第3节汽化和液化（第二课时）.doc

第3节 汽化和液化第2课时【学习目标】1说出什么是液化；感知液化过程要对外放热；了解液化的两种途径2重点：通过实验探究液化现象的形成过程及生活中常用的液化方法3解释生活中常见的液化现象，特别是“白气”的形成过程4养成良好的观察习惯，乐于了解日常生活中的物理知识【预习导学】阅读课本P61，回答下列问题：1 叫液化液化的方式有 、 。2日常生活中，雾是怎么形成的？露是怎么形成的？3根据我们所学的知识解释：冬天，人说话时为何会呼出“白气”？夏天，从冰箱里拿出冰棒并撕去包装纸后，为何周围冒“白气”？做饭时，打开锅盖时冒“白气”又如何解释呢？4液化是汽化的逆过程，这个过程需要_，举例：_。5生活处处有物理，留心观察皆学问，用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明经过仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象， 很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟.有经验的师傅在拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用 ，使手不会被烫伤。【合作探究】1.寒假的某一天，小洁随爸爸一起外出游玩，突然发现汽车的前窗玻璃上蒙有一层雾气，前方道路看不太清楚正当小洁担心行车安全时，只见爸爸打开空调开关，对着玻璃吹暖风，不一会儿玻璃上的雾气就消失了请你应用所学的物理知识解释雾气的产生及消除原因2探究活动：模拟大自然中雨的形成. 问题情景：天气预报中常说“向北移动的暖湿气流和来自XX地区的冷空气前锋相遇，将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带”，暖湿气流携带较多的水蒸气，为什么不一定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨呢？大自然中的“雨”是怎样形成的呢？ 猜一猜：可能是空气中的水蒸气 形成的做一做：如图甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水； 取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块看一看：在瓶口 （选填“有”或“没有”）朦胧的“白雾”，蒸发皿底部出现了 ，其原困是 .议一议：若换另一干燥蒸发皿，向蒸发皿中倒开水，如图乙所示，瓶口 （选填“有”或“没有”）朦胧的“白雾”出现，蒸发皿底部 其原因是 可见大自然中“雨”是空气中水蒸气 （选填“遇冷”或“遇热”）液化形成的3阅读P62“STS”，小组交流讨论后回答文后的两个问题。【达标测评】基础题1、在某些国家，淡水 奇缺，就连露水也是 他们重要的水资源， 如图所示是他们用塑料布来收集露水的情景，则露水的形成是 （填物态变化名称）现象，该过程需要 热2你有这样的体会吗？在寒冷的冬天，戴着眼镜从外面走进暖和的教室里，镜片上会出现一层小水珠，使你看不清物体，这是因为 。3下列生活现象中，属于液化的是( ) A洗过的衣服晒在阳光下会变干 B用铁水浇铸机器零件 C初秋，草叶上出现晶莹的露珠 D洒在地面上的水最后会消失不见4烧开水时壶口会冒出“白气”，则“白气”的构成是 ( ) A水蒸气 B水蒸气凝华形成的小冰晶 C水蒸气液化形成的小水珠 D小水珠和小冰晶的混合体能力题5每年的春天，南方许多城市都会出现“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的专家解释：这是因为遭遇了“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度_ _，随着暖湿气流的到来，空气中水蒸气的含量较高，极易发生 现象，使靠近地面的物体冒“冷汗”。6、如图所示，在冬 天常会看到机动 车（汽油或柴油 发动机）的排气 管喷出一团团“白气”“白气”是微小的水珠悬浮在空中形成的，形成水珠的物态变化是 。由“白气”可以推测，在机动车排出的气体中含有 。7目前常用的绿色环保电冰箱利用了一种叫做ZCI环保制冷剂的物质作为热的“搬运 工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，这 是因为ZCI环保制冷剂既容易汽化也容易液化，有关这种电冰箱的工作过程，下列说法中正确的是 ( ) AZCI环保制冷剂进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热 BZCI环保制冷剂进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热 CZCI环保制冷剂压入冷凝器后，会液化、吸热 DZCI环保制冷剂压人冷凝器后，会汽化、放热拓展题8用如图所示的装置将沸腾时产生的水蒸气，通入水槽B中的试管A中，水槽B中装有冷水，一段时间后，我们会看到在试管A中有水，这是水蒸气遇冷 产生的；同时发现温度计C的示数上升，这个实验说明 。【反思·感悟】_