二年级体育教案-水平一足球颠球教学设计 全国通用.doc

水平一（二年级）足球颠球教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为本，以足球颠球为主教材，从学生的主体出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，提出问题、分析问题、解决问题，随着问题的展开来完成各项教学任务，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。通过小组自学探究掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。同时培养学生团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。二、教材分析颠球是一种较好熟悉球性的游戏方法，但是对初学者来说有一定难度。学生在学习中，通过努力学习，由不会颠球到逐步会颠球，这个克服困难的过程对儿童来说，就是一种锻炼。三、教学目标1、 认知目标： 通过学习，初步了解足球颠球方法。2、技能目标： 使80%的学生初步掌握颠球的动作方法，培养学生对足球的兴趣，发展学生基本技术的能力，促进球性的发展。3、情感目标： 提高身体综合素质能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。四、教学重、难点重 点： 学好颠球的技术要领。难 点： 颠球脚的膝关节、踝关节放松并柔和地向前上方甩动小腿和击球力量的控制。五、 教学方法的运用教法：1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。2、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。3、游戏教学：发挥学生的主体地位。通过游戏比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。学法：1、自主学习法；2、小组学习讨论法。六、场地和器材的准备足球场、足球48个、小球网48个七、教案课题： 正脚背颠球教学目标知识与技能：初步学习正脚背颠球的动作方法，掌握脚触球部位、力度控制过程与方法：通过与同伴合作探究学习，发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。情感态度与价值观：培养学生力争上游的拼搏精神学习目标：初步学习正脚背颠球的动作方法，掌握脚触球部位、力度控制重点难点：脚触球的正确部位；力度控制教法学法：讲解法、示范法、分组训练法、口令练习法、互相指导法教学资源和手段：训练方法的搜集、小组合作探究教学准备：标志旗、足球教学过程修改与补充一、（师）激发兴趣，导入新课（2分钟左右） 课堂常规：(1) 体委整队检查报告人数。 (2) 师生问好。 (3) 宣布本课内容。 (4) 安排见习生。 组织：六排横队集合 要求：精神饱满，集合快、静、齐二、（师、生）热身准备（8分钟左右） 1、慢跑3圈 组织：一路纵队 要求：队伍整齐，控制速度 2、足球操完整练习 组织：体操队形散开 教法：师语言引导并示范领做，学生模仿练习要求：动作正确、协调，与音乐协调配合三、基本部分（26分钟左右） 1、学习正脚背颠球动作方法与要点：脚背向前上方运动然后用脚背击打足球，击球时踝关节固定，不能扭动，用力均匀，控制好球。组织：如图所示 教法：1.教师示范正脚背颠球的动作，并强调要点 2徒脚练习（脚尖微翘）3.脚背颠球练习，体会脚与球接触的感觉，学生用网袋将球装好，练习时手持袋绳颠球。 4分组散点练习5.教师巡回指导，纠错。 6.引导学生颠地上的反弹球。 7.易-难练习，感觉好的可以尝试连续颠球（去掉网袋） 8.分组展示，检查学练情况，讲评。要求:学生认真进行练习，动作正确，触球点准确2、追球跑组织： 教法：学生分组练习，组长踢球组员追球要求：小组配合，注意安全 四、（师、生）放松整理（4分钟左右）1、集合整队清查人数2、教师组织生放松练习3、课堂小结，宣布下课 八、课堂教学效果预计1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在30%40%左右，平均心率130次分左右，最高心率为140次分左右。