真爱学生开启心灵.doc

真爱学生开启心灵于瑞芳 浏览 20 次 2013-7-2 字号：【 大小 】摘要：真爱就是无私的爱。真爱就是真诚的爱，真爱就是博爱作为教师来说，用力是尽职，用智是敬业，用心是境界。用真诚的爱心去感染孩子，让孩子因被爱而学会感恩。教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子，而在于爱那些"不可爱"但需要爱的孩子。教师要有一颗博爱之心，一视同仁，平等对待每一个学生，让爱的阳光照耀每个学生，即教师要有一颗博爱之心。学生的成长与进步是对教师的最高奖励。关键词：无私 真诚 博爱正文：教育的真爱，不是为达到目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，它自然贯穿教育的每个细节，更潜移默化地浸润着每个学生的心灵。这种爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。只有真心关爱学生，才能开启学生心灵。真爱就是无私的爱。真诚的关爱是不计汇报的，把热爱学生看成是分内的事，是自己的职责。我知道只有去掉了功名利禄的淡定从容之心，才能真心地爱上学生。在多年的教书育人过程中，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。在他们生病时，我会像妈妈一样呵护陪伴；在他们烦恼忧伤时，我像姐姐一样细心倾听；在他们进步时我会慷慨解囊给予奖励；在他们骄傲时我会及时提醒。我热爱教育事业，努力做到淡泊名利、心若止水，曾经到过平度最艰苦的地方去支教，让同一片蓝天下的孩子享受同样的爱。我知道所有的付出都是应该的，平淡是生活的常态。我不计较学生的态度，也不图学生的什么回报，当他们因感受到了爱而学会了感恩，我会淡然一笑，感到他们懂事了；当他们误解了我的用苦良心，我会更加心平气和，循循善诱，因为他们像初生的幼苗，还在成长，需要和风细雨。真爱就是真诚的爱真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。作为教师来说，用力是尽职，用智是敬业，用心是境界。用真诚的爱心去感染孩子，让孩子因被爱而学会感恩。任教的班级中有一个叫小宇的学生，因父母离异，学习成绩急剧下滑，思想也发生了明显的变化，离家出走，经常出入网吧，迷恋网络游戏。看在了眼里，疼在了心里，多次找他父母谈心，希望他们能给孩子一个完整的家，在劝说无果的情况下，主动承担了教育并培养这个孩子的义务。我告诉他："从今以后你就是我的孩子，我不许你继续堕落下去，你是一个很聪明的孩子，希望你做一个有志气的男子汉".每天放学为他补习拉下的功课，经常带他回家吃饭，和他谈心，在假期里并主动邀请他住到自己的家里，在生活上和学习上给予他无微不至地关怀。孩子逐渐走出心灵的阴影，走上了健康成长的道路，成为一个活泼、可爱、上进的好孩子。看到孩子的进步感到由衷的欣慰。几年过去了，当他接到大学的录取通知书，在他母亲的陪同下一起向我报喜。并动情的说："如果没有您当年的真诚关爱，也不会有今天的我".真诚的关爱是开启学生心灵的钥匙。当学生深深地知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。真爱就是博爱爱不仅是教育的一切，更是教师成功的根本保证，家长把寄予希望的孩子送到学校，教师就拥有了许多不同特点的鲜活生命。而教师的一切教育行为，就必须在真挚的没有偏爱的情感下，面向全体学生，使学生在关爱的沃土里得以全面的滋养和提升。班里从外地转来一个男生，一紧张就口吃，经常成为大家取笑的对象，他很自卑，总爱一个人坐着发呆，从不主动跟同学一起交流、一起活动，渐渐封闭自己，什么事都埋在自己心里，见了我躲得远远的，并产生了厌学情绪。我作为班主任，看在眼里急在心里，不能由其继续发展下去。除了对其他同学提出要求之外，还鼓励他："每个人都是一棵树，你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，对自己要有信心，做最好的自己。"然后提醒他不要着急，想好了再说。语文课上，我把一些简单的容易回答的问题，特意让他回答。对他的点滴进步给与充分的肯定、鼓励，他回答得越来越好，越来越有自信，口吃的毛病逐渐改掉了。课间活动我主动接近他和他组成一个小组，玩猫捉老鼠的游戏，特意创造机会让他主动与同学合作交流。渐渐地他的性格开朗了许多，于是大家不再嘲笑、排斥他，而开始喜欢走近他，和他交朋友。他像变了个人似的，主动向同学老师敞开了心扉。教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子，而在于爱那些"不可爱"但需要爱的孩子。教师要有一颗博爱之心，一视同仁，平等对待每一个学生，让爱的阳光照耀每个学生，即教师要有一颗博爱之心。苏霍姆林斯基曾说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。把所有的付出都看成自己应尽的职责，和学生的心一同跳动，这是我对真爱学生开启心灵的诠释。