第四课时练习二.doc

第四课时 练习二教学内容：课本第1517页教学目标：知识目标：通过练习，帮助学生进一步加深对时、分、秒的理解。能力目标：通过实践操作与合作交流，掌握时间单位时、分、秒之间的进率，建立时间观念。情感目标：通过观察、操作等活动，初步培养学生的探索精神。教学重点：通过练习，帮助学生进一步加深对时、分、秒的理解，和他们之间的进率。突破方法：基本练习法教学难点：通过练习，建立时间观念。突破方法：多层次变式练习法教具准备：光盘教学过程：一、知识再现这个单元，我们学习了什么内容？这节课我们就进行这方面的练习。（板书课题）二、基本练习1练习二第1题。（1）先请学生认真读题，独立完成。（2）同桌交流，最后全班集体校对。（3）并请同学说说，为什么这样填？能不能互换？为什么？2. 练习二第2题（1）先请学生说说比较带有单位名称的数的大小，有几种方法？（2）学生独立完成题目。（3）全班交流结果，说说你是怎么比较的？三、综合练习1. 练习二第3题（1） 小黑板出示第3题。请学生齐读第一个问题？（2） 提问：这道题该怎样解决？学生说出答案。（通过数时针走过了几个，就是走了多长时间。）（3） 解决第2、3个问题，小组里互相说说，如果谁有错，请会的同学帮忙马上指正。（4） 除了这个方法，你还有其他的方法吗？如果不是从12时开始，那要怎么办?2.完成第4题（1） 请四名同学分别读出这四个钟面的时间。（2） 再请学生独立写上时间，教师小黑板出示，请四名学生板演。（3） 集体校对，发现问题及时纠正。（4） 你们能用另一种时间的表示方法也来写一写这四个时间吗？学生独立完成，教师板演，集体校对。3.完成第5题（1）先请学生观察第三题第1副图的钟面，看看时针和分针在钟面上的位置，并请说一说，分针走过一大格是多少时间。（2）小黑板出示第一幅图的钟面，先请全班同学观察这幅图，说说它还少了什么？学生猜，教师引导学生说出，少了一个分针。（3）谁能来帮来时这幅图添一根分针，再请学生读一读。（4）出示第一幅图的时间，请学生再来画一画分针。（5）学生根据这道题的经验，完成余下的3副图。（6）集体校对，交流。提问：为什么这样画？说说你的道理。4.全课小结今天你学会了什么呢？你觉得什么地方是应该要注意的？四、作业设计二次备课：板书设计： 练习二教学反思：