有趣的七巧板案例.doc

有趣的七巧板教学案例教学实录：活动一： 一、欣赏图案，初感有趣 1.再现图形。 谈话：我们已经认识了许多图形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名称。 教师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形，学生集体说出它的名称。 2.欣赏图案。谈话：小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起，可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美而的图案。大家来看一看。 活动三： (1)模仿拼图。 谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让你照着拼这样的图案，你能行吗？ 请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。 学生照着拼图案，指名四人黑板上照着拼，然后欣赏自己和同伴拼的图案。 (2)想象拼图。 引导：哎，一副七巧板，竟然可以拼出像鱼、羊、狐狸等这些美丽的图案，有趣吧！那你还想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？有信心自己试着拼一拼吗？小朋友自己想想、拼拼，看看谁聪明！ 学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，让大家欣赏。 本节课本着教师是课堂的组织着与引导着，把课堂还给学生，创造性地运用教材，创设性的设计教学活动，充分发挥了信息技术的优势，通过展示由七巧板拼成的各种小动物图案吸引学生的目光，从而提出问题，调动学生的学习欲望。学生通过在教师预设的网络中欣赏有关七巧板的知识，激发了学习的欲望。掌握七巧板的组成及丰富的知识，使学生对基本图形有了更深入的认识。通过选择自己喜欢的图形拼图及自创图形的竞争与交流，气氛推向高潮。本节课时间安排紧凑，互动性较强，充分体现了信息技术的优势。学生的学习效果也非常好，学生展示的作品也很丰富。