四年级上册科学教案-3.2 声音的传播｜苏教版 (1).doc

声音的传播教案 【教学目标】 1声音的传播离不开物质，声音能在固体、液体、气体中都能传播，不同物体传播声音的能力是不一样的。2借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。3意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。【教学重难点】重点：声音能在气体、液体、固体里传播。难点：声音在气体、固体、液体中以什么方式传播。【课前准备】将学生分小组，每个小组都分别有操作员、记录员、汇报员。【教学准备】水槽、水、石块、纸杯、线、牙签、书本、整只铅笔。【教学过程】一、情境导入。1、用脚踏地板，用手敲门，提问：你听到声音了吗？ 2、你是怎么听到的呢？引出课题声音的传播，板书。二、声音在空气中的传播。1、问：再举例说明生活中的现象？师：在这些声音传出后人的耳朵可以听见，什么都没有隔。就只是空气。小结：以上事实说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着上、下、左、右、前、后各个方向的。三、声音在固体、液体中的传播。1、讨论：刚才认识了声音能在空气中传播，那声音能不能在固体或液体中传播呢？有什么证据？（学生可能举出生活中声音传播的实例，应该予以鼓励）2、提问：你们刚才说的都很好，那么怎么来证明你们的说法呢？（实验）3、谈话：老师给你们准备了一些材料，请你们自己设计实验来证明好不好？（生讨论如何进行实验）4、汇报自行设计的实验情况，师给予适当点评，各组之间互相评价设计的方案。5、讨论：在今天的这个实验中，你们觉得应该注意哪些问题？（注意仪器、自身的安全等。）6、学生实验 7、汇报实验结果。共同评价小结：以上事实说明了声音能在固体、液体中传播。四、归类总结。 1、问：通过以上的研究，你认为声音能在哪些物体中传播？小结：通过以上的研究，我们知道了声音能在气体、固体、液体中传播。（总结学生实验结论）2、讲解：轻敲水槽，发现水槽里面出现水纹。（1）为什么会出现水波，水波的传播方向是怎样的？（2）比较声波与声音传播的异同。声波和水波一样也可以向远处传播。所不同的是：水波只能沿着水面向周围传播，而声波可以通过周围的物体向上、下、前、后、左、右各个方向传播。五、总结：1.花样游泳的运动员是为什么听到音乐？2.登上运动员登雪山时，为什么不能大声歌唱？3.今天你收获了哪些科学知识?