22手捧空花盆的孩子.doc

22 手捧空花盆的孩子学习目标：1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会认14个生字，会写8个生字。3、有感情地朗读课文。学习重点：会认14个生字，会写8个生字。学习难点：使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教具：三幅插图、生字卡片、花籽（词宝宝）、录音带等课时分配：两课时第一课时学习内容：初读课文，学习生字。学习目标：掌握生字新词，学习重难点：规范书写生字。学习过程：一、揭示课题，直接导入新课。1、同学们，我们今天去认识一位新朋友，板书课题。2、齐读课题，这是怎样的孩子呢？二、自由朗读课文，识字。1、自由朗读课文，划出生字，标出段落。2、认读生字（同桌互读，指名读，齐读）3、指名分段朗读课文。4、点名分段朗读课文。三、写字教学。1、出示8个要写的字，练习拼读。2、给8个字组词。3、教师范写，重点指导“都”、“鲜”、“男”、“怎”4、学生练习，教师巡视指导。5、讲评学生的书写。四、作业。1、书写生字。2、朗读课文。第二课时学习内容：学习课文。学习目标：理解课文内容，懂得诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。学习重难点：使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。学习过程：一、复习生字、生词。 1、抽读生字卡。 2、齐读课文。二、学习课文。 1、师出示图一，学习一至二自然段。 （1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。 （2）生默读第一、二自然段。 （3）汇报学习。 2、学习第三至第五自然段。 （1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。 （2）学生汇报。 3、出示图（二） （1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？ （2）学生小组学习解决问题。 （3）汇报小组合作学习的情况。 国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头 出示图三 孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？ 国王听完怎样,他说了什么话?三、学习第六自然段。 1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？ 2、煮过的花籽能开花吗？四、分角色读课文 1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？ 2、分角色读课文。 3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？为什么？ 4、你能诚实地说说自己或别人吗？五、师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。  六、作业：有感情地朗读课文。板书设计：                22  手捧空花盆的孩子          雄日                    不发芽    空花盆  （诚实）                    煮熟的种子      其它孩子                    鲜花盛开            （不诚实）