四年级上册英语教案-Unit 4 My home第二课时人教（PEP)(2014秋）.docx

Unit 4My home第二课时教学目标1. 能听、说、认读单词和词组:bedroom，study，living room，kitchen，bathroom。 2. 能够熟练运用句型：Where's Amy? Is she in the study? Yes, she is.进行询问并做出回答。3. 能听懂Let's do里的指令语并做出正确的动作。教学重点1. Let's learn 里的单词和句型。2. 会根据指令做相应的动作。教学难点能够熟练运用句型：Where's Amy? Is she in the study? Yes, she is.进行询问并做出回答。教学准备教师准备本课时相关的单词卡片与图片、录音、课件等。学生准备自己家房间的照片、四线三格英文本。教学方法1. 直观教学法教师利用图片把名词或名词短语bedroom，study，living room，kitchen，bathroom展现给学生，跟学生一起学习它们的拼写和读音，这样使英语的学习过程更具趣味性。2. 动作教学法根据课本内容，教师利用图片展示动词短语:watch TV，read a book， have a snack，have a nap，take a shower。然后，学生根据图片进行动作表演；表演的同时要大声读出短语。3. 游戏教学法教师在讲台上圈出四个圈圈，分别代表卧室、客厅、厨房和浴室，学生分组进行游戏。教师问:Where do you watch TV?学生迅速跑到正确的房间。此活动可以调动学生的积极性和考查学生对单词掌握的熟练程度。教学过程Step 1: Warm-up1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。2. 让学生表演Let's talk 的对话，复习上节课的重点句型。3. 游戏: 捉迷藏(Hide and seek)教师准备各个房间的图片贴在黑板上，然后蒙住一位学生A的眼睛，让另一个学生B在任意一个房间的图片后面画一个小人，表示该生藏在此房间里。当学生B画好小人后，让学生A猜他/她在哪里。若答对了其他学生说: Yes， he/she is.若没答对，其他学生说: No, he/she isn't.学生A有三次机会，若都没答对，就问:Where is he/she?其他学生说出答案。Step 2: Presentation1. 教师拿出自己家的照片，向学生们介绍。如:This is my kitchen. It's small. 边说边指着厨房，让学生跟读单词kitchen，并把kitchen 的图片贴在黑板上，让学生认读。以此方式教授bedroom，study，living room和bathroom等单词和词组。2. 游戏: 耳语(Whisper )把本课时的重点单词贴在黑板上，然后每组派第一名学生到讲台上，教师在他们耳边说出不同的单词，学生回到自己所在的组一个一个地往后传，最后一名学生跑到讲台上撕下本组所传的单词，并大声读出该单词。最快的一组为胜利方。3. 游戏:我是黑猫警长教师出示一个黑猫警长(头饰)或卡片，并呈现一只小老鼠图片，教师问学生: Where is the little mouse? (此时出现一幅房间图，但只能看到一个角落)，于是学生们踊跃发言:Is it in the study/kitchen?最快找到老鼠在哪个房间的学生，可以戴上黑猫警长的头饰，并作为下一个出示图片的人，来提问其他同学。4. 在新授完Let's learn的单词后，教师可做动作，边做边告诉学生: Go to the living room. Watch TV.学生明白教师是在讲房间的功能后，可自己说出: Go to the study. Read a book.教师以图片和动作教授其他三个句子，并让学生边听边做。Step 3: Practice1. Make sentences.让学生用Let's learn里的单词造句。2. 游戏: 抢读单词，得房间教师出示各个房间的单词，在最短时间内读出该单词的学生可以得到这个房间。学生可以互相介绍: I have a bedroom3. 游戏: 看谁反应快教师从每组选出一名学生到讲台上面对台下同学，教师给出“Let's do”里的指令，学生立刻做出动作。看谁反应快。Step 4: Extension本节课学了一些room的合成词，如: bed+room=bedroom，bath+room=bathroom。可拓展词汇: class+room=classroom，music+room=music room(音乐室)，art+room=art room(美术室/艺术室)Step 5: Sum-up师生用一首小歌谣总结本节课重点内容。Room，room，bedroom. Room，room，living room.Room，room，bathroom. I love my room. I love my home.Step 6: Homework 回家用英文向父母介绍各个房间的名称。板书设计Unit 4 My homeWhere is Amy? Is she in the study? Yes, she is.bedroomliving roomstudykitchenbathroom与本课相关的语法点及可选用的习题 living room 指“客厅、起居室”，也可以用sitting room来表达。study指“书房”，例如: in the study在书房里。study也是动词，指“学习”。例如: study English 学习英语，study hard 努力学习We study in the study.我们在书房里学习。教学反思本课时是学习房间名称的词汇课。因为所学的单词与学生日常生活联系密切，所以学生们学起来很感兴趣。可让学生在学完本课的词汇后，回家在各个房间门上贴上该房间的英文名称，让学生做到真正的学以致用。本节课也有一些不足之处，个别学生对bathroom和kitchen的发音不够标准，因为课上活动多，节奏快，没有很好地留意个别学生的发音，以后要多注意发音细节，尽量做到关注每一位学生。