六年级上册科学导学案-1.7 宝贵的生物资源丨冀教版.docx

导学案设计课题宝贵的生物资源课时1课时授课时间月 日学习目标指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。学习重点指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。学习难点指导学生通过观察、实验、调查等探究活动，感悟科学无止境。教学准备多媒体设备，各种关于各种生物资源的补充资料。教学流程教学过程：（一）导课讲述：动物、植物、细菌、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。今天，我们就来学习宝贵的生物资源。（二）新课教学活动1：生物的利用1提出问题：人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？2学生思考并小组讨论。3个别小组进行汇报。4教师给予适当的指导。5提供参考的表格（P31），学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。提示：在设计表格时应该注意：（1）这张表格应该包括哪些内容？（2）用什么样的形式表现出来？6小组设计记录的表格，并完成表格的填写。7汇报与交流。（1）展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。（2）交流：哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？8阅读科学在线，了解宝贵的植物汁液。活动2：生物资源的保护1介绍：我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。2布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！3小组进行分工。4制定调查的计划。5设计生物资源保护的建议书。6展示：向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。板书设计： 宝贵的生物资源1生物的利用：（1）动物（2）植物（3）真菌（4）细菌（5）病毒2生物资源的保护： 板书设计教学反思 这节课是对这一单元的总结，通过学习复习知识，然后认识保护生物资源的重要性，学生理解和接受能力都很强，能够学以至用，讨论和分析问题的能力都很强，美中不足的是介绍的知识不够多，应增加时间多些介绍。