六年级下册语文试卷-2018-2019年小升初语文模拟试卷 (11)（解析版）人教（部编版）.doc

六年级2018-2019年小升初语文模拟试卷一、基础运用（45分）1.给下面加下划线的字选择正确的解释。独在异乡为异客    _A. 有分别，不相同                      B. 另外的，别的                       C. 惊奇，奇怪                      D. 分开2.下列各组词语中没有错别字的一组是（    ） A. 惊心动魄    不知所措   截然不同    崇山俊岭       B. 安然无恙    和睦相处   秩序井然    豁达乐观C. 载歌载舞    形态各异   精兵筒政    死得其所       D. 衣衫不整    诚心城意   鱼贯而入    积劳成疾3.根据课文她是我的朋友内容，回答问题。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“一阵沉默”是由于A. 谁也不想说话。             B. 这几名未受伤的孤儿都在思考。             C. 此时大家都很害怕。4.下面词语中没有错别字的一组是（  ）A. 牙牙学语     百折不回     惹人讥笑     千灾百难   B. 侵不安席     炎黄子孙     神州大地     波涛起伏C. 蜜罐温床     魂牵梦萦     可见一班     比翼连翩   D. 苍苍茫茫     巍峨俊拔     水落石出     狂风怒号5.下列各组句子中意思差别最大的一组是（    ） A. 我不知道那个人是不是他的哥哥。我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?B. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴致一点儿也没有了乘船回来，途中误入藕花丛中。C. 他的话完全没有错。他的话不可能不对。6.根据课文七颗钻石内容选择。什么使水罐发生了神奇的变化。A. 爱心                                             B. 魔法7.下列句子说法不正确的一项是（    ） A. “童孙未解供耕织”一句中，“耕”与农具木犁有关。B. 季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。C. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这里两个引号的作用都是表示着重指出。D. 虽然人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但要在生活中做到“闻过则喜”，并不是一件容易的事。8.赤日炎炎的体裁是（      ）。A. 民歌                                         B. 宋词                                         C. 古诗9.选出下面词语全部正确的一组。_ A. 退色  节奏  乐普  应声而来       B. 盘旅  企盼  资势  抑扬顿挫     C. 滇池  旋涡  海鸥  有声有色10.有“画绣”之称的是(    )A. 苗绣                                     B. 顾绣                                     C. 粤绣                                     D. 湘绣11.写出反义词晴朗_   曾经_   参加_ 12.把句子写具体。音乐吸引着观众。_音乐吸引着_观众。 13.我会回顾所学内容填空。 （1）本学期，我学了很多“口”字旁的字，如：吃、吹、叫我知道这些字大多和_有关。 （2）朝霞_，晚霞_。 （3）敏而_，不耻_。 （4）十五个吊桶打水_。 （5）小荷才露_，早有蜻蜓_。 （6）_，性本善，性相近_。 14.按拼音写词语。ch yngk wix gàigu lmó fngy lài_15.看雪花，背梅花，填空写话。梅花墙_枝梅，凌寒独_。遥_是雪，_有暗香_。下雪了，山像_，河像_，_像_，_像_。 16.读拼音，写词语jn yínn cìjié zhìwi xié_shàn dàisn zhz rùnchán chán_17.下面句子中哪个词语该重读呢？ 邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（谁的脸上露出了笑容？）邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（笑容出现在哪？）邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（邓爷爷的脸上露出怎样的笑容？ ）二、阅读理解（25分）18.阅读下面的文言文，完成问题。匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪?”曰：“已矣，勿言之矣!散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音lu）之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！”宋有荆氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。此乃神人之所以为大祥也。（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是_A. 絜之百围                絜：丈量                              B. 匠伯不顾，遂行不辍到    辍：中止C. 奈何哉其相物也          相：看待                          D. 不可以适河              适：适合（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是_A. 匠石之齐，至于曲辕             项伯乃夜驰之沛公军B. 以至于此其大也                 臣从其计，大王亦幸赦臣C. 