崇州市江源镇中心幼儿园教学设计教学主题怎样能躲开危险一、教材分析怎样能躲开危险这一活动，主要目的是让幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。二、学生分析在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。三、教学目标1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字限于学校条件，主要使用电子图片PPT、音频等。在教学的导入、讲授、和训练环节使用。恰当地运用多媒体，既能化难为易、化静为动，变无形为有形、变抽象为具体、生动形象，又能为幼儿提供和积累丰富的感性材料，启迪幼儿的思维。同时，声、画、动感的刺激还激发着幼儿的学习兴趣，吸引着他们的注意力。在整个教学过程中会起到异彩纷呈的教育效果，从而才能更好地帮助幼儿感知、理解、从而获得有益的知识和经验。特别是面对枯燥乏味的社会领域的教学活动，仅凭教师的说教不能帮助幼儿建立一个完整的认知、形成良好的行为。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入教师出示图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情？对不对？为什么？思考，回答图片讲授教师鼓励幼儿在教室里找一找危险的东西都有什么？引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。找一找，交流，互动讨论实物，ppt课件，音频训练教师引导 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方在教师引导下，在危险的地方贴小红点实物七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教师选择适合的软件，通过幼儿与计算机的交互作用实现教学目的。为幼儿创设各种情景，提供如：“请幼儿判断哪些行为是文明的？哪些行为是不良的？”又如：“判断哪个宝宝好？”等内容，让孩子们判断。孩子通过反复的操作电脑，在判断正确与错误的过程中，在“人机交互”中，形成正确的行为取向，有利于孩子良好的道德品质的形成，这是多媒体教学手段的魅力所在。