五年级上册科学教案-3.1 地球的故事 ｜湘教版 (2).doc

单元第三单元 我们的家园地球课题1地球的故事课时共 2 课时，本堂为第 2 课时；总第 18 课时。目标任务1. 以人类探索太空的历史来感知地球是一个巨大的球状星体。2. 进一步感知地球的形状和大小，激发学生探究地球的兴趣3. 知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。重点难点人类探索太空的历史来感知地球是一个巨大的球状星体。知道科学探究活动的长期性与艰苦性，学生坚忍不拔科学精神的培养。教具学具课件教学程序一，谈话引入师：上节课我们学了什么内容？地球是什么形状的？师：我们都知道地球是一个圆球，我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们很难一下看到它的全貌。同学们想一想我们什么时候能看到地球的全貌呢？（学生发挥自己的想象）师：那么你们有没有想过在太空中看地球是什么样的呢？（板课题）师：好，让我们先登上太空，去看看地球。二、探究过程（一），航天科技史教育.师：（课件展示太空中拍摄到的地球图片和从太空看地球影片）随着科学和技术的发展，现在人们能够在太空中观察地球了。师：。原来她是一颗蓝色的星球，表面蓝色的海洋与蜿蜒相接的大陆美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。.师：你知道这是什么方法拍到的地球照片吗？最早给地球拍照是什么时候？哪个国家呢？（学生回答后，课件揭示相关资料简述尤里·加加林生平）.师：最近几年，我们国家在这方面也有了重大突破，令世界都对我们刮目相看，你们知道中国飞天第一人吗？了解有关他的故事吗？学生回答。课件展示杨利伟的图片和相关资料。师：你还知道神舟五号、神舟六号哪些有趣的事情，和同学们交流交流。你想成为一名宇航员吗，怎样才能成为一名宇航员呢？小结：太空是神奇而美妙的，但是对宇航员来说是残酷的，因为那里既没有氧气、没有水也没有重力，是对人生存极限的一种挑战，如果你也希望有一教学程序天能到太空遨游一翻，那么现在必须把身体锻炼好。（二），地球的大小师：通过各种实践，人们已经发现地球是一个巨大的球体，到底有多大？你知道飞机、人绕地球一圈需要多长的时间吗？学生回答课件展示相关资料。引到学生感知地球的大小和形状1 极半径：6357km. 2 赤道半径：6378km.3 平均半径：6371km.4 赤道周长：约4万km.（三），我的科学小报请学生展示有关地球的科学小报你认为他的小报有什么值得学习的，你有什么好的建议三、课堂总结;引导学生回顾人类探索地球形状的历史，激励学生对待心中的疑问，要大胆去猜测，更要想办法去证明，科学探究是一个长期、复杂的过程，学习麦哲伦和加加林为科学献身和坚持不懈的吃苦精神。四、课外延伸请同学继续寻找有关地球的资料和图片，办好地球科学小报，单元完成进行展评。课外作业寻找有关地球的资料和图片，办好地球科学小报，单元完成进行展评。板书设计地球的故事                -在太空中看地球  地球的形状大小 1 极半径：6357km.      2 赤道半径：6378km.      3 平均半径：6371km. 4 赤道周长：约4万km.教学后记