《C#程序设计》课程教学设计.docx

C#程序设计课程教学设计 C#程序设计课程教学设计 安庆职业技术学院王奇志 一、课程性质与定位 （一）、课程基本信息 C#程序设计为计算机网络技术专业的核心课程，主要学习面向对象程序设计的知识、培养Windows桌面程序的开发能力、和作为 动态网站开发等课程的前导课程。 本课程的学习采用理论实训一体化教学，在教学实施中采用项目教学法。要求授课教师将真实案例带进课堂教学，分解案例功能，以实际开发操作过程为主线，以任务为节点进行授课，培养项目开发的能力，激发和培养学生学习.NET 技术的兴趣；实践教学，以完成一些小项目开发为核心，学生为主体，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生通过查阅资料途径、解决问题和分析问题能力和创新精神;为他们的职业发展和终身学习打下良好的基础。 课程教学总学时 90课时，其中理论教学 54 ，实践教学 36 课时。（二）、前导、后续课程 前导课程：C语言程序设计、JAVA程序设计、计算机文化基础、网络数据库。 后续课程： 动态网站开发、网站建设综合实训。 二、课程教学目标 （一）、知识目标 通过对C#程序设计课程的学习，要求学生掌握以下的知识点：C#的数据类型和类型转换、运算符与表达式、条件判断语句、循环控制语句、数组、面向对象的程序设计知识、Windows桌面程序开发的常用标准控件、窗体和界面设计 知识、GDI+绘图知识，异常处理知识。 （二）、能力目标 通过对C#程序设计课程的学习，要求学生具备以下的能力：使用Visual Studio 2022 开发平台的能例，使用C#进行结构化程序设计的能力；编写控制台程序的能力；简单面向对象程序设计的能力；简单Windows桌面应用程序的开发能力；简单绘图程序的设计能力；小型项目的组织和开发能力。 （三）、素质目标 通过对C#程序设计课程的教与学，培养学生具备以下方面的素质：具备严谨、认真的程序员基本素质；养成独立思考分析问题、解决问题的能力，培养自主学习、善于归纳总结的、不断进取的学习素质；培养善于表达自己、善于与人沟通，具备团队协作精神。 三、课程教学单元安排 根据C#程序设计学习的知识、能力、素质目标的要求、将教学内容进行整合，划分成6个教学单元，采用单元任务驱动教学模式，循序渐进，完成C#程序设计完整教学体系的知识传授和能力的培养。 四、课程教学方案设计（一）、理论教学设计 （二）实践教学设计 五、教学方法与教学手段 （一）、教学方法 本课程的教学过程重，多种教学方法并用，其中较又特色的两种教学方法式代码演示教学法和案例教学法。 、代码演示教学法 程序设计类课程的教学，一个根本的教学目标，就是代码的编写能力的培养，因此，要求在课堂教学中，要求授课教师，一边讲解，一边要求编写例题的代码，这样，学生会跟随教师的编程思路，从而得到了很好的锻炼。 2、案例教学法 在C#程序设计的教学过程中，主讲教师要有丰富的开发经验，提倡教师将自己的开发项目中的模块作为课堂教学的案例，不仅掌握了有关的知识点，更能让学生接触到实际的开发项目的案例，从而积累一些有益的项目开发经验。 （二）、教学手段 本课程自身的特点决定了所有教学、学习活动都离不开以电脑为核心多媒体教学平台。每个教师都有专用笔记本电脑。教师主要通过投影仪和电子教室演示、讲解、示范、监控，以及下发任务、共享教学资源。学生可以通过电子教室举手、示范、提交作业等。 为了对学生学习C#语言提供全方位的支持，课程组要建立课程教学网络支持平台，所有教学资源都放到教学平台上，教师可以通过网络教学平台提供在线答疑 六、课程教学保障 （一）、教学团队 本课程的教学团队要求由课程负责人、主讲教师和实践指导教师组成，要求主讲教师是教学经验丰富、实践能力强的骨干教师、实践指导教师要又实际的开发经验. （二）、教材与参考资料 教材： C#程序设计基础陈广北京大学出版社 参考： C#完全手册朱德爽编电子工业出版社 C#编程技术东方人华编清华大学出版社 C#语言基础教程 Jesse Liberty 编中国电力出版社 C#程序设计（美）Charles Petzold 编机械工业出版社 C#和 程序设计教程木林森编著，清华大学出版社 Visual C#.NET范例入门与提高东方人华主编，清华大学出版社 Visual C#程序设计教程王昊亮李刚等编著，清华大学出版社 （三）、课程教学设施配置 理论教学：多媒体教室 实践教学：数据库服务器：台，文件服务器：台，学生机：台，所有电脑组成局域网，并能接入互联网 七、课程教学准备与实施（一）、教学准备 （二）、教学实施 八、课程考核 （一）、理论考试成绩占40%；重点考察学生对C#基本语法语句、结构化程序设计能力、面向对象的编程能力和窗体、控件常用属性方法、事件的掌握。（二）、实验、实训成绩占30%；重点检查全部的实验、实训完成情况。（三）、项目考核成绩占20%；通过学生完成教师布置的实际项目案例，由学生去独立完成，教师重点考察学生项目分析、WinForm界面设计、面向对象程序设计、代码编写规范的C#综合编程开发能力。 （四）、平时成绩占10%；重点检查平时表现、作业、回答问题等。