三年级上册语文教案-6秋天的雨第一课时 人教部编版.doc

第6课秋天的雨教学设计教学目标 1、 会认11个生字，会写13个生字。正确读写要求掌握的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。 重点、难点 重点：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。 难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。 教学准备：多媒体课件。 课时安排：建议2课时。 教学过程 第一课时 一、欣赏秋色，以情导学。 1、大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想欣赏吗？（学生赏析多媒体画面） 2、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？ 指名学生回答。 过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。今天，我们一起来学习一篇描写秋雨的课文。（板书课题：秋天的雨） 二、听读课文，感知内容。 1、老师：钥匙啊，很常见，也很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙，它为我们打开了什么呢？我们一起来聆听这篇优美的课文，在听的同时同学们感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？ （多媒体课文配乐朗读。） 2、怎样感受课文的语言美？按下面的要求，自学课文。出示要求： （1） 、标出生字，在生字框中给生字注音。把课文读准确，读通顺； （2）、把你最喜欢的语句用“   ”画出来，多读几遍，读出自己的喜爱之情； （3）、可以把自己喜欢的语句读给你的同桌听，让他们分享阅读带给你的快乐。 三、生字、词教学： 1、出示词语：（开小火车齐读） 钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 争着 勾住   喇叭  一盒  一枚 一曲 仙子 淡黄 好闻 香梨 厚厚的 飘哇飘哇 2、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？ 盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰 3、教学多音字。 出示句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 “扇（shàn）子”“扇（shn）走”中的“扇”读音不同。 四、 品读课文，感受神奇。 1、朗读展示 老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？ （1） 推荐平时读书最好的同学朗读。 （2）请平时读书机会较少的同学朗读。 （3）请愿意读的同站起来朗读。 2、默读全文，了解大意 （1）同学们把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。 （2）默读课文，边读边想；课文有几个自然段，每段主要讲了什么？ （课文有5个自然段。第1自然段写秋雨是一把钥匙；第2自然段写秋雨像缤纷的颜料；第3自然段写秋雨藏着好闻的气味； 第4自然段写秋雨告诉动植物物准备过冬；第5自然段写秋雨是丰收的歌、快乐的歌。） （3）认真读文、仔细体会；课文抓住哪些景物特点来写秋天的雨？ 秋雨的颜色、秋雨的气味、秋雨的声音 五、课堂小结。 秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的色彩、香甜的味道和冬天将要来到的消息，我们下节课将继续学习秋雨的这些美。