中班数学美丽的披肩.docx

中班数学活动美丽的披肩活动目标1、 引导幼儿感知物体排列的次序规律，学习按规律进行交替排序。2、 初步培养幼儿思维的条理性和灵活性。3、 让幼儿初步感受生活中的美以及活动所带来的乐趣。活动准备1、 位置安排：操作前幼儿坐成半圆形，桌子摆在后面，并放有操作材料。2、 范例一件。3、 幼儿每人一件披肩图纸（用旧挂历纸剪成扇形，大小适合幼儿披在肩上进行表演），用各色蜡光纸剪成的各种几何图形片分别放置桌上。4、 录音机、进行表演的音乐磁带，玩具手机一只等。活动过程一、 导入活动激发兴趣 师：小朋友看过时装表演吗？ 师：今天老师带来了一件“披肩”，（出示范例）谁愿意披上它表演的？ （请一名幼儿表演） （ 电话铃响，老师接电话） 师：老师知道小朋友都想来表演，告诉你们一个好消息，刚才，时装公司打电话说要请我们小朋友都去参加表演，可是现在他们披肩上的花边还没有全部设计好，想请小朋友帮忙先把花边设计好。二、 欣赏范例 师：怎么才能把披肩上的花边设计得好看呢？我们来看看这件披肩上的花边是怎样设计的。（引导幼儿分别观察范例上的三条花边，并说说每条花边上的花纹的排列规律） 师：披肩花边上的几何图形片片都是有规律地排列的，看上去真漂亮。三、 介绍操作材料，提出设计要求1、 按样设计师；（出示披肩图纸）这是要请小朋友帮忙设计花边的“披肩”。这“披肩”的上边和下边的花边还没有完成好，小朋友先要仔细看看花边前面是怎么设计的，然后看看少了什么图形片片，再把它设计完。2、 自由设计序列师：“披肩”当中空条内，是请小朋友用几何图形片片按规律自己设计一条漂亮的花边。师：小朋友可以把图形片片在空条内摆一摆，先设计样品，自己认为很满意了，然后再粘贴。四、 幼儿创作设计披肩上的花边1、师：现在请小朋友回到桌边，给披肩设计美丽的花边。2、教师巡回指导。五、展示评价，结束活动1、幼儿互相欣赏同伴的作品。师：请你看看自己与别人设计的花边有什么不同，说说自己是怎么排列的，别人又是怎么排列的。3、 进行时装表演师：时装公司还有请小朋友参加表演呢，现在我们来披上披肩进行排练，小朋友四人一组，自己找朋友站队。（放音乐，幼儿分组依次出场进行表演）