2022年精神文明创建工作自查报告3篇(4).docx

2022年精神文明创建工作自查报告3篇(4) 一、统一思想，全面营造创建文明单位的氛围。明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建精神文明单位领导小组，制订了创建工作安排和长效工作机制，定期悬挂宣扬标语、制作黑板报，突出文明创建的中心内容。通过召开主题班会、团队活动、社区活动、宣扬中国公民基本道德规范、贯彻小公民道德牵手行动安排、争做四好少年，向社区居民宣扬，参与社区文明共建活动等等，营造浓烈的创建氛围。二、围绕中心，全力推动创建文明单位进程。近年来，我校把“讲文明树新风”活动作为争创文明单位的工作中心。仅仅围绕这个工作中心，重点开展了以下五项活动：一是开展“争先创优”活动，发挥党员模范带头作用。全面启动转变工作作风、规范教学行为、落实习惯养成教化“三项活动”。在活动中，充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗堡垒作用。充分发挥党支部的号召力和凝合力，发挥每个党员的先锋模范带头作用，各位党员立足本职岗位比奉献，争先创优比作为。首先，支部通过专题讲座、观看资料片、重温入党誓词，缅怀革命英烈等活动形式，增加了党员的政治素养和党性修养，为学校发展供应了有力的思想基础和组织保证。其次，依据学校大力开展“，教书育人、建功立业”的主题教化活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，让党员老师在学校老师中树文明形象，作文明表率。二是师德引领，促进老师文明素养提高。全体教职工重点学习了老师法、教化法等相关法律法规。重点落实济宁市和曲阜市师德建设要求，严守“七条禁令”，做到了深刻领悟、重点落实；学校开展了“师德在教化中闪光”专题系列活动，以此为抓手，营造良好的师德氛围，培育老师良好的师德修养，更为文明创建活动供应牢靠保证。我校先后组织老师阅读师德相关书籍，开展师德演讲，用多种活动形式感染老师。师德管理关键在评价，我校实行评比与业绩相结合、考核与师德相结合、嘉奖与义务相结合的三“结合”方法。不仅看老师的基本条件及一年来工作中的表现和业绩、看老师教化教学的实力，还要看老师教化教学探讨和师德的表现状况。我校老师呈现出高尚的师德，孔蕊等老师爱岗敬业；付云英等老师爱生如子；郭峰等老师拾金不昧，捡到五万五千元现金主动寻访失主并交还；等等，他们的高尚品德赢得学校师生和社会各界的赞誉。三是以开展“少年君子行动”为活动载体，促进精神文明建设。我校以“仁爱”为核心，以培育学生具有“君子品行”和“儒雅文明气质”作为教化目标，通过开展丰富多彩的“承儒雅之风，做少年君子” 活动，全力培育学生养成良好的文明行为习惯。首先，我们一贯重视常规的工作，持续开展“零废纸活动”、“文明礼貌月活动”、 “行为习惯养成月”等活动；坚持每周开展卫生纪律流淌红旗评比，金星少年评比等活动，让憧憬文明、追求文明、建设文明成为一种常态。其次，主要从“孝亲敬老、讲究卫生、铸刚毅品行”等多个方面开展活动，成立校内志愿者队伍，义务为师生服务，走进社区关切空穴老人等，从而培育学生学文明懂礼貌的良好品行。再次，我校坚持把建设“书香校内”作为学校精神文明建设一项重要内容。文明之风须要书香的浸润，在老师中开展“漂书”活动，开展首届读书月活动，在学生中开展“晨诵、午读、暮省”活动，进行了书香班级评比、读书小明星评比、图书推介会等丰富多彩的系列读书活动。诵书、谈书、讲学，书香之气充盈校内。最终，让学校成为学生展示艺术才华的乐园，以精彩的才艺展示我校精神么文明建设成果。我校举办了以“争做校内文明之星”为主题的学生才艺大赛，展示了学生风采；我校节目我爱你中国参与曲阜市的“纪念五四运动九十一周年诗歌朗诵会”、推选出100余幅书画作品参与济宁市师生廉政书画竞赛等。