使予也而有用                   师道之不传也久矣D. 几死，乃今得之                 而后乃今将图南（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是_A. 石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。B. 木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。C. 许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。D. 文章善于运用对比说理。宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。19.阅读下列短文，按要求回答问题。 一盏灯下的爱    皮尔斯十二岁那年父母在一场车祸中双双身亡，从此，他便开始了一个人的生活。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也辗碎了他美好的少年时代。    皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他欺负矮小的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。    琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。    有一天，皮尔斯跟踪琼斯太太，发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是他一扬手，一块石头飞出正中那盏灯，传来一阵碎片落地的声音。    琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤颤微微地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。这一下激起了皮尔斯的斗志，心想我天天晚上来，看你能坚持多久。    于是一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。琼斯太太对他说_我屋里有灯泡_快去拿来帮我换上_皮尔斯还在犹疑_快去呀_老太太说_你想让我控告你吗_当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太对皮尔斯说：“夜里经常有车经过。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！”    那一刻，皮尔斯的心里轰然一声，潸然泪下。是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵。那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田。就在这一瞬间，他的心田开出了花朵。他知道，在这清溪花影之中，生命中的美好自此长流不绝。（1）写出下列词语的反义词。 憎恨_     轻易_    干涸_（2）文中第七自然段空白处应填入的标点是（        ） A. ：“，！”，“！”：“？”   B. ：“，！”，“！”，“？”    C. ：“，！”。“！”，“？”（3）第三自然段中琼斯太太“唠唠叨叨地讲一大堆废话”，她会说：“_。” （4）读完短文，请概括皮尔斯有哪些极端行为。 （5）听了琼斯太太的一番话后，为什么皮尔斯的心里会“轰然一声”，并且“潸然泪下”？ 三、习作（30分）20.这学期，我们在老师的带领下，一起“邀游汉字王国”，开展了很多有意义的语文实践活动，一定有很多感受和收获吧！请将其中记忆最深的一次活动写下来，题目自拟。 答案解析部分一、基础运用（45分） 1.【答案】 B 【解析】【分析】要求学生理解字的意思，首先把字放在句子中来理解。独在异乡为异客  ：我独自一个人在他乡做陌生的客人。 词解 异：另外的，别的 。故选项是B。【点评】本题考查学生对诗句中重点字的理解。熟读课文，根据字所在的诗句来理解字义。2.【答案】 B 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：俊峻 B：正确 C：筒简 D：城诚 故答案为：B 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 C 【解析】【分析】根据文章内容可知，“一阵沉默”是由于大家此时都很害怕。故选C。【点评】考查课文内容掌握。4.【答案】 A 【解析】【分析】选A。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析成语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B“寝不安席”改为“侵不安席”C“可见一班”改为“可见一斑”。D“ 巍峨俊拔”改为“巍峨峻拔”【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5.【答案】 B 【解析】【分析】本题考查学生对句子意思的理解辨析能力。仔细阅读句子，A：前句是陈述句，后句是反问句，意思都是我不知道那个人是不是他的哥哥。前后两句意思相同。B：前句意思是尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头,却不料走错了路小船划进了藕花深处。与后句意思不同 C：前后两句意思相同。 故答案为：B 【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。6.【答案】 A 【解析】【分析】根据文章内容知，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而不是魔法。故选A。【点评】考查课文内容掌握及阅读能力。7.【答案】 C 【解析】【分析】A项，耕，指翻松田土，与木犁有关 ，正确。 B项，季羡林先生对中西方文化有很深的研究，被誉为 “学界泰斗” 当之无愧。泰斗，泰山北斗。 C项，引号作用不是着重指出，而是表示特殊含义。句子中的“穿透”、“听”只是一种比喻义，不是真正的穿透和听。蝙蝠的耳朵不能穿透黑夜，但耳朵能像穿透黑夜的眼睛一样，感知物体。 D项，闻过则喜，指听到忠言劝告心里很高兴，句子前后意思连贯，表达正确。 