音乐课《剪羊毛》教学设计.docx

音乐课剪羊毛教学设计 剪羊毛教学设计 柯艳华年级：五年级 教学内容：歌曲剪羊毛 教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌。歌曲为4/4拍、AABA结构。其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。 教学目标： 1、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲旋律，感受劳动的快乐，对澳大利亚有初步的了解。 2、能用轻盈而有弹性的声音演唱，练习八分附点和八分休止节奏型，较准确地演唱旋律。 3、尝试用竖笛吹奏，初步掌握本曲的指法。 教学重、难点： 用愉快的声音演唱旋律，进一步感受附点节奏型和四分休止符在乐曲中所起的作用。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 请大家欣赏悉尼歌剧院图片，汇报自己收集的资料 （设计意图:通过本环节同学们对澳大利亚有初步的认识） 二、新授 （一）聆听 1、播放工人剪羊毛的劳动图片，让学生了解工人的劳动场面，体会劳动者的心情。 2、简介歌曲：剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。 3、播放剪羊毛，这首歌的情绪怎样？ 4、听旋律，引导学生观察旋律线，划分歌曲结构（AABA） 5、再听旋律，感受歌曲旋律（八分附点）特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使 整首歌听起来特别有节奏感。 （二）学唱旋律。 1、拍打第一乐句节奏型，再把音高加进。第二句是第一句的变化重复，反复练习这两个乐句的旋律，直到掌握。 2、边唱旋律边加入剪羊毛动作模仿，体会劳动者愉快的心情。 3、学习第三乐句。掌握休止符 4、第三句加入（lulv）发声练习。 5、完整演唱旋律。 （设计意图：进一步深入学习歌曲，适时解决学生的演唱中出现问题，用听觉感悟音乐，通过丰富多样的实践活动，深入体验，逐步提升，使学生获得音乐情感体验，解决本课难点。使学生在愉悦的氛围中有感情的演唱歌曲，达成本课的教学目标。） 三、学习竖笛吹奏 1、听剪羊毛器乐合奏曲 2、吹音阶，巩固指法 3、自由练习吹奏 4、尝试吹奏第一、二乐句旋律 （设计意图：通过对歌曲旋律的吹奏，激发学生的吹奏兴趣。）