故答案为：C 【点评】本题考查对句子的理解能力。注意不是语病，而是对某种概念的解释不正确。8.【答案】 A 【解析】【分析】赤日炎炎  宋代民歌    赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。9.【答案】C 【解析】【分析】A、“退色  节奏  乐普  应声而来”中“乐普”的“普”错误，改为“谱”；  B、“盘旅  企盼  资势  抑扬顿挫”中“资势”的“资”错误，改为“姿”；C、“滇池  旋涡  海鸥  有声有色”正确，故选C。【点评】这道题主要是考查学生对同音字、形近字的区别和掌握，平时读书，写作时要注意区别。10.【答案】 B 【解析】【分析】选B。依据课文内容可知有“画绣”之称的是顾绣。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11.【答案】阴沉；未曾；退出 【解析】【分析】晴朗：阳光充足，没有云雾 。曾经：表示某种动作、行为或情况是以前某段时间存在或发生过的。参加：加入某种组织或活动 。【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山平地。12.【答案】美妙的；无数 【解析】【分析】应添加适当的形容词，量词修饰使句子更具体，用形容词美妙的修饰音乐，用量词无数修饰观众。故答案为“美妙的；无数”。【点评】考查句子扩充及修饰词的使用。13.【答案】 （1）口（2）不出门；行千里（3）好学；下问（4）七上八下（5）尖尖角；立上头（6）人之初；习相远 【解析】 14.【答案】插秧；枯萎；膝盖；规律；模仿；依赖 【解析】【分析】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，字音题一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。故答案为：插秧；枯萎；膝盖；规律；模仿；依赖【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。15.【答案】角数；自开；知不；为；来；大棉堆；白绸带；树；白珊瑚；松柏；棉花糖 【解析】16.【答案】 经营；恩赐；节制；威胁；善待；松枝；滋润；潺潺 【解析】【分析】本题考查看拼音写词语的能力。在做题的过程中，注意前后鼻的拼读，以及声调的把握。本题中需要注意的字：恩；滋；潺；注意书写时不要出错。故答案为：经营；恩赐；节制；威胁；善待；松枝；滋润；潺潺。【点评】注意平时学习过程中的积累，答题时注意书写不要出错。17.【答案】     【解析】 二、阅读理解（25分） 18.【答案】 （1）D（2）B（3）A 【解析】适：解释为“到”“往”。前为语气词，表强调；后为代词，他的。A项为动词，到。C项语气词，用于主谓之间，舒缓语气。D项为副词，才。文中师父不屑一顾，但徒弟看了个够。19.【答案】 （1）热爱；艰难；滋润（2）B（3）第三自然段中琼斯太太“唠唠叨叨地讲一大堆废话”，她会说：“皮尔斯，你不该用这种方式发泄你的愤恨。”或“皮尔斯，以大欺小不是绅士的行为。”（4）读完短文，请概括皮尔斯有哪些极端行为。    欺负矮小的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，多次砸坏琼斯太太家门顶的灯。（5）皮尔斯多次砸坏琼斯太太家门顶的灯，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来；琼斯太太始终知道是皮尔斯干的，但都没有责怪他。琼斯太太告诉皮尔斯安这盏灯是不想再有人想皮尔斯父母一样被撞到，也不想再出现皮尔斯这样的孩子；琼斯太太的善举使他内心受到深深的触动与震撼，被琼斯太太的善良与关爱深深打动。 【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。憎恨：厌恶痛恨。轻易：随随便便；轻率。干涸：形容（河道、池塘等）没有水。（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,正确使用标点符号。 （3）人物语言的揣摩是 要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 （4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。   故答案为：（1）热爱、艰难、滋润 （2）B （3）“皮尔斯，你不该用这种方式发泄你的愤恨。”或“皮尔斯，以大欺小不是绅士的行为。” （4） 欺负矮小的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，多次砸坏琼斯太太家门顶的灯。 （5） 皮尔斯多次砸坏琼斯太太家门顶的灯，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来；琼斯太太始终知道是皮尔斯干的，但都没有责怪他。琼斯太太告诉皮尔斯安这盏灯是不想再有人想皮尔斯父母一样被撞到，也不想再出现皮尔斯这样的孩子；琼斯太太的善举使他内心受到深深的触动与震撼，被琼斯太太的善良与关爱深深打动。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（3）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。三、习作（30分） 20.【答案】 略 【解析】【分析】综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 对学生的评价可以从以下几方面进行： 1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。 2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。 3、品质发展。在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。 4、研究成果。学生在研究一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的研究成果。